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作  者:康永久 著 定  價:77 齣 版 社:教育科學齣版社 齣版日期:2017年12月01日 頁  數:372 裝  幀:平裝 ISBN:9787519112387 ●導言新製度教育學的新框架~
●教育知識與教育製度…
●一、教育中的製度問題
●既定狀態下的教育函數
●教育發展的主流模式
●發展中的非連續性躍遷
●主流模式中的技術概念
●教育製度變革的迫切性
●二、教育研究的認識論視野
●行動的知識基礎
●教育中的知識問題
●認識論視野及其舉要
●先驅者的教訓與成就
●教育研究的可能與前景
●三、傳統教育交往框架及其變
●教育交往概念的浪漫化
●傳統教育交往框架的缺陷
●教育交往框架的變革
●四、教育知識與教育認識論
●教育知識及其價值
●部分目錄

內容簡介

本書是康較為教授博士後期間及其後的學術論文集。作者近年來專攻新製度教育學的基本理論研究，他按照研究進程、理論進路把本書內容劃分為五章。首先，作者理清瞭教育知識和教育製度的關係框架，把這部分研究成果作為靠前章。隨後，作者的研究集中到教師專業領域，發展齣瞭一整套有關三種教育學乃至教育中的三個世界的理論：科學世界中知識維度下的教育學、生活世界中的教育學、製度世界中的製度教育學。相關的研究成果作為第二至四章的內容。很後一章及結語部分，作者溢齣對日常教育教學實踐的研究，又重迴抽象的理論層麵，豐富瞭新製度教育學的內涵，為探討廣泛的教育問題搭建瞭一個新製度教育學的新框架。 康永久 著 康較為，1968年生，湖南邵陽人。教育學博士。現任北京師範大學教育學部教授、博士生導師，北京師範大學教育基本理論研究院院長。兼任中國教育學會教育學分會理事、教育基本理論學術委員會副主任委員、教育社會學學術委員會常務理事，北京市教育學會教育學研究會主任委員。1991年獲湖南師範大學教育學學士學位。1994年、2001年分彆獲華中師範大學教育學碩士和博士學位。2002―2004年在華東師範大學教育學博士後流動站工作。2004年11月至今在北京師範大學工作。主要研究教育基本理論、教育社會學和中小學教育教學改革。首倡新製度教育學，現主要關注專業教育學、魅力教育學與製度情境中的教育學及其相互關係。200等

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