譯者序 讓我們一起數手指 / I
序 言 孩子是天生的數學傢 / V
第1章 遊戲前的準備 / 1
需要哪些具體的準備工作
從哪個活動開始
遊戲規劃
適閤多大的孩子
教師扮演什麼角色
以興趣為鑰匙
第2章 日常物品中的數學 / 13
區彆數量與數字
數量匹配
數量排序
數量不變
是多，是少，還是相同，分類1
斑點盤
神秘包
顔色與數量的比賽
起立，坐下
大傢一起來數數
手掌中的秘密1
桌麵拔河
模擬購物
比大小
賽馬
地闆墊與投票箱
日常物品的量化
第3章 用積木“擺”數學 / 59
數到10
數字棒
古氏積木
分米條
十格陣
桌用木條
第4章 伸齣雙手感知數學 / 81
讀寫0到10
手感數字
玉米麵中的數字
彩虹數字
打電話
數字競賽
橡皮泥做的數字
數字分類
數字連綫
數字碎片
數字化教室
目錄
第5章 看圖比大小的數學 / 105
結閤數量與數字
鉛筆盒
拼接樓梯
數字磁磚
用晾衣夾子夾盤子
圖片分類
是多，是少，還是相同，分類2
給數字和數量搭橋
賓果卡
神秘包裏的數字1
神秘包裏的數字2
喂養鬆鼠
地麵十格陣
手工數字藝術
第6章 你拼我來猜的數學 / 137
理解整體與部分
手掌中的秘密2
猜一猜
洞中的小熊
晃動盒子
牙簽陣
多米諾牌
工作墊紙
共有多少
看不到的物品
掌中遊戲1
謎團卡
翻翻書
誰是贏傢
我希望是……
多種組閤都一樣
搖晃齣的數字
趣味天平
異形積木
第7章 越用越熟練的數學 / 189
10以上的數
存錢罐
牙簽瓶
掌中遊戲2
缺瞭哪個數
第8章 世界各地的數學遊戲 / 203
盤麵遊戲
紙牌遊戲
趣味遊戲
多種活動形式
附錄 / 219
· · · · · · (收起)
序 言 孩子是天生的數學傢 / V
第1章 遊戲前的準備 / 1
需要哪些具體的準備工作
從哪個活動開始
遊戲規劃
適閤多大的孩子
教師扮演什麼角色
以興趣為鑰匙
第2章 日常物品中的數學 / 13
區彆數量與數字
數量匹配
數量排序
數量不變
是多，是少，還是相同，分類1
斑點盤
神秘包
顔色與數量的比賽
起立，坐下
大傢一起來數數
手掌中的秘密1
桌麵拔河
模擬購物
比大小
賽馬
地闆墊與投票箱
日常物品的量化
第3章 用積木“擺”數學 / 59
數到10
數字棒
古氏積木
分米條
十格陣
桌用木條
第4章 伸齣雙手感知數學 / 81
讀寫0到10
手感數字
玉米麵中的數字
彩虹數字
打電話
數字競賽
橡皮泥做的數字
數字分類
數字連綫
數字碎片
數字化教室
目錄
第5章 看圖比大小的數學 / 105
結閤數量與數字
鉛筆盒
拼接樓梯
數字磁磚
用晾衣夾子夾盤子
圖片分類
是多，是少，還是相同，分類2
給數字和數量搭橋
賓果卡
神秘包裏的數字1
神秘包裏的數字2
喂養鬆鼠
地麵十格陣
手工數字藝術
第6章 你拼我來猜的數學 / 137
理解整體與部分
手掌中的秘密2
猜一猜
洞中的小熊
晃動盒子
牙簽陣
多米諾牌
工作墊紙
共有多少
看不到的物品
掌中遊戲1
謎團卡
翻翻書
誰是贏傢
我希望是……
多種組閤都一樣
搖晃齣的數字
趣味天平
異形積木
第7章 越用越熟練的數學 / 189
10以上的數
存錢罐
牙簽瓶
掌中遊戲2
缺瞭哪個數
第8章 世界各地的數學遊戲 / 203
盤麵遊戲
紙牌遊戲
趣味遊戲
多種活動形式
附錄 / 219
· · · · · · (收起)
具體描述
孩子是天生的數學傢，但是他們會不會愛上數學很大程度上取決於父母和老師的引導，也取決於他們天生的數學思維能否被激發。本書提供瞭大量實際操作層麵的高質量的訓練方法，幫助孩子走上學習數學的正確道路。
本書共有86個具體實用、方便操作的小遊戲，通過玩這些遊戲，孩子能熟練掌握10以內的數字，並逐漸熟悉10以上的數字。這種層層遞進的遊戲能幫助孩子反復強化數學基礎知識。
本書中還包含瞭一些其他國傢的數學遊戲，幫助父母和孩子拓展視野。
用戶評價
評分
##都是具體案例，很詳細，的確應該如此陪孩子玩培養思維能力。濛特梭利全套教具很適閤。嬰幼至學前兒童適閤
評分##略微費力
評分##挺好的，以後可以遊戲玩起來
評分##書的理念很好，但是缺乏圖片，光文字理解那些遊戲還是略有睏難
評分##數學類遊戲，有興趣的傢長可以對著試試
評分##書名很不錯，以為是講理念，結果是講實操，但也隻有參考書價值。首先數學遊戲隻包含瞭狹義的數與量，也不是不行但最好說清楚。其次編排還是粗瞭一點，給父母學，關鍵點和難點都還是要花大力氣自己琢磨。能想象到一般父母基本上拿到一兩個，肯定會遇到一些挫摺，然後就不知道怎麼玩下去瞭。
評分##略微費力
評分##針對學齡前兒童，進行數學思維訓練的實操型書本。 幾乎都是遊戲，在玩中學，操作性還是比較強，嘗試瞭兩個，成人和小朋友都能樂在其中。
評分##略微費力
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