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尹建莉 著

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店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 作家出版社

ISBN：9787506374811

商品编码：29550466427

包装：平装

出版时间：2014-08-01

基本信息

书名：美的教育简单(2014年中国好书)

定价：38.00元

作者：尹建莉

出版社：作家出版社

出版日期：2014-08-01

ISBN：9787506374811

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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本书**的特点是紧贴当下教育现实，还原教育真相，让大家看到美好的教育并不复杂，有效的教育往往是朴素而简单的。作者依据经典教育学和心理学理论，以学者的严谨和妈亲和，对大家面临的种种教育问题进行了深入而细致的解读，并指出教育面临的种种误区，同时为读者提供出许多可操作的方法。

内容提要

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这是尹建莉的第二部家庭教育著作，在内容方面和《好妈妈胜过好老师》并列。本书仍采用案例写作的手法，案例主角扩展为更多的孩子，展示了前一本书尚未涉及的另一部分儿童教育生活。
　　本书*的特点是紧贴当下教育现实，还原教育真相，让大家看到美好的教育并不复杂，有效的教育往往是朴素而简单的。作者依据经典教育学和心理学理论，以学者的严谨和妈亲和，对大家面临的种种教育问题进行了深入而细致的解读，并指出教育面临的种种误区，同时为读者提供出许多可操作的方法。

目录

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序言　两个书名，两个教育发现朱旭东
前言　生命中美的馈赠尹建莉
章　保卫纯真童年
　1　给孩子一面涂鸦墙
　2　儿时不竞争，长大才胜出
　3　习惯的对立面也是习惯
　4　“三不原则”让孩子学会与同伴相处
　5　自由的人才是自觉的人
　6　反自然的往往是有问题的
　　关于胎教
　　关于母乳喂养
　　关于月嫂
　　关于纸尿裤
　　关于婴儿车
　　关于幼儿说话
第二章　净化育儿观念
　1　严厉教育是危险教育
　2　“有本事”家长为何培养出“没出息”孩子
　3　不要把牛顿培养成牛倌
　4　如何让孩子学业和游戏双兼顾
　5　规矩太多，难成方圆
　6　说说“钱”这个事儿
第三章　回归自然养育
　1　启蒙教育要做的两件事
　2　“隔代抚养”隔开生命间的联结
　3　“寄宿制”是个坏制
　4　幼儿园重要的条件是教师
　5　孩子入园前的心理准备
　6　如何解决孩子不愿意去幼儿园的问题
　7　关于选择幼儿园的几点建议
第四章　赢在教育细节
　1　潜台词是重要的台词
　2　艺术教育应该是甜的
　3　对艺术教育的几点建议
　4　只要办法对，四两拨千斤
　　父母装瞌睡，孩子真瞌睡
　　发放三两“权力”，收获半斤“懂事”
　　买下软豆腐，治好硬茬头
　　暗中设圈套，明处消劣习
　　空出一面墙，挤走电视症
　　巧用心理战，便秘去无踪
　　“看道理”，胜过“讲道理”
　　家长不生气，孩子不惹事
　　反串“小监工”，干活有热情
　5　走出心理沼泽——小春的故事
第五章　完善家长自身
　1　没脾气才会有教育
　2　母爱是个逐渐分离的过程
　3　做个“不讲道理”的家长
　4　唠叨是把小刀子
　5　如何培养好习惯
　6　求是不的做法
第六章　绕开宣传陷阱
　1　关于“自闭症”这件事
　2　美国心理学史上的幺蛾子
后记
简单的路径，抵达丰富的可能王月鹏
主要参考文献

作者介绍

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　　尹建莉，家庭教育专家，经典教育著作《好妈妈胜过好老师》作者。《好妈妈胜过好老师》是家庭教育著作里程碑式的作品，严肃性与通俗化结合，专业性与趣味性相融，呈现了的中西合璧的教育理念，一经出版即引起轰动，被誉为像哲学一样深刻，像工具书一样实用，像小说一样好看。《好妈妈胜过好老师》带来了中国家庭教育的革命，被多个国家和地区引进出版，目前中外版本总发行量已近600万册。

