高中政治必修2/二教师教学用书教参（含光盘）人教版 与课本教材同步配套 高中思想政治必修2 政治生活 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 高中政治
• 必修2
• 教师用书
• 教参
• 人教版
• 政治生活
• 同步配套
• 教材
• 教学辅助
• 光盘

店铺： 浮光掠影图书专营店

出版社： 人民教育出版社

ISBN：9787107306723

商品编码：29730586496

丛书名： 高中思想政治必修2 政治生活 教师教学用书

 

《政治生活：高中思想政治必修2》是高中政治课程标准实验教科书“思想品德”系列中的一本，由人民教育出版社出版。本书紧密围绕高中政治课程标准的要求，以“政治生活”为核心主题，旨在帮助学生深入理解国家政治生活的运行规律，认识公民在政治生活中的权利和义务，培养其政治参与意识和能力。 核心内容与结构： 本书在设计上，以马克思主义基本原理为指导，结合中国特色社会主义的生动实践，从多个维度展现了政治生活的丰富内涵。其结构清晰，逻辑严谨，便于学生系统学习和理解。 第一部分：国家与政治 国家制度与国家职能： 这一部分首先阐述了国家的本质、基本职能以及不同政治制度的特点。通过对不同类型国家的研究，引导学生理解国家在社会发展中的作用，认识我国国家制度的优越性，包括人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等。重点分析了国家在经济、政治、文化、社会、生态文明建设等方面的职能，强调国家是维护社会秩序、提供公共服务、组织经济文化发展的根本力量。 民主与法治： 深入探讨了民主的涵义、特征及其历史发展，着重阐释了我国社会主义民主的本质和特点，强调人民当家作主是社会主义民主的根本。在此基础上，详细介绍了法治的理念、原则和基本要求，阐释了依法治国是我国治国理政的基本方略。通过对民主与法治关系的分析，引导学生理解两者相辅相成、不可分割，共同构成现代政治文明的基石。 第二部分：公民与政治参与 公民的权利与义务： 这一部分是本书的重点，详细解析了公民在政治生活中的基本权利和义务。内容涵盖了选举权和被选举权、政治自由（言论、出版、集会、结社、游行示威的自由）、监督权、批评权等政治权利，以及维护国家安全、遵守宪法和法律、依法纳税、服兵役等政治义务。通过对这些内容的阐释，旨在培养学生的权利意识和法治观念，使其明确作为国家主人翁应有的责任。 政治参与的途径与方式： 针对如何参与政治生活，本书介绍了多种途径和方式。这包括通过选举、参与政治协商、信访、网络问政、民主评议、人大代表联系选民等多种形式，展现了我国公民参与国家和社会事务管理的广泛性和多样性。特别强调了和平、理性、依法参与的重要性，引导学生树立正确的政治参与观。 第三部分：中国共产党与中国特色社会主义 中国共产党的性质、宗旨与指导思想： 深入介绍了中国共产党的先进性、代表性，以及“全心全意为人民服务”的根本宗旨。重点阐述了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想等一系列党的创新理论成果，使学生理解中国共产党作为中国特色社会主义事业领导核心的地位和作用。 中国特色社会主义的道路、理论体系与制度： 详细阐述了中国特色社会主义的内涵，包括中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义制度。通过对十八大以来我国取得的辉煌成就的展现，使学生深刻认识中国特色社会主义的强大生命力和巨大优越性，增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。 中国共产党与人民的关系： 强调了中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，坚持立党为公、执政为民。通过分析党在革命、建设、改革不同历史时期的伟大成就，引导学生理解中国共产党始终是中国特色社会主义事业的领导者和推动者，是人民利益的忠实代表。 第四部分：国际政治与国际关系 和平与发展：当今时代的主题： 分析了当今世界面临的和平与发展两大主题，以及推动世界和平与发展的各种因素。 国家利益与国家关系： 探讨了国家利益在国际关系中的核心地位，以及不同国家之间在维护自身利益时所产生的复杂关系。 中国的国际地位与作用： 介绍了中国在国际舞台上的地位和作用，包括中国奉行独立自主的和平外交政策，为维护世界和平、促进共同发展所做的贡献，以及在联合国、世界贸易组织等国际组织中的积极作用。 经济全球化与全球性问题： 阐述了经济全球化的特点、趋势及其对各国的影响，并分析了当今世界面临的恐怖主义、环境污染、气候变化、贫困等全球性问题，引导学生思考中国在解决这些问题中的责任与担当。 教学特点与亮点： 紧扣课标，体系完整： 本书严格按照《普通高中政治课程标准（2017年版）》的要求编写，内容覆盖全面，知识体系科学严谨，是学生学习高中政治的必备教材。 理论联系实际，注重思辨： 在理论阐述方面，本书力求深入浅出，同时高度关注理论与现实的结合。通过大量的时事案例、社会现象的分析，引导学生将书本知识与现实生活联系起来，培养分析问题、解决问题的能力。鼓励学生进行独立思考和价值判断，形成自己的政治见解。 图文并茂，形式活泼： 本书在设计上注重图文结合，采用丰富的图片、图表、漫画等视觉元素，增强了教材的吸引力和可读性。通过图示化、形象化的方式，帮助学生更直观地理解抽象的政治概念。 设问引导，启发思考： 教材中设置了大量的启发性问题、思考题和讨论题，引导学生主动探究，积极思考，在互动中加深对知识的理解和掌握。 注重人文关怀与价值观引导： 在传授政治知识的同时，本书也注重对学生人文精神的培养和正确价值观的引导。通过对中国特色社会主义核心价值观的阐释，以及对国家发展、社会进步的展现，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，引导学生树立正确的理想信念。 “配套光盘”的辅助作用： 随书附带的光盘内容，通常包含与教材内容相关的视频资料、拓展阅读、练习题、课件等，为教师教学和学生自主学习提供了极大的便利，能够有效补充教材内容，提升学习效果。 适用对象： 本书主要面向全国高中生，是学习《高中政治必修2：政治生活》课程的标准教材。同时，对于从事高中政治教学的教师而言，本书及其配套的教学参考资料，提供了丰富的教学思路、案例素材和教法建议，是教学备课的得力助手。 总结： 《政治生活：高中思想政治必修2》是一本集科学性、思想性、实践性于一体的优秀教材。它不仅为高中生构建了一个认识和理解政治生活的科学框架，更重要的是，它致力于培养学生的政治素养，引导他们成为有理想、有本领、有担当的时代新人，积极参与到国家和社会建设的伟大事业中。

