2018人教版高中生物教材选修三课本教科书 现代生活技术专题K新课标高中生物 现代生物科技专题 选修 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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人民教育出版社 课程教材研究所 编，空 译

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• 新课标
• 2018年
• 专题K
• 现代生活技术

店铺： 浮光掠影图书专营店

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107177521

商品编码：29730175526

丛书名： K新课标高中生物 现代生物科技专题 选修3

开本：16开

出版时间：2007-02-01

活动名称：多买多减 活动日期：05-24 21:39 至 12-31 13:00 单笔订单满 2件： 减 3.0元 单笔订单满 3件： 减 5.0元 上不封顶 高中选修单本教材哦

 

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《生命奥秘：从基因编辑到合成生物学》 内容简介： 本书并非详尽阐述2018年人教版高中生物教材选修三《现代生活技术》课本，也不是对新课标高中生物“现代生物科技”专题的简单复述。相反，它旨在以更加开放和前沿的视角，深入探索现代生物科技在日常生活中的深刻变革与无限可能，并对其中最具代表性和发展潜力的几个领域进行精细解读。本书的创作初衷，是为了激发读者对生物科学在现实世界中应用的兴趣，理解科技进步如何重塑我们的生活方式、健康观念乃至未来社会的面貌。 第一章：基因编辑的黎明——重塑生命的蓝图 本章将跳脱教材中关于基因编辑基础原理的叙述，而是聚焦于其近年来的革命性突破及其对人类社会产生的深远影响。我们将以CRISPR-Cas9技术为切入点，而非简单介绍其作用机制，而是着重分析这项技术如何以前所未有的精确度和效率，为我们打开了“编辑”生命文本的大门。 基因编辑的伦理边界与社会回响： 本章将深入探讨基因编辑技术在生殖细胞上的应用所引发的伦理困境，例如“设计婴儿”的争议，以及其对人类基因库可能造成的长期影响。我们将分析不同国家和文化背景下对基因编辑伦理的不同态度，并讨论如何在科技发展与人类福祉之间寻求平衡。这部分内容将超越教材中对伦理问题的简要提及，而是呈现一场跨越学科、跨越国界的思想辩论。 基因疗法的临床实践与未来展望： 除了理论上的可能性，本章将重点介绍当前基因疗法在治疗遗传性疾病方面的实际进展。我们将选取一些具有代表性的疾病，如囊性纤维化、镰状细胞贫血症等，详细阐述基因疗法如何为患者带来新的希望，并展望其在更多疑难杂症治疗中的应用前景。我们还将探讨基因疗法在癌症治疗、神经退行性疾病等领域的创新探索，展现其作为未来医学重要支柱的潜力。 农业基因编辑的革命： 本章将深入剖析基因编辑技术在改良农作物性状、提高产量、增强抗逆性等方面的实际应用。我们将探讨如何通过基因编辑技术培育出更具营养价值、更能抵抗病虫害、更适应恶劣环境的作物，从而为解决全球粮食安全问题提供新的思路。同时，我们也会审视转基因技术与基因编辑技术在应用上的区别与联系，并分析其在公众接受度上的差异。 第二章：合成生物学——构筑人造生命的分子积木 合成生物学作为一门新兴的交叉学科，其魅力在于能够像工程师一样设计和构建具有特定功能的生物系统。本章将摆脱教材中对合成生物学基础概念的简单介绍，而是通过生动案例，展现其在多个领域的创新应用。 “活”的材料与生物制造： 我们将探讨如何利用合成生物学技术设计和制造具有特殊功能的“活”材料，例如能够自修复的生物涂料、能够降解污染物的生物传感器，以及能够发出生物荧光的装饰性植物。此外，本章还将重点介绍生物制造在生产药物、燃料、化学品等传统工业产品方面的优势，以及其如何推动可持续发展和绿色化学的进程。 生物计算与信息存储： 本章将揭示合成生物学在信息处理领域的颠覆性潜力。我们将介绍如何利用DNA作为信息载体，实现海量数据的存储，以及如何设计能够执行计算功能的生物线路。这部分内容将为读者打开一扇通往未来计算模式的窗户，理解生物系统在信息技术领域的全新可能性。 个性化医疗与疾病诊断的新范式： 合成生物学在医疗领域的应用将是本章的另一大亮点。我们将探讨如何设计能够精确识别和治疗癌细胞的生物机器人，如何开发能够实时监测体内生理指标的生物传感器，以及如何利用合成生物学技术加速新药的研发和生产。这将为读者呈现一个更加精准、高效、个性化的未来医疗图景。 第三章：生物技术赋能健康——从精准医疗到再生医学 在现代生活中，生物技术与人类健康的联系日益紧密。本章将深入挖掘生物技术如何改变我们预防、诊断和治疗疾病的方式，以及如何为人类健康带来前所未有的突破。 精准医疗的基石——基因组学与蛋白质组学： 本章将详细介绍基因组测序技术的发展如何推动精准医疗的到来。我们将阐述如何通过分析个体的基因组信息，预测疾病风险、指导药物选择，实现“一人一方”的个性化治疗。同时，我们也将探讨蛋白质组学在理解疾病机制、寻找生物标志物方面的重要作用，以及其与基因组学协同工作的潜力。 再生医学的奇迹——干细胞与组织工程： 本章将聚焦于再生医学领域令人振奋的进展。我们将深入介绍干细胞的多能性及其在修复受损组织、器官再生方面的巨大潜力。通过具体的案例，我们将展现组织工程如何通过体外培养细胞和生物材料，构建出具有功能的组织和器官，为器官移植短缺等难题提供解决方案。 免疫疗法的革新——激发人体的自愈力量： 免疫疗法是近年来肿瘤治疗领域的重大突破。本章将详细解读CAR-T细胞疗法等免疫疗法的原理及其临床应用。我们将阐述如何通过改造患者自身的免疫细胞，使其能够识别并攻击癌细胞，从而实现更安全、更有效的癌症治疗。这部分内容将帮助读者理解人体免疫系统在抗击疾病中的强大力量。 第四章：生物技术的社会影响与可持续发展 生物技术的飞速发展不仅带来了科学上的惊喜，也对社会经济、伦理道德和环境可持续性产生了深远影响。本章将超越课本的范畴，对这些复杂而重要的议题进行深度探讨。 生物技术产业的经济驱动力与就业前景： 本章将分析生物技术产业作为新兴战略性产业，如何驱动全球经济增长，并为社会创造新的就业机会。我们将探讨生物医药、农业生物技术、环境生物技术等细分领域的市场现状和发展趋势，以及相关人才的需求。 生物技术普及与公众理解的挑战： 许多先进的生物技术，如基因编辑、合成生物学等，都面临着公众认知度和接受度的问题。本章将深入分析造成这种认知差异的原因，并探讨如何通过科学传播、教育普及等方式，增进公众对生物技术的理解，促进科技与社会的和谐发展。 生物技术在应对全球性挑战中的作用： 从气候变化、环境保护到公共卫生危机，生物技术都展现出其独特的解决能力。本章将展示生物技术如何在开发可再生能源、治理环境污染、研发新型疫苗和药物等方面发挥关键作用，为构建一个更加可持续和健康的地球贡献力量。 本书的写作风格力求生动、深入，而非枯燥的理论堆砌。我们希望通过丰富的案例、前沿的视角和深入的分析，引导读者不仅理解生物技术的“是什么”，更能思考其“为什么”以及“将走向何方”。它不仅仅是对现有知识的梳理，更是一次对未来生物科技浪潮的探索和展望，旨在激发读者在信息爆炸的时代，能够以更深刻的视角理解生物科学的魅力及其改变世界的巨大力量。

