爱在左 管教在右 (金韵蓉 珍藏)

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金韵蓉 著
图书标签:
  • 亲子关系
  • 家庭教育
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  • 正面管教
  • 爱与教养
  • 金韵蓉
  • 育儿
  • 儿童教育
  • 心理学
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店铺: 炫丽之舞图书专营店
出版社: 中信出版社
ISBN:9787508622323
商品编码:29540497697
包装:平装
出版时间:2010-08-01

具体描述

基本信息

书名:爱在左 管教在右 (金韵蓉 珍藏)

定价:30.00元

作者:金韵蓉

出版社:中信出版社

出版日期:2010-08-01

ISBN:9787508622323

字数:

页码:

版次:1

装帧:平装

开本:16开

商品重量:0.341kg

编辑推荐


心理专家金韵蓉从业30年的沉淀力作,她精研婚姻家庭问题与儿童心理教育。
  于丹鼎力推荐,金韵蓉老师私人教子经验公开。她的儿子毕业于的伦敦政经学院(LSE)。她说,身为母亲为儿子深感骄傲的是他拥有“善良”“正直”“诚实”“进取”的人格。
  为您解析孩子成长过程中的心理变化,与您一起踏上亲子教育的快乐旅程。
  专业科学的心理学视野、真实入微的母亲体悟、丰富实用的跨界方法。
  金老师的作品被誉为出版业的“常青树”,金韵蓉被誉为*受知性女性读者喜爱的作家。她创作的每本书都超过10万册。
  金老师的足迹踏遍祖国大江南北,与众多家长孩子零距离交流,搜集父母*关心的亲子问题。
  本书尚未出版,已经获得知名媒体强力期待,央视“宝贝一家亲”、《父母必读》、《父母世界》等杂志强力推荐。
  专业科学的心理学视野、真实入微的母亲体悟、丰富实用的跨界方法!

内容提要


本书中写到“我以理性的左脑,作为受过专业养成训练的心理治疗师的身份;以感性的右脑,作为一个看见儿子健康成长的母亲的身份,谦卑地述说我的教养理念。由此诚挚地希望,因为我的分享,而为许许多多的孩子,带来更宽松而美好的成长经验。”
  从《幸福女人的芳香生活》到《先斟满自己的杯子》,本书延续了金韵蓉以往细腻、感性的文风,从专业的心理学角度,解析孩子的心理,诠释有效的教子方法。本书涵盖了孩子成长过程中碰到的普遍问题及解决方案,还穿插了有趣的能量色彩学和芳香疗法。
  本书里有一颗深爱孩子的、母亲的心,温暖而又充满力量;翻开本书,和金韵蓉一起,感受作为母亲的快乐和满足。

目录


自序
章 小小心灵 大千世界
第2章 阿明的故事
第3章 左脑的功课—— 一些有关发展心理学的重要研究
 心理定势——发挥“信任”和“期望”的美好力量
 习得性无助——把通往理想的长路切割为可以努力迈上的台阶
 投射作用——避免“想当然耳”的主观偏见
 认知与道德——尊重孩子的认知发展,掌握教诲的分际
第4章 几件父母必须学会的事
 学会爱
 学会聊天
 学会赞美
 学会管教
 小贴士:和婆婆管教方式不一致怎么办?
 管教时,如何管理自己的情绪?
 心理学家说,这些管教是要尽量避免的
第5章 孩子需要培养的几个“成功者的人格特质”
 首先,我强调的是“品德智商”
 善良与感恩的心
 纪律和责任感
 勇气与进取
 诚实和正直
 小贴士:儿童身心发展的描述
第6章 学龄儿童常见的问题和建议
 孩子好动、注意力不集中怎么办?
 小贴士:从色彩能量心理学的角度来说,好动的孩子适合什么颜色?
 从芳香精油能量学的角度来说,好动的孩子适合哪些精油?
 怎么使用?
 孩子学习差怎么办
 小贴士:从色彩能量心理学的角度来说,学习差的孩子适合什么颜色?
 从芳香精油能量学的角度来说,学习差的孩子适合哪些精油?
 怎么使用?
 怎么对待孩子上网的问题
 如何让孩子喜欢阅读?
 孩子容易发脾气怎么办?
 小贴士:从色彩能量心理学的角度来说,容易发脾气的孩子适合什么颜色?
 从芳香精油能量学的角度来说,容易发脾气的孩子适合哪些精油?
 怎么使用?
 孩子太内向害羞怎么办?
 小贴士:从色彩能量心理学的角度来说,太内向害羞的孩子适合什么颜色?
 从芳香精油能量学的角度来说,太内向害羞的孩子适合哪些精油?
 怎么使用?
 孩子非常胆小,怎么办?
 孩子在学校里被欺负怎么办? 要不要让孩子学才艺、补数学、补英语?怎么学?
 如何面对孩子的早恋?
 小贴士:怎么给孩子进行性教育?