文摘

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序言

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《教育的温度：点燃孩子心灵的火花》 这是一本关于教育的深层思考，它不拘泥于技术与方法，而是将目光聚焦于教育的本质——如何唤醒并点燃每一个孩子心中对世界的好奇、对知识的热爱以及对自身潜能的信任。本书主张，真正的教育，是让学习成为一场充满温度的旅行，而非一次机械的知识灌输。 在快速变化的时代洪流中，我们常常被各种教育理念、教学模式、技术工具所裹挟，试图找到一条通往“成功”的捷径。然而，当我们埋头于分数、排名、升学率的数字游戏时，是否忽略了教育最根本的使命？那就是陪伴一个鲜活的生命，帮助他找到属于自己的光芒，并勇敢地去追逐。 《教育的温度》正是这样一本邀请您放慢脚步，重新审视教育本质的书。它不提供一套放之四海而皆准的“秘籍”，而是通过深入的观察、真诚的分享和富有洞察力的分析，展现了如何在日常的教育实践中，注入人性的关怀与理解，让教育变得有温度，有生命力。 本书的独特之处在于，它将教育视为一门“心”的艺术，而非“术”的科学。 作者深信，每一个孩子都是独一无二的存在，他们有着自己的节奏、自己的兴趣、自己的情感需求。优秀的教育者，应当如同温暖的园丁，悉心照料每一株幼苗，而不是流水线上的统一复制品。这种“心”的连接，体现在以下几个方面： 看见并珍视每一个孩子的独特光芒： 我们常常习惯于用固定的标准去衡量孩子，却忽略了他们身上那些闪闪发光的特质。本书强调，教育者首先要做的是一个“看见者”，去发现孩子们在某个领域的潜能，在某种性格中的闪光点，无论这些在当下看来是多么微不足道。例如，一个在数学上不拔尖的孩子，可能在艺术创作上有着惊人的天赋；一个内向的孩子，可能拥有深刻的同理心和敏锐的观察力。教育的责任，是将这些潜藏的光芒放大，引导孩子去认识和发展它们。作者通过生动的案例，讲述了如何通过细致的观察、耐心的倾听，以及鼓励性的反馈，帮助孩子建立自我认同感，勇敢地展现真实的自己。 点燃内在驱动力，让学习成为一种渴望： 外部的奖励与惩罚，或许能在短期内达到效果，但终究无法滋养孩子持久的学习热情。本书倡导的是发掘和培育孩子内在的学习动力。这需要教育者理解“好奇心”的魔力，它是一切求知欲的源泉。如何通过巧妙的提问、有趣的实践、开放式的探索，去激发孩子们对未知世界的好奇？如何将枯燥的知识转化为生动的体验，让孩子在动手、动脑、动情中发现学习的乐趣？作者分享了许多行之有效的策略，比如将课堂变成一个“问题工场”，鼓励学生提出自己的疑问；将学习融入真实的生活场景，让知识的应用变得直观而有意义；利用游戏化的思维，让学习过程充满挑战与惊喜。这些方法的核心，都是围绕着“激发”二字，让学习从“被要求”变成“想去做”。 建立信任与尊重的伙伴关系，而非简单的师生关系： 权威式的教导往往会扼杀孩子的创造力和自主性。本书推崇的是一种平等、尊重、充满信任的教育伙伴关系。教育者应该成为孩子学习路上的引路人、支持者和同伴，而不是高高在上的管理者。这意味着，我们需要放下身段，去理解孩子们的困惑与挣扎；我们需要给予他们犯错的空间，并从中引导他们学习；我们需要倾听他们的声音，尊重他们的想法，即使这些想法在我们看来并不成熟。这种信任的建立，需要长期的积累和真诚的付出。