评分☆☆☆☆☆

从一个希望将生物学知识与日常生活紧密联系的读者的角度来看，这本书在“现代生活技术”和“现代生物科技”这两大专题的融合度上，我个人觉得还有进步的空间。教材在介绍生物技术原理时，往往会独立于具体的生活应用。比如，在讲到生物制药时，可能更多的是强调药物的作用机理，而较少提及如何从实验室研究到最终药品上市的整个过程，包括临床试验、药品审批等环节，这些都是现代生物技术转化为实际生活产品的关键。我希望看到更多关于生物技术如何解决现实问题的案例，例如利用生物技术改善食品安全，或者开发新型环保材料。此外，教材中对“技术”的侧重点，似乎更多地集中在生物学理论的范畴，对于一些工程学、信息学与生物学交叉的领域，例如生物信息学、生物传感器等，介绍得相对较少，而这些领域在现代科技发展中扮演着越来越重要的角色。如果能增加一些这方面的篇幅，或者提供一些案例，展示这些交叉学科是如何推动生物技术发展的，那将更符合“现代生活技术”这个主题。

评分☆☆☆☆☆

初次翻开这本《2018人教版高中生物教材选修三课本教科书 现代生活技术专题K新课标高中生物 现代生物科技专题 选修》，我最直接的感受就是它的编排方式与我预想的有些出入。我本来期待着能看到一些更具前沿性和实用性的技术应用案例，比如人工智能在农业生产中的具体实现，或者基因编辑技术在疾病治疗方面的最新进展。然而，在初期的章节中，更多的是对一些基础概念的梳理和回顾，例如细胞工程、基因工程的原理部分，虽然这些是理解后续内容的基础，但对于一个已经学完必修课、对现代生物技术抱有较高期待的学生来说，可能略显枯燥。我希望能有更多具体到操作层面的介绍，或者是一些成功应用的实例分析，能让我更直观地感受到生物技术是如何改变我们生活的。比如，在讨论转基因食品时，如果能加入一些关于不同国家对转基因作物监管政策的对比分析，或者消费者对转基因食品接受度的调查数据，会更有深度。再者，关于组织培养的章节，虽然讲清楚了原理，但如果能配上一些不同植物组织培养成功的案例，以及在实际生产中如何克服困难的经验分享，那会大大提升阅读的吸引力。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，在阅读《2018人教版高中生物教材选修三课本教科书 现代生活技术专题K新课标高中生物 现代生物科技专题 选修》的过程中，我发现自己对于某些章节的理解存在一些困惑，特别是涉及到一些复杂的生物化学反应过程和分子机制的阐述。书中的文字描述虽然力求严谨，但有时过于抽象，缺少生动的图示或动画辅助，使得我难以在脑海中形成清晰的图像。例如，在讲解基因工程的“工具”部分，对于限制性内切酶和DNA连接酶的作用机制，我感觉有些吃力，如果能有更形象的比喻，或者分解成更小的步骤来解释，可能会更容易理解。我尝试去查找一些相关的网络资源和科普视频，发现它们往往能以更直观的方式呈现这些概念，这让我觉得教材在这方面还有提升空间。此外，对于一些前沿技术的介绍，比如CRISPR-Cas9基因编辑技术，虽然提到了它的强大功能，但对于其潜在的伦理争议和安全性问题，讨论得相对简略，这让我觉得在培养批判性思维方面略有不足。我希望教材能更深入地探讨这些技术背后的社会影响，引发我们对科技发展的深层思考。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对生物科学充满好奇的学生，我在阅读《2018人教版高中生物教材选修三课本教科书 现代生活技术专题K新课标高中生物 现代生物科技专题 选修》时，虽然收获了不少理论知识，但总觉得少了那么点“点燃”我研究热情的内容。教材在内容的深度和广度上，似乎更侧重于对现有知识的系统性讲解，而对于一些仍处于探索阶段，但极具潜力的研究方向，介绍得比较保守。例如，在关于合成生物学的章节，虽然提到了基本概念，但对于其在能源、医药、材料等领域的颠覆性应用前景，以及目前面临的技术挑战，可以更深入地挖掘。我希望教材能展现更多科学家们在攻克难题、探索未知的精神，以及那些充满创意和想象力的研究项目。另外，在章节的结尾，如果能设计一些开放性的思考题，或者提供一些延伸阅读的资源链接，引导我们主动去探索更前沿的领域，而不是仅仅停留在对课本内容的消化吸收，那将更有助于激发我们的科研兴趣。

评分☆☆☆☆☆

总的来说，这本《2018人教版高中生物教材选修三课本教科书 现代生活技术专题K新课标高中生物 现代生物科技专题 选修》为我打下了一些生物学基础，尤其是在对一些经典生物技术如基因工程、细胞工程的原理有了更清晰的认识。然而，作为一本选修教材，我期待它能更紧密地联系“现代生活”这个主题，展现出生物科技的活力与魅力。在内容的呈现方式上，可以考虑增加更多图文并茂的版式设计，运用更丰富的多媒体辅助手段，让学习过程不再单调。同时，我希望教材能更侧重于培养学生的创新思维和解决问题的能力，而不是仅仅停留在知识的传授。例如，可以加入一些模拟实验的设计，或者提供一些真实世界中的生物技术应用案例的深度分析，让学生能够将所学知识运用到实践中去。关于伦理、法律和社会影响方面的讨论，也可以更加充分，引导学生全面看待生物科技的发展，成为一个有责任感的未来公民。