作者介绍


金韵蓉,她是台湾卫生部心理卫生中心的心理治疗师,精研婚姻家庭问题和儿童心理教育,她还深入涉猎与心理治疗有关的艺术治疗领域,可谓的心理学专家。她更是一个多领域的“跨界高手”:她是国际芳香疗法治疗师学会大中华区首席代表、主任讲师、终身成就会员。她兼任众

文摘


序言



爱在左,管教在右 序言 在人生的漫长旅途中,我们扮演着多重角色,其中,作为父母或教育者,肩负着塑造下一代心灵与品格的重任。这份责任既是甜蜜的,也伴随着挑战。我们渴望孩子在充满爱的环境中健康成长,同时又深知,适度的引导与管教是他们走向成熟、融入社会不可或缺的基石。然而,如何在爱与管教之间找到一个平衡点,避免走向极端,一直是许多父母和教育者内心深处的困惑。 本书并非提供一套放之四海而皆准的“标准答案”,而是希望通过深入的探讨和细腻的洞察,为读者提供一个全新的视角,去理解和实践“爱在左,管教在右”这一理念。我们将一同审视现代家庭教育的现状,剖析传统管教方式的局限性,并从中汲取智慧,探索一条既能滋养孩子心灵,又能培养他们良好品格的有效途径。 第一章:爱——生命的源泉与成长的沃土 爱,是人类最基本的情感需求,也是孩子健康成长的最肥沃的土壤。缺乏爱的环境,如同失去了阳光雨露的幼苗,难以茁壮成长。然而,我们对“爱”的理解,常常容易陷入误区。 无条件的爱与有条件的爱: 我们常常会将自己对孩子的期望,不自觉地附加在“爱”的条件上。例如,“如果你考试得第一名,我就爱你。”这样的“有条件爱”会给孩子带来巨大的压力,让他们害怕失败,并误以为自己的价值取决于外在的成就。本书将探讨如何实践“无条件的爱”,让孩子明白,无论他们表现如何,都被深深地爱着、接纳着。这种爱的力量,能赋予孩子强大的安全感和自信心,让他们敢于尝试,不怕跌倒。 爱的表达方式: 爱不仅仅是一种感觉,更需要恰当的表达。拥抱、亲吻、陪伴、倾听,这些都是表达爱的直接方式。然而,很多时候,父母忙于工作,或者以金钱作为爱的替代品,忽略了孩子真正需要的情感连接。本书将引导读者反思自己与孩子沟通的方式,学习用更有效、更真诚的方式来传递爱意,建立亲密的亲子关系。 爱与溺爱: 区分爱与溺爱至关重要。溺爱是对孩子的一种伤害,它剥夺了孩子学习独立、承担责任的机会,让他们变得懒惰、自私,难以适应未来的社会。本书将深入剖析溺爱的根源,并提供具体的策略,帮助父母在表达爱的同时,把握好界限,避免过度满足,而是引导孩子认识到付出与收获的联系。 第二章:管教——引领方向的灯塔与品格的雕塑师 管教,并非惩罚或压制,而是对孩子行为的引导,是对他们人格的塑造。一个健康的管教体系,能够帮助孩子建立规则意识,培养自律能力,并学会如何与他人和谐相处。 管教的目的: 为什么要管教?本书将强调,管教的根本目的是帮助孩子成长为一个独立、负责任、有道德感的人。这包括培养他们的判断力、解决问题的能力,以及对社会规范的理解。管教不是为了满足父母的权威感,而是为了孩子的长远发展。 规则的建立与执行: 明确而一致的规则是管教的基础。本书将探讨如何与孩子共同制定符合其年龄特点的规则,并解释为什么要坚持执行这些规则。同时,也将讨论如何以一种温和而坚定的方式来执行规则,避免情绪化的惩罚,从而让孩子明白规则的意义和重要性。 