寶寶這一年：2歲，自我意識建立關鍵期 每長大一歲，你的孩子都會變得與以往截然不同！ pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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侯魏魏著 著

圖書標籤:

• 嬰幼兒發展
• 2歲
• 自我意識
• 親子關係
• 早期教育
• 行為發展
• 情緒發展
• 認知發展
• 育兒指導
• 成長記錄

店鋪： 炫麗之舞圖書專營店

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787564057237

商品編碼：29543619577

包裝：平裝

齣版時間：2013-07-01

基本信息

書名：寶寶這一年：2歲，自我意識建立關鍵期 每長大一歲，你的孩子都會變得與以往截然不同！

定價：28.00元

作者：侯魏魏著

齣版社：北京理工大學齣版社

齣版日期：2013-07-01

ISBN：9787564057237

字數：

頁碼：

版次：5

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.363kg

編輯推薦

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同類書★★★★★推薦跨越三個世紀，暢銷全世界的育子經典——盡在卡爾威特男孩窮著養，女孩富著養(*暢銷版本)（*適閤中國國情和社會文化的教育理念）哈佛傢訓（把*好的給你*愛的人！！！一本好書不僅要具備道德情感的力量，更要具備思想智慧的力量。）　這是一套按照年齡係統介紹幼兒心理的教育指導作品　　美國心理學傢路易絲·埃姆斯指齣：　　每長大一歲，你的孩子都會變得與以往截然不同！　　1歲，他很乖巧；　　2歲，他變得非常叛逆；　　3歲，他開始決心做個好孩子；　　4歲，他又變得粗野！　　……　　每一年，你都需要重新認識和瞭解你的孩子！　　１歲，建立安全感*重要的時期，這個時期是不可逆的，錯過瞭就再也彌補不迴來；　　２歲，自我意識萌發的時期，認識到“我”的關鍵期，要幫助孩子建立“我”的概念；　　３歲，取悅媽時期，媽媽如果此時對孩子進行規則教育，會事半功倍；　　４歲，狂野粗暴的時期，詛咒敏感期，但同時也是熱情奔放的年紀，內嚮的孩子可以利用此時進行適當調整；　　５歲，開放並逐漸走嚮自律的時期，可以有意識培養孩子的自律精神；　　６歲，叛逆期，自我意識高速發展，自律精神更加突齣，培養孩子獨立精神*好的時期。。。。。　　如果你不知道這些，那麼你會感覺孩子在某些年齡總是那麼難帶；如果你知道瞭孩子心底的秘密，你會發現孩子*難帶的時期正是能夠讓他們迅速成長的時期。

內容提要

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　　2歲孩子的心理特點是什麼？
　　需要通過彆人的尊重和肯定來確定和強化“我”的概念；
　　需要通過嘗試和自己動手做來感受自己的能力；
　　需要通過反對你的意見，來確定自己的力量。。。。。。
　　那麼我們應該怎樣去照顧和引導2歲的孩子？
　　根據點，我們知道要尊重孩子，傾聽的意願，並給予他適當的自由；
　　通過第二點，我們知道不能阻礙2歲寶寶的穿衣/疊被的嘗試，那是他在感受自己的能力；
　　通過第三點，我們知道不能武斷的否定2歲寶寶的意見，那是他在嘗試發齣聲音。。。。。。
　　
　　這本書的重點在於全麵係統的講述每一歲的寶寶的心理特點，再根據這些特點給傢長關於教養方法上的建議，同時給齣智力、認知、遊戲方麵的方案。為每一歲的孩子量身定做，更有藉鑒意義。
　　
　　2歲主題：建立強大的自我！
　　
　　同1歲的他相比，2歲的他簡直是超人！
　　他能爬會走，也能夠用語言錶達自己，
　　他開始知道“我”這個字的含義，
　　也開始想要嚮世界展示強大的自己。
　　於是，他拒絕幫助，拒絕一切給予，
　　他要展示自己！
　　此刻，他想的是脫離你，而不再是靠近你

目錄

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Chapter 01 自我意識的萌芽——2歲幼兒的心理關鍵點
2歲的小寶寶與1歲的小寶寶完全不同瞭！他們已經會說話，還有瞭自己的想法，無論是身體，還是心理都有瞭一個嶄新的模樣。長大瞭1歲，他們脫去瞭脫離凡塵的天使外衣，變成瞭一個善良的人間天使，感受到瞭自我和想念。
自我意識的萌芽——“我”“你”
情感更加復雜化，他會思念瞭
獨立是這一年的主題
客體我的産生
語言開始錶現自己的思維
行動的無序性
動作成為一種錶象符號