作者通过讲述一些感人的师生互动故事，展现了当教育者真正将孩子视为一个独立个体来对待时，所能产生的奇妙化学反应——孩子会更愿意敞开心扉，更积极地参与学习，更主动地承担责任。 培养积极的情感品质，让成长有温度： 教育不仅是知识的传授，更是品格的塑造。本书高度重视情感教育，认为同理心、韧性、责任感、合作精神等积极的情感品质，是孩子未来人生幸福与成功的基石。如何在教育过程中，有意识地去培养这些品质？作者提出了将情感学习融入日常教学的理念。例如，通过阅读故事，引导孩子体会不同角色的情感；通过团队合作项目，让孩子学习如何与他人沟通、协商、共赢；通过鼓励孩子面对挫折，帮助他们建立面对困难的勇气和韧性。这些情感的滋养，是让孩子成为一个完整、健康、有爱的人的关键。 家长与教育者协同，共筑成长的沃土： 本书认识到，教育从来不是孤立的工程，而是家庭与学校、家长与教育者共同协作的成果。作者鼓励家长积极参与到孩子的教育过程中，理解教育者的工作，并与教育者建立开放、坦诚的沟通。同时，也希望教育者能够理解家庭环境对孩子的影响，并与家长形成教育共识，共同为孩子营造一个积极、支持性的成长环境。这种协同作战，能够形成强大的教育合力，让孩子在爱与理解中茁壮成长。 《教育的温度》并非一本枯燥的理论著作，它充满了作者在教育一线多年的实践经验和感悟。书中穿插着大量真实而鲜活的案例，既有成功的喜悦，也有探索的曲折，每一个故事都触动人心，引人深思。作者的语言朴实而真诚，没有华丽的辞藻，却字字珠玑，直抵人心。阅读本书，就如同与一位经验丰富、充满智慧的长者促膝而谈，他娓娓道来，让你在不知不觉中，对教育有了更深刻的理解和更温暖的感悟。 本书的阅读群体广泛，它不仅适合一线教育工作者，也能为家长提供宝贵的教育启示。 对于家长而言，它能够帮助您更好地理解孩子的内心世界，掌握与孩子有效沟通的技巧，并找到与学校配合的有效方式。对于教育工作者而言，它将是一次心灵的洗礼，帮助您重新审视自己的教育理念和实践，找回教育最初的热情与初心，用温度去温暖每一个孩子的心灵。 在这个充满挑战与机遇的时代，我们需要的，不仅仅是先进的教育技术，更是一种回归教育本源的力量。《教育的温度：点燃孩子心灵的火花》，就是这样一股力量。它邀请您，放下焦虑，回归初心，用爱与智慧，去点亮孩子们眼中对世界的好奇之光，去点燃他们心中对知识的渴望之火，去点燃他们身上蕴藏的无限潜能。让我们一起，用教育的温度，为孩子们的成长，播撒下最温暖、最美好的阳光。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言处理达到了一个极高的水准，它既有文学的优美和韵味，又保持了教育论著应有的清晰和逻辑性。我注意到，作者非常擅长使用排比和反复的手法来加深印象，尤其在阐述“日日是好日”的境界时，那种节奏感和力量感，让人读完后仿佛被一种宁静的力量所包裹。这本书的好处在于，它提供了一种“平衡点”的视角。我们知道审美教育很重要，但也怕它变成另一种形式的负担。这本书巧妙地规避了这种陷阱，它不把“美”当作一个需要攻克的堡垒，而是将其视为一种空气和水，是你呼吸和生活本身的一部分。它告诉我们，最简单的美，往往是最难得的，比如健康的体态、诚恳的交流、对自然的敬畏。读完后，我不再觉得美育是什么奢侈的课程，而是每个人都应该享有并努力追求的基本生存质量。这本“好书”的价值，在于它让人重拾对生活最基本、最热烈的热爱和敬意，这份收获，远超书本的定价。