惩罚的智慧: 惩罚是管教过程中不可避免的一环,但如何运用惩罚,却是一门学问。本书将区分“惩罚”与“体罚”,强调惩罚应着重于让孩子认识到错误的后果,并学会改正,而非仅仅让他们感到痛苦。我们将探讨“自然后果”和“逻辑后果”的应用,让孩子在经历中学习,深刻理解行为与结果之间的关联。 积极的引导: 管教不应仅仅是“说不”,更重要的是“说对”。本书将强调积极引导的重要性,例如,当孩子犯错时,与其一味地责骂,不如引导他们思考如何弥补,如何避免下次再犯。通过表扬进步,肯定努力,强化孩子的积极行为。 第三章:平衡之道——爱与管教的和谐共舞 真正的智慧在于找到爱与管教之间的平衡点,让它们相互补充,相互促进,共同谱写和谐的亲子关系。 理解孩子的成长阶段: 不同年龄段的孩子,其需求和发展特点都不同。对于幼儿,爱与保护尤为重要;对于青少年,则需要更多的自主权和尊重。本书将引导读者理解不同成长阶段的孩子,并根据他们的特点调整爱的表达方式和管教的策略。 倾听与沟通: 建立良好的沟通是连接爱与管教的桥梁。本书将强调倾听的重要性,学会真正理解孩子内心的想法和感受,而不是急于评判或给建议。同时,也将探讨如何用孩子能理解的语言进行沟通,建立信任,让孩子愿意与父母分享他们的喜怒哀乐。 榜样的力量: 父母是孩子的第一任老师,也是他们最重要的榜样。我们的一言一行,都会潜移默化地影响着孩子。本书将强调父母在爱与管教中的示范作用,呼吁父母以身作则,展现出自己所期望孩子具备的品质,如诚实、善良、坚持和责任感。 情感的联结与界限的设定: 爱是情感的联结,而管教是界限的设定。本书将探讨如何在高情感联结的基础上,清晰而坚定地设定界限。当孩子知道自己是被爱的,他们更容易接受和理解父母设定的规则。反之,如果界限模糊,爱又会变成溺爱。 自我反思与持续学习: 育儿是一场永无止境的学习过程。本书将鼓励父母保持开放的心态,不断反思自己的育儿方式,从错误中学习,并积极寻求新的知识和方法。育儿路上没有完美,只有不断进步。 第四章:特殊情况下的爱与管教 在实践“爱在左,管教在右”的过程中,我们可能会遇到各种各样的情况,例如孩子的逆反心理、学习困难、情绪问题等。本书将针对这些特殊情况,提供更具体的分析和建议。 应对孩子的叛逆: 青少年时期的叛逆是成长的必经之路。本书将分析叛逆的深层原因,并提供与孩子有效沟通,共同度过这个挑战期的方法。 处理学习与行为问题: 当孩子在学习上遇到困难,或出现不良行为时,我们应该如何介入?本书将探讨如何诊断问题根源,并提供积极有效的解决方案,而不是简单粗暴地责骂或惩罚。 培养孩子的抗压能力与情绪管理: 在快速变化的现代社会,培养孩子的抗压能力和情绪管理能力至关重要。本书将提供实用的技巧,帮助孩子认识和管理自己的情绪,并学会积极应对生活中的挑战。 结语 “爱在左,管教在右”并非一句简单的口号,而是一种充满智慧和艺术的育儿理念。它需要父母用爱去滋养孩子的心灵,用智慧去引导他们的成长。在这个过程中,我们不仅是孩子的引导者,更是他们人生道路上最忠实的同行者。愿每一位父母都能在爱的指引下,以坚定的步伐,陪伴孩子走向光明的未来。让我们一同践行这份珍贵的理念,为孩子创造一个既充满温情,又充满力量的成长环境。