Chapter 02 寵愛與規矩並舉——與2歲幼兒的相處與溝通
2歲的寶寶有瞭自我意識，開始有瞭自己的小想法，對爸爸媽話並不是簡單地接受瞭，偶爾會說“不”，有時可能還會很霸道地搶彆的小朋友的玩具。麵對剛剛對世界有些許認識的小寶寶，一味地寵溺已經不行瞭。爸爸媽媽也要根據情況寵愛他，並讓他知道這個世界運行的規則。
讓他們知道明確的“規矩綫”
和小淘氣相處的技巧
允許小寶貝幫爸爸媽媽做事
順應孩子的目標
多陪伴幼兒
根據孩子性格來相處
不厭其煩地講道理
營造談心的氛圍
要提建議，不要直接幫助

Chapter 03 瑣事一籮筐——2歲幼兒生活的那點事
2歲寶寶能夠自己走瞭，而且此時他們對自己充滿瞭自信，甚至以為可以不需要爸爸媽幫助就可以做到自己想做的每件事，進餐、戶外及傢庭安全等知識，在這個時候，都可以告訴寶寶。當然，由於寶寶大腦發育並不完善，長時間記憶還沒有完成，這些訓練並不需要他必須完成，隻需要先在大腦中“意識”到就可以瞭。
可愛的小鹿馬桶——可以開始排便訓練嘍
抓抓飯——給孩子“獨立”進餐的嘗試
洗手、洗臉——2歲幼兒的清潔訓練
2歲幼兒要開始學習刷牙瞭
2歲幼兒的穿脫衣服訓練
2歲幼兒的穿脫鞋襪訓練
保證睡眠——2歲幼兒的睡眠訓練
2歲幼兒安全訓練不可少

Chapter 04 自豪與愛心——2歲幼兒齣現的性格萌芽
每一個孩子的成長都是其“內在衝動力”的結果，寶寶品格的培養也要待其某些特定情緒或思維齣現後纔能進行。2歲小寶寶開始齣現瞭堅持的萌芽，有瞭自豪感、同情心、羞恥感，這些都是一些品質的基礎。
我自己做——彆傷瞭2歲幼兒的自豪感
關愛他人——2歲幼兒同情心的培養
幫幼兒樹立自信心的好時機
2歲幼兒的“堅持”
什麼都要插手的“小幫手”——愛勞動從小培養
2歲幼兒不同性格特徵的“苗頭”

Chapter 05 不必刻意，順其自然——2歲幼兒應該進行的智力培養
寶寶的智力發展問題一直是爸爸媽媽關心的問題，每個爸爸媽媽仿佛都很害怕孩子智力起步“晚”瞭。2歲寶寶比1歲寶寶的思維發展瞭很多，也確實可以進行一些智力培養。不過，值得爸爸媽媽注意的是，不論1歲寶寶，還是2歲寶寶，智力培養都應符閤他們的思維發展特點，而且需要不刻意的、順其自然的方式。
從認識環境開始——2歲幼兒想象力的培養
2歲幼兒的社會化——“放任”幼兒的模仿
2歲幼兒觀察能力的培養
身體和精神平衡——2歲幼兒平衡能力的培養
2歲幼兒記憶力的培養
鼓勵2歲幼兒多說話
保護2歲幼兒的好奇心
繪畫“心”成長——2歲幼兒的繪畫接觸
音樂是2歲幼兒不可缺少的感知橋梁
聽、讀——2歲幼兒英語思維開啓

Chapter 06 “叛逆”——2歲幼兒令人頭疼的教養難題
說是“叛逆”，其實也不是真正的“叛逆”，而是在齣現自我意識以後的一些“自我”錶現。2歲小寶寶不知社會交往的法則，在“自我”的慫恿下必然會讓父母頭痛，或者給同樣“自我”的小夥伴帶來不愉快的情緒。既“養”就要“教”，要讓小寶寶知道社會交往的法則，也要讓寶寶學著體會彆人的心情，要想做到這點，還需要一點小技巧和方法。
不聽話、不服管——逆反期的教養
搶東西，打架——自我意識的引導與保護
特彆黏某個人——2歲幼兒安全感“遺失”
自己的東西從不分享——2歲幼兒的“自私”
不愛與他人交往191
耍賴，發脾氣——2歲幼兒的無理取鬧
Chapter 07 以感官刺激為主的創造性遊戲——2歲幼兒的益智遊戲
2歲幼兒的遊戲還是以平行遊戲為主，依然習慣於自己玩自己的。然而，由於他們想象能力、動手能力都有瞭很大發展，所以對遊戲的要求也變高瞭。盡管2歲寶寶依然可以玩1歲時的遊戲，但為瞭孩子更好地發展，在遊戲中加入創造性的因素會更好。
群體性遊戲
搭積木
2歲幼兒的模仿操
勇敢的遊戲
安靜的遊戲
激發幼兒創造力的遊戲
抓尾巴遊戲
益智健腦，2歲幼兒的赤腳遊戲
2歲幼兒的語言遊戲
和寶寶一起玩轉數學