评分☆☆☆☆☆

如果让我用一个词来形容阅读这本书的体验，那可能是“重建”。它不仅仅是知识的输入，更是世界观的重建。在信息爆炸的时代，我们的大脑被各种碎片化的信息和快速的反馈机制所占据，审美能力和专注力都在退化。这本书的核心观点之一就是，真正的美育是训练我们对抗“快速消费”文化的武器。作者通过对经典艺术和生活哲学的深入剖析，教导我们如何建立起自己内在的“审美标准”，而不是盲目追逐潮流或被商业审美所裹挟。这对于当代青少年的成长尤其重要，他们需要一套坚实可靠的内在指南来抵御外界的喧嚣和诱惑。我发现，当我开始有意识地运用书中的理念去审视我周围的环境时，我对我孩子的教育方式也发生了微妙的转变，不再苛求结果的完美，而是更加重视过程中的体验和创造力。这种从理论到实践的无缝衔接，是很多学术著作望尘莫及的。它真正做到了将高深的道理，落地为日常可行的美学实践。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书的时候，说实话，我对“简单”这两个字有点保留，心想，教育理论还能简单到哪儿去？结果，我大错特错。这本书的结构设计极其精妙，它没有冗长复杂的理论推导，而是采用了层层递进、循序渐进的方式，将复杂的审美哲学化繁为简，用最直观的语言和最生动的比喻把道理讲透。尤其是书中关于“感知力”的培养那一章，简直是醍醐灌顶。作者强调，美育的起点不在于“教”你什么是美，而在于唤醒你与生俱来的感知和敏感度。他用了很多对比的例子，比如一个对自然一无所知的人和一个懂得聆听风声雨声的人，他们所体验的世界的丰盈程度是天壤之别。这种对“内在觉醒”的强调，非常符合当下社会大家都在追求深度体验的趋势。我感觉这本书最大的价值在于，它提供了一种实操性的路径，让我们这些已经被现代生活异化得麻木的人，重新学会用“心”去看世界，去触摸质感，去分辨色彩的层次。那种由内而外的审美提升，比任何外在的装饰和技巧都要来得持久和深刻。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让人眼前一亮，完全颠覆了我对传统审美教育的刻板印象。作者的文字功底深厚，但丝毫没有故作高深的感觉，反而像一位老友在娓娓道来，带着一种历经沉淀后的睿智与温柔。我特别欣赏书中对于“美”的定义不再局限于视觉的愉悦，而是深入到了精神层面、生活细节乃至人与人之间的关系之中。书中很多案例的选取都非常贴近生活，没有那种高高在上的艺术殿堂里的陈旧理论，而是实实在在地教导我们如何在日常琐事中发现和创造美。比如，如何通过整理自己的书桌来梳理内心的秩序，如何通过一顿简单的晚餐来体现对家人的尊重与爱意。这些看似微不足道的细节，在作者的笔下被赋予了强大的生命力和教育意义。读完之后，我感觉自己的心境都变得开阔了许多，不再那么焦虑于追求那些宏大叙事的美好，而是开始脚踏实地地去感受身边那些细微而真实的美好瞬间。这不仅仅是一本关于“美”的书，更像是一本关于如何“好好生活”的哲学指南，实用性与思想性达到了完美的平衡，让人忍不住想要立刻付诸行动，去改造自己的生活环境和内心世界。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事风格和整体氛围，有一种令人安心的力量。它不像某些教育类书籍那样，充满了紧迫感和焦虑，仿佛不读这本书，你的人生就会错过什么重大机会。恰恰相反，它散发着一种悠然自得的韵味，读起来就像是坐在一个洒满阳光的午后，品着一杯清茶，听一位智者慢慢道来。作者在行文间流露出的那种对生命的热爱和对教育的深切关怀，是无法用文字完全捕捉的。我尤其喜欢其中一些小小的“留白”，作者没有把所有的结论都喂给你，而是故意留下一些思考的空间，让你自己去填补和体悟。这种尊重读者的态度，让阅读过程变成了一种自我对话和发现的过程。对于那些长期在教育的重压下喘不过气来的家长和老师来说，这本书无疑是一剂良药，它提醒我们，教育的本质是生命的滋养，而不是知识的灌输。它教会我们放慢脚步，去欣赏教育过程中那些容易被忽略的美丽瞬间，比如孩子第一次独立完成一件小手工时的那种专注，比如教学相长中师生之间产生的微妙默契。