评分☆☆☆☆☆

这本书，说实话，拿到手的时候，那种沉甸甸的感觉，还真有点让人心里打鼓。毕竟是高中阶段的政治课，内容往往被认为枯燥乏味，公式化强。我本来抱着一种“能应付考试就好”的心态翻开的，没想到，里面的编排逻辑，简直像一个经验老道的老师在手把手地教你。它不是那种冷冰冰的知识点堆砌，而是非常注重“情境化”的导入。比如，谈到公民的权利和义务时，它会先抛出一个当下社会热点的新闻事件，让你自己去思考，哎，这个问题里藏着哪些政治学的原理？这种方式一下子就把书本上的抽象概念拉到了我们日常能触摸到的地方。光是看目录和章节的布局，就能感受到编写者下了大功夫去打通知识间的壁垒，而不是让每一个章节都像一座孤岛。特别是对一些复杂概念的解释，他们似乎深谙高中生思维的跳跃性和对宏大叙事的渴求，用词精准却不失生动，比如对比、类比的使用非常巧妙，不像有些教参那样，只是把课本的观点换个说法重述一遍。而且，这个版本在对教材的解读上，保持了一种恰到好处的平衡——既尊重了官方的教学要求，又留出了足够的空间给老师进行批判性思考和拓展，绝非那种“标准答案”的灌输机器。

评分☆☆☆☆☆

这本书的附带资源，特别是关于教学辅助工具的提示和设计理念，也让我印象深刻。虽然我手中只有纸质部分，但从文字描述中就能感受到它对多媒体教学环境的深度融合的考量。它提供的不仅仅是“放什么视频”，而是“在讲解哪个概念时，使用XX类型的视频资源能达到最佳的认知效果”。这种将教学媒介的选择与认知心理学有效结合的思路，体现了编写团队对当前教育技术发展趋势的深刻理解。它不是简单地提供了一个“答案之书”，而是一套完整的、与时俱进的教学策略工具箱。它让你在备课时，不再是孤军奋战地去摸索如何把枯燥的课文讲得引人入胜，而是有了一个可靠的、经过深思熟虑的“战术地图”可以遵循和参考。

评分☆☆☆☆☆

我特别注意到，这本书在处理那些容易引起争议或者理解偏差的知识点时，展现出了极高的专业素养和教学智慧。比如，在涉及国家机构职能划分的那一部分，很多学生会把中央和地方的权力混淆，或者对“民主集中制”的理解停留在字面意思。但这本教参里，它不仅仅是提供了标准答案的解析，更重要的是，它给出了“如何引导学生得出这个答案”的思维路径图。它不是直接告诉你“为什么是A”，而是通过设置一系列的设问和反驳，模拟了课堂上可能会出现的学生质疑。这种预判和应对策略，对于我们这些非专业出身的辅导者来说，简直是救命稻草。它仿佛有一个“隐藏的对话框”，实时告诉你“当学生问到这一点时，你要用哪个历史案例来佐证？”那种教学思路的穿透力，远远超出了普通教辅材料的范畴，更像是一份顶尖骨干教师的“独家授课秘笈”，细节之处，尽显功力。

评分☆☆☆☆☆

从内容结构上来看，这本书的逻辑层次感极强，它似乎是为那种追求教学效率和深度一致性的教师量身定制的。它对教材内容的梳理，不再是线性的，而是网状的，能够清晰地勾勒出政治学科内部各个模块之间的内在联系。例如，当讲解到某一法律条文时，它会立刻穿插回顾前面学过的“国家性质”或“人民当家作主”的理论基础，这种跨章节的知识点链接，极大地帮助了学生构建完整的知识体系，避免了碎片化学习的弊端。对于我们这些需要将知识系统化传授的人来说，这种结构化的引导价值是无可替代的。它不是在教你知识本身，而是在教你如何像政治学家一样去“组织”和“阐释”这些知识。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，市面上大多数的教师用书，无非就是把课本内容拆解一遍，然后附带一些测试题的答案。但这本书的“教参”部分，明显超越了“参考”的范畴，它更像是一份深度定制的“教学设计蓝图”。它对每个知识点都进行了“难度系数预估”和“教学时间分配建议”，这对于时间管理极其紧张的高中课堂来说，是极其宝贵的参考信息。我尤其欣赏它对“活动建议”的处理。很多活动设计在其他资料里都是空泛的口号，比如“开展小组讨论”。但这里，它会具体指导讨论的切入点、可能的讨论方向，甚至是不同观点的平衡性。这种细致入微的指导，真正体现了“授人以渔”的理念，让老师能够快速地将理论转化为高效的课堂实践，而不是自己再去重复构建这些基础的教学框架。