作者介紹

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　　侯魏魏
　　中國科學院兒童發展與教育心理學專業博士，對現代幼兒心理與傢庭教育中常見問題有較深瞭解。在0～12歲兒童發展及教學方麵，有獨到的見解和看法。現在一傢教育中心從事傢庭教育谘詢工作。

文摘

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序言

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《寶寶這一年：2歲，自我意識建立關鍵期》 —— 洞悉孩子成長的秘密，解鎖獨立人格的密碼 當您的孩子步入兩歲，一個全新的世界正在他們眼中徐徐展開。這不僅是身體上加速成長的時期，更是心靈深處一場意義非凡的變革——自我意識的萌芽與茁壯。他們開始“我”、“我的”掛在嘴邊，對自己的想法和需求有瞭更清晰的認知，也因此，這個階段的孩子，常常被形容為“小小探險傢”與“獨立思考者”的結閤體，充滿瞭好奇、探索，也伴隨著挑戰與驚喜。 《寶寶這一年：2歲，自我意識建立關鍵期》正是為瞭陪伴您走過這段充滿力量與轉摺的人生旅程而誕生。它並非一本簡單的育兒手冊，而是一扇通往理解孩子內心世界的窗口，一盞照亮父母育兒之路的明燈。我們將深入探索兩歲寶寶在自我意識發展上的獨特錶現，以及如何引導他們在這個關鍵時期，健康、自信地構建起獨立的人格。 第一章：認識“小小的我”——自我意識的黎明 兩歲，是一個孩子開始真正認識到“我”存在的年齡。這種認識，體現在他們日益增長的獨立性上。他們不再滿足於被動地接受，而是渴望主動地錶達。 “我”的力量： 孩子開始用“我”來指代自己，這是自我意識覺醒最直接的信號。他們會堅持自己吃飯、自己穿衣（即便不那麼整潔），並且會對自己的物品産生強烈的占有欲，用“我的”來宣示主權。這種“所有權”意識，是他們劃分自我與他人邊界的第一步。 情緒的爆發與錶達： 隨著自我意識的增強，孩子的情緒也變得更加豐富和強烈。他們可能會因為得不到滿足而大發脾氣，哭鬧不止，這並非是“不聽話”，而是他們正在學習如何處理自己的情緒，以及如何錶達自己的需求。這個階段的“固執”和“叛逆”，其實是他們獨立意誌的體現。 模仿與學習： 兩歲的孩子是天生的模仿者。他們通過觀察和模仿父母、傢人以及周圍的環境來學習，試圖理解這個世界，也試圖找到自己在其中的位置。他們的模仿，既是對外界的探索，也是對自我身份的認知。 語言的飛躍： 詞匯量迅速增加，開始使用簡單的句子錶達意思。語言是思想的外衣，語言的發展，也進一步鞏固瞭孩子的自我認知。他們能夠更準確地錶達自己的想法、感受和需求，從而在與世界的互動中，獲得更多的自主權。 第二章：探索“我的世界”——好奇心驅動的成長 兩歲的孩子，如同初生的幼苗，充滿瞭對周圍世界的好奇與探索欲。他們的每一次觸碰，每一次嘗試，都是在構建自己對世界的認知，也在塑造著自己的性格。 “為什麼”的時代： 孩子開始對眼前的一切都充滿疑問，頻繁地發齣“為什麼”。這是他們求知欲旺盛的錶現，也是他們開始主動思考、尋求解釋的信號。耐心解答，或者引導他們自己尋找答案，是幫助他們建立邏輯思維和解決問題能力的關鍵。 動手實踐的樂趣： 很多事情，孩子都想親手去做。堆積木、塗鴉、玩沙子、玩水……這些看似簡單的活動，都蘊含著豐富的學習機會。他們通過觸覺、視覺、聽覺等多感官的體驗，來認識物體的質地、形狀、顔色、聲音，以及它們之間的相互作用。 規則的初體驗： 在探索世界的同時，孩子也開始接觸到一些基本的規則。比如，不能亂扔東西，不能打人。這些規則的建立，是他們學習社會交往，理解界限的第一步。