学会提问

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[日] 粟津恭一郎
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前 言
日本最注重提问的工作
“提问的差距”造成“人生的差距”
第1 章 提问为什么重要?
什么是“优质提问”?
优质提问能够改变人生
“要当总经理的人”一直怎样自问?
证明提问重要性的“选择性注意力实验”
通过优质提问获得的“恍然大悟”和自发行动
提问为什么能深深地吸引人?
提问力会在很大程度上左右个人评价
提问使人与人处于对等关系
提问有助于团队的创建
提问能构建企业文化和风气
提问能够“内化”
优质提问无须特殊知识和技能
第2 章 提问分为四种
将提问分为四种的标准
1 轻松提问(乐意回答/ 无发现)
“轻松提问”的特征
有意识地使用“轻松提问”,为“优质提问”打下基础
通过轻松提问收集信息
询问成功经历,容易成为轻松提问
2 劣质提问(不愿回答/ 无发现)
“劣质提问”的特征
否定式信息造成“劣质提问”
“别有用心”的提问会被看穿
3 沉重提问(不愿回答/ 有发现)
“沉重提问”的特征
“沉重提问”能促成从他责到自责的视角转变
询问私事的方法
能带来巨大变化的两种“沉重提问”
4 优质提问(乐意回答/ 有发现)
从“轻松提问”“沉重提问”到“优质提问”
没有“对任何人都好使的优质提问”
“优质提问”的特征和具体事例
① 询问“真正渴望得到的东西”的提问
② 询问工作大义的提问
③ 询问词语定义的提问
④ 询问相反概念的提问
⑤ 质疑“理所当然”的提问
⑥ 尝试改变立场的提问
⑦ 询问现在和未来的提问
⑧ “优质提问”是开放式提问
第3 章 “优质提问”的诀窍
交换言外的信息
提问应顺势而行,现想现问
当场思考各种提问的方法
提问不提建议
提问应排除杂音,专注于“我”想问的事
对“你”提问
以“我”为主语的反馈
意外回答的应对方法
不做消极提问
将“沉重提问”变为“优质提问”的方法
不说没必要的“开场白”
认清适合提问的场合
第4 章 “优质提问”的创造方法
十分钟了解提问的个人倾向
用于创造优质提问的基本战略
优质提问就在“已内化的提问”附近
关注对方的“3V”
① 理想为什么重要
② 价值为什么重要
③ 语汇为什么重要
将“3V”关键词与疑问词组合来创造提问
利用卡片,轻松创造提问
结 论
也要向自己抛出优质提问
① 寻找自己的“3V”
② 抽出时间自问
③ 定期自问
适合抛给孩子的优质提问
致 谢
参考文献
延伸阅读
· · · · · · (收起)

具体描述

如果一个人每天抛给自己的都是“一成不变的提问”,那么此人的人生也将一成不变。要想获得前所未有的人生,就必须向自己抛出前所未有的提问。实际上,成功人士大都不会满足于一成不变的提问,他们会不断努力,争取每天都能向自己抛出新的提问。因为他们知道,新的提问会促成新的行动,而新的行动则会导向成功。

本书作者粟津恭一郎从事的工作是“高管教练”,工作内容就是不断的“提问”。他无时无刻不在思考,十几年如一日:怎样提问能更有助于客户达成目标?怎样提问能引导管理者获得更大的成功?本书正是作者基于长年经验形成的理解,向读者传授可应对各种工作及生活场景的“优质提问”的技巧。作者按照提问的种类和特性,把所有提问分为“轻松提问”“沉重提问”“劣质提问”和“优质提问”,通过分析不同的提问模式,循序渐进揭开通向“优质提问”的有效路径,提出了“优质提问”的8个特征、“优质提问”的12个诀窍和提问的素材3V关键词——理想(Vision)、价值(Value)、词汇(Vocabulary),帮助读者有效掌握“优质提问”的技巧。

只要掌握了优秀之人所拥有的“优质提问的技巧”,任何人都能变得优秀。

提升“提问的品质”,不仅能使你自己,也能使与你有关的所有人的人生变得更加丰富多彩。

用户评价

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##职场新人非常有必要读一读的书,学会优质提问,让自己思维框架清晰起来,让自己用优质的提问支配人,成就自己的优质人生

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##原来还有高管教练这样的职业,他们的作用就是给高管们提优质问题,让答者自己逐渐意识到自己的不足和问题的答案

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##简单易懂,但可引起深思

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##原来自己和身边的人每天都在提劣质提问,看了这本书后,我希望我能努力改善我的提问水平,也能让身边的朋友同事们乐意并享受我对他们的提问。如果我作为一个回答者,我也想从提问者的提问中,学到人生观和价值观。

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吴伯凡老师在他的一篇文章中说到:提问如同登山,你是在山脚下与被问者相遇,你们之间也许只是点头之交。如果你是在峰顶相遇,你们之间即是初见,也会有久别重逢般的欣喜。

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吴伯凡老师在他的一篇文章中说到:提问如同登山,你是在山脚下与被问者相遇,你们之间也许只是点头之交。如果你是在峰顶相遇,你们之间即是初见,也会有久别重逢般的欣喜。

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##非常一般。日本人还是不适合写这样很有西方意识的书。

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##很精要,非常专注于提出问题,如何提出问题,以及提出问题的重要性。

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##非常一般。日本人还是不适合写这样很有西方意识的书。

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