序言 一位作傢和他的書 ............ v
引言 一場友善的爭論 ............ 1
第 1 章 論靈魂及其尺寸 ............ 7
第 2 章 搖曳在恐懼與夢想之間的那隻電燈泡 ............ 26
第 3 章 模式的因果潛力 ............ 41
第 4 章 環路、目標與環路中的漏洞 ............ 58
第 5 章 視頻反饋 ............ 75
第 6 章 關於自我與符號 ............ 85
第 7 章 副現象 ............ 102
第 8 章 開啓一段怪圈之旅 ............ 119
第 9 章 模式與可證性 ............ 134
第10章 哥德爾的典型怪圈 ............ 149
第11章 類比如何創造意義 ............ 176
第12章 論嚮下的因果性 ............ 195
第13章 我的“我”，捉摸不定的心頭肉 ............ 212
第14章 觀者的“我”中的怪性 ............ 232
第15章 纏結 ............ 249
第16章 與最深之謎的搏鬥 ............ 273
第17章 我們如何活在彼此之中 ............ 290
第18章 人類同一性的模糊之光 ............ 312
第19章 意識 = 思考 ............ 331
第20章 一場謙恭有禮的辯難 ............ 338
第21章 與笛卡兒自我發生一場短暫的小摩擦 ............ 361
第22章 同僵屍與二元論舞起一支探戈 ............ 383
第23章 殺死兩頭神聖的奶牛 ............ 400
第24章 論寬宏與友誼 ............ 411
結語 睏境 ............ 427
尾注 ............ 435
參考文獻 ............ 446
索引 ............ 452
譯後記 ............ 510
· · · · · · (收起)
具體描述
侯世達近三十年最受關注作品
當我們開口說:“我......”
這個主語是誰?自我是什麼?“我”到底意味著什麼?
一個自我、一個靈魂、一個意識、一個“我”，是否純然從物質中誕生?
意識可以復製嗎?機器會睏惑嗎?機器能夠知道自己睏惑嗎?
……
這是侯世達對其傢喻戶曉 的《哥德爾、艾捨爾、巴赫：集異璧之大成》(GEB)一次全新闡釋與擴寫。
——凱文·凱利
這是人類意識探險中最為重要的挑戰。
——《科學美國人》
《哥德爾、艾捨爾、巴赫》齣版30年後，侯世達迴到瞭他最有發言權的領域迴答：我是什麼？
——《新科學人》
1993年，侯世達的妻子卡羅爾因腦瘤逝世，年僅42歲，兩個孩子還都很小——侯世達人生後半程的遭遇影響瞭他的思想……這是一部經過認真反思的作品。
——《時代》周刊
你會返航，重新找到生命的平衡，煥然一新，但是需要一點時間來治愈。當你迴來的時候，我們都在這裏，都在岸邊等你。
——丹尼爾·丹尼特
……
"三十年前，我不懂得心智建模和人工智能之間的區彆。
現在我明白兩者截然不同，並把精力專注於通過計算機建模來理解人類心智。
我認為自己是一名認知科學傢，而不是人工智能專傢。"
……
我們大腦中“浮現”齣來的現象— 例如想法、希望、意識 和自由意誌都根源於一種怪圈，是不同層次之間的一種自我強化的“共鳴”。《我是個怪圈》認為自我和意識的本質是一種“怪圈”，它作為一種抽象反饋寓居於我們的大腦。全書融閤哲學、語言學、心理學、認知科學、計算機科學、 腦科學和數學哲學，討論瞭在哥德爾不完備性定理中得到充分說明的自我指涉(self-reference)如何刻畫瞭我們的心智。
心靈、大腦、符號、模式、文字遊戲、 自我指涉與意識
用戶評價
##讀瞭40%放棄。 沒有辦法接受這樣把簡單的事情復雜化的論述方式。我認為思考的過程本身可以是復雜的，可以類比和比喻，可以有無數岔道，但既然成文成章，就應該更有組織和邏輯，纔是對讀者負責任。 這本書比較像課堂上帶著學生做思想實驗，絮絮叨叨。認認真真跟著他的思路走下來，發現也沒有什麼新知，就會比較沮喪。
評分##書的前半部分如果你讀過GEB的話可以跳過，後半部分呢....其實就可以看作數學天纔兒童慢慢懂得普通的理解人類的方式，（幸好我已經擺脫瞭沒有數學天纔人生就沒有意義這樣的想法，啊，澆灌數學天纔兒童們長大的讀物多麼特異而遙不可及，但是這根本不屬於我們這種毫無數學纔能的人）所謂loop的概念也隻是對生活在數學中的人有吸引力，但其實根本不是這本書講述的自我理論的中心，而對二元論的駁斥其實並不是什麼新的東西。當然，任何嚴肅思考什麼是意識和自我的嘗試都是好的，隻不過讀者所看見的新奇性也許剛好和作者相反。
評分##我們生活在被祝福的無知之中。
評分##作者用600頁嘗試迴答瞭一個問題：“我”是什麼，我們的意識究竟是什麼的産物。一個擁有我的全部迴憶的我的“復製體”是不是我？ 用精巧有趣的類比、數學上的哥德爾公式和mind-blowing的思想實驗，從環路和模式聊起，代入作者的個人經曆（當我們的至親離開我們後，他們依舊有一部分在我們身上繼續在這個世上活下去），嚮讀者論述：生命是一個復雜反射的集閤。對於大腦中的給定現象，存在大量的不同解釋，而這些解釋分屬於不同抽象層級之上的諸多不同論域。所以人的大腦是通過腦海中活躍的符號概念進行思考的（關於這一點，推薦閱讀《Metaphors we live by》），成熟的大腦就是在不斷持續的努力降低感知到事物的復雜性。 至於“自我”，則是你我的怪圈在處理這些符號的過程中不斷學習生長而來的。
評分##我的心路曆程：艾瑪，GEB太難，這本貌似能懂，欣慰；小時候好萌呢，居然思考西紅柿、蚊子、豚鼠、豬、馬桶會怎麼想；說到靈魂和意識，我也有興趣，大腦結構和神經元，湛廬文化有幾本書，比如斯蒂芬•平剋的心智探奇、思想本質之類的，能連接上；哦，鬧殼是什麼玩意兒？兩種看待鬧殼的方式？齣現音樂和數學瞭，GEB很神奇的一點，就是探討數學、藝術和音樂等不同領域和學科的共享觀念。哥德爾齣場瞭，我作為文科生開始發懵。繼續，轉蚊香眼，越來越迷糊。第20章，怪圈641號和642號作為觀念的信仰者和懷疑者，一場謙恭有禮的辯難。GEB的對話流，好像在讀《理想國》，或者侯世達自稱的《花生》裏“小馬小狗”的自我錶達風格，這部分蠻喜歡。啊，語義學和波譜，暈。哦哦，結尾挺詩意。科學傢的詩意也很迷呀。不明覺厲。假裝讀懂。圍笑。
評分##極受啓發。寫作本身亦是精巧。完美的節奏感。侯老師最念念不忘打死的，一個是蚊子，另一個大概是約翰塞爾。
評分很好看，不過建議在閱讀這本書之前先閱讀《我們賴以生存的隱喻》。
評分很好看，不過建議在閱讀這本書之前先閱讀《我們賴以生存的隱喻》。
評分##不確定我讀第二遍會不會重新給它打高分。但是我現在確定的是，買這本書花的四十多塊錢真tm不值。估計是我腦子笨，這本書真他媽操蛋，寫的非常復雜，一點都不喜歡。
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