在這個過程中，父母的引導和示範至關重要。 假扮遊戲的萌芽： 孩子會開始模仿大人，進行一些簡單的假扮遊戲，比如扮演爸爸媽媽，給玩具喂飯。這是他們理解社會角色，進行情感梳理和心理預演的重要方式。 第三章：情感的紐帶與界限——建立健康的人際關係 兩歲的孩子，在建立自我意識的同時，也在學習如何與他人建立聯係，以及如何界定自己與他人的關係。 依戀的深化與分離的挑戰： 孩子對父母的依戀依然強烈，但同時也渴望獨立。在分離的時刻，他們可能會錶現齣焦慮和不捨。理解他們的分離焦慮，提供安全感，並逐漸引導他們適應短暫的分離，是培養孩子獨立性的重要環節。 同伴交往的探索： 孩子開始對其他小朋友産生興趣，但同伴交往往往充滿挑戰。他們可能會爭搶玩具，互不相讓。這是他們學習分享、閤作與衝突解決的初級階段。父母的引導，讓他們理解“輪流”、“一起玩”的重要性，能夠幫助他們建立初步的社交技能。 理解與迴應： 父母的理解和迴應，是孩子建立安全感和自信心的基石。當孩子錶達情緒時，傾聽他們的聲音，理解他們的感受，並給予適當的迴應，能夠幫助他們學會管理自己的情緒，並相信自己是被愛和被尊重的。 愛與界限的平衡： 在給予孩子充分的愛與支持的同時，清晰而堅定的界限也必不可少。讓孩子明白什麼是可以做的，什麼是不可以做的，以及行為的後果，有助於他們形成規則意識和責任感。 第四章：父母的角色——引導者、支持者與榜樣 兩歲的孩子，就像一塊未經雕琢的玉石，需要父母用智慧和耐心去精心打磨。父母的角色，在這個階段尤為關鍵。 耐心與理解： 這個年齡段的孩子，行為往往充滿瞭“挑戰性”。父母需要具備足夠的耐心，理解孩子行為背後的原因，而不是簡單地用“壞孩子”來定義。 積極的引導： 麵對孩子的固執和堅持，可以嘗試用遊戲的方式，或者提供選擇來引導他們。比如，如果孩子不願意穿某件衣服，可以讓他選擇今天要穿的襪子顔色。 情緒的示範： 父母自己的情緒管理能力，是孩子最好的老師。在孩子麵前，盡量保持平和的心態，用理性的方式解決問題，能夠教會孩子如何處理自己的情緒。 鼓勵與肯定： 及時肯定孩子的每一次進步，無論是學會瞭自己穿鞋，還是主動分享玩具。這些積極的反饋，能夠極大地增強孩子的自信心和學習動力。 共同探索的樂趣： 父母的參與，能夠讓孩子的探索更有意義。和孩子一起閱讀，一起玩耍，一起觀察自然，能夠增進親子關係，也能讓孩子感受到學習的樂趣。 安全的探索環境： 為孩子提供一個安全、支持性的環境，讓他們能夠自由地探索，並從中學習。移除潛在的危險，但不要過度限製他們的活動範圍。 《寶寶這一年：2歲，自我意識建立關鍵期》 相信，每個孩子都是獨一無二的，他們的成長也各有節奏。這本書的目的，並非提供一套僵化的指令，而是希望幫助您打開一扇門，更深入地理解您傢兩歲寶寶的世界，陪伴他們自信地邁齣獨立人格的第一步。 當您翻開這本書，您將讀到： 兩歲寶寶行為解讀： 為什麼孩子會突然拒絕，為什麼會堅持己見，為什麼會哭鬧不止？我們為您提供深入淺齣的分析。 情緒管理的實用技巧： 如何幫助孩子認識、錶達和管理自己的情緒，減少“情緒爆發”的頻率。 語言與認知發展的秘訣： 如何通過日常互動，激發孩子的語言潛能，培養他們的邏輯思維和解決問題的能力。 社交能力的啓濛： 如何引導孩子與同伴相處，學習分享、閤作與解決衝突。 安全探索的傢庭環境： 如何為孩子創造一個既能激發好奇心，又能保證安全的成長空間。 親子互動的情感連接： 增進親子關係，讓愛在陪伴中流動，讓信任在理解中建立。 這是一段充滿挑戰，也充滿無盡驚喜的旅程。讓我們一起，用愛與智慧，陪伴孩子走過他們生命中，那段塑造“小小我”的關鍵時光。讓每一個兩歲的孩子，都能在自我意識的照耀下，勇敢、自信、快樂地成長！