用户评价

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作者的叙事节奏掌控得炉火纯青,她似乎深谙如何用最轻描淡写的方式,勾勒出最复杂的人性纠葛。整本书读下来,最大的感受是“呼吸感”极强。她从不急于抛出结论或强行推动情节,而是像一个经验老道的园丁,耐心地等待每一个情感的萌芽和自然开花。那些看似不经意的日常对话和场景描摹,实则暗藏着巨大的张力,字里行间弥漫着一种不动声色的力量。我常常读到一半,不得不停下来,只是为了回味某一个段落中人物微妙的眼神交流,或者某个环境气氛的铺陈。这种克制的美学,让情感的爆发点更具冲击力,因为它不是被制造出来的,而是水到渠成,是自然积蓄后的喷涌。读完一个章节后,那种怅然若失又有所领悟的感觉,久久不能散去,仿佛自己刚刚经历了一场漫长而真实的生命片段,而不是在阅读虚构的故事。

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这本书的语言风格,说实话,初读时略显晦涩,但一旦适应了它独特的韵律和用词习惯,便会发现其中蕴含的巨大魅力。它拒绝使用那些流行化、口水化的表达,而是偏爱那些带着历史沉淀感的词汇和结构。这种文字的选择,使得叙述拥有了一种古典的厚重感,仿佛透过现代的视角,窥见了过去的某个优雅时代。阅读过程就像是解密,需要调动起积累的词汇量去理解那些精心打磨的短语。但这种挑战性是令人愉悦的,因为它迫使你放慢阅读速度,去咀嚼每一个词语背后的深意。这种对语言纯粹性的坚守,在当代文学中已属罕见,它彰显了一种对文字本身的敬畏之心。我甚至会把一些句子摘抄下来,不是因为它们提供了什么直白的人生哲理,而是因为它们在音韵和结构上达到了完美的平衡,单纯作为语言艺术品来欣赏。

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与其他同类型作品相比,这本书在情感的处理上展现出了一种罕见的成熟和疏离感。它从不试图扮演一个道德仲裁者的角色,它只是冷静地呈现人物的选择和随之而来的后果,将评判的权利完全交还给读者。书中人物之间的关系复杂得令人心惊,没有绝对的好人与坏蛋,每个人都在自己的局限中挣扎、妥协或坚持。这种对人性的灰度描绘,极其真实,因为现实生活中的我们,往往都是在灰色地带游走。我尤其欣赏作者对“沉默”的运用,很多时候,角色之间那些未说出口的话语,比任何激烈的争吵都更具杀伤力或维系力。这种留白,为读者提供了巨大的解读空间,让每个人都能在那些未言明的空隙中,投射入自己对人际关系和情感困境的理解,从而实现了与文本更深层次的共鸣和对话。

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这本书的装帧设计简直是一场视觉盛宴,每一次翻开都像是在进行一次精致的仪式。封面那种低饱和度的配色,夹杂着手绘的复古元素,透露出一种沉静而内敛的品味,完全不是市面上那些浮躁的畅销书能比拟的。我尤其喜欢它纸张的选择,那种略带粗粝感的米白纸张,拿在手里有一种踏实的分量,墨水的印刷清晰有力,即便是最细小的宋体字也展现出极佳的质感。在光线下细细端详,能感受到装帧师的用心良苦,每一个折痕、每一次裁切都处理得恰到好处,让人忍不住想把它放在阳光下仔细欣赏。这种对物质层面的极致追求,无疑为阅读体验奠定了高雅的基调,仿佛这本书本身就是一件值得珍藏的艺术品。它不只是内容的载体,更是一种仪式感的营造,让人在接触它的一刹那,就进入了一种沉思的状态,预示着即将面对的将是需要静心品味的深度内容。这种对细节的执着,在如今这个快速消费的时代,显得尤为珍贵,让人对书中所载文字抱有更高的期待。

评分

我印象最深的是书中对“时间流逝”的处理手法。作者似乎将时间视为一个可以被弯曲和折叠的维度,而非单一的线性流程。她可以在一个下午的场景中,无缝地插入角色童年的某个闪回,而且过渡得异常自然,不生硬,不突兀。这些回忆片段并非为了交代背景,而是作为一种情感的锚点,让现在的行动和决定带有历史的重量。这种非线性的叙事结构,要求读者必须保持高度的注意力,去重建故事的时间轴。起初我需要反复对照前后的章节来确认时间点,但随着深入,我开始享受这种迷失与重构的过程,它模拟了人类记忆的真实运作方式——碎片化、跳跃式、情感先行。这种对时间哲学的探讨,让整本书的厚度远远超出了其篇幅本身所能承载的重量。

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