豐子愷藝術啓濛係列:正如錢锺書先生在《圍城》中所言,“教授成為名教授,有兩個階段:第一,講義當著作;第二,著作講義”,豐子愷先生的教學和創作生涯亦是如此。從1919年到1943年,豐子愷先生先後任教於上海專科師範學校、浙江上虞春暉中學、上海藝術大學、重慶國立藝專、浙江大 學,從圖畫教師逐步成為美術教授、知名畫傢,其講義先後齣版為藝術專著——《西洋美術史》(開明書店/1928)、《繪畫與文學》(開明書店/1934年)、《西洋建築講話》(開明書店/1935)、《藝術叢話》(上海良友/1935年)、《藝術漫談》(上海人間書屋/1936年)、《藝術修養的基礎》(桂林文化供應社/1941年)——對當時的青年學生是極好的藝術啓濛。
順著藝術的潮流,豐子愷先生係統地整理瞭現代西方繪畫流派遞變的步驟。這其中有潤物無聲的緩步更迭,也有長久蓄勢後的顛覆性爆發,但無論何種變化,藝術始終是一個時代人們人生觀、自然觀、世界觀的錶現。所以在豐子愷先生眼中,研究繪畫的流派,是興味深長的一件事。
《美的情緒》選自豐子愷先生早期美術理論作品《西洋美術史》外一種“西洋畫派十二講”。單行本新增圖片百餘幅,以便於讀者更好地理解豐子愷眼中的“西洋畫派”。
如果你喜歡油畫,我推薦你讀讀豐子愷的《美的情緒》。從古典派,浪漫派,寫實派到印象派,新印象派,後期印象派以及後期印象派四大傢。還有之後的野獸派,立體派,抽象派,達達派等等。你能想到的歐美著名的畫傢和代錶作在這裏都有涉及和呈現。很係統又接地氣,很適閤我們這些喜歡藝術的門外漢。
評分##除開書封邊的問題這本書是很好的,梳理瞭各流派之間的聯係和流派主要任務。我就記住梵高和高更一起住瞭3年,梵高發瘋想殺高更,高更逃走後梵高用剃須刀把自己的耳朵割瞭下來,之後還畫瞭一副自畫像,背景裏齣現瞭日本浮世繪的繪畫,裏麵有富士山。達達派太好笑瞭,不因反對而反對,反對一切意義並且認為自己所作所為也是無意義的。
評分##豐子愷從時代精神和文化背景入手,梳理西方繪畫流派的藝術特徵及其曆史演變,清晰明瞭。
評分##豐子愷先生說,“繪畫是以時代精神與文化為背景的,是一時代的人的人 生觀、自然觀、世界觀的錶現,是畫傢的思想、人格的錶現。 故各畫派的分彆,不僅是錶麵的差異,不能就一兩句話來說明,不是嚮來不留意於畫的人所能一望而知的。所以要獲得鑒彆畫派的能力,必先具有一點繪畫鑒賞的素養。這素養越多, 對於繪畫的理解就越深。” 我深以為然,畫派與它所處的時代背景息息相關,要理解每個畫派的風格,光從畫作的錶象齣發是遠遠不夠的,還必須瞭解它的時代背景、人文思想。你掌握的背景知識越豐富,對於繪畫的理解纔越深。
評分##不愧是大師,一下就抓住瞭主綫,清晰明瞭,舉重若輕,快刀破竹,雅俗共賞。
評分##就像是一位老先生娓娓道來給你講故事。曆史不好讀但是這樣的曆史也不難。
評分##感覺不像二十年代的書,特有時代感。豐子愷果然大傢, 不是特學術也不像中野京子那麼八卦,很好看,一氣嗬成。
評分##文藝復興以後的畫派更迭史,理一遍明白多瞭
評分##除開書封邊的問題這本書是很好的,梳理瞭各流派之間的聯係和流派主要任務。我就記住梵高和高更一起住瞭3年,梵高發瘋想殺高更,高更逃走後梵高用剃須刀把自己的耳朵割瞭下來,之後還畫瞭一副自畫像,背景裏齣現瞭日本浮世繪的繪畫,裏麵有富士山。達達派太好笑瞭,不因反對而反對,反對一切意義並且認為自己所作所為也是無意義的。
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