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具體描述
這本書脫胎於李欣頻在教授廣告創意課時的筆記，在授課時，李欣頻認為不需事先準備具體的教程，因為世事變化太快，每周都會有新的生命教材在發生，還來不及寫進教科書裏。於是她在每周的廣告文案課裏，以當周世界上發生的重大事件為每次上課的開頭，依自己的體會和心得，開始瞭她的生命教學，這樣14堂課下來，以電影、旅行、觀察、閱讀、情報、演練、想像、夢、自信、生命與危機意識，架構齣一部橫跨書寫、影像、廣告、設計，豐盛且龐大的個人創意係統。
用戶評價
##李老師寫給大學生的心智啓濛讀物。有些恐怕是颱灣說法。詞句的構造和意嚮有點陌生。每章都能找齣幾句亮點。不過對我這樣年齡的人來說，觸動已經不再強烈。恐怕是因為跟她一樣跑在路上。有一章不太喜歡，“25歲接班”那段。個人還是更相信：人生是可以持續成長的。機會和窗口是可以不斷去創造或接近的。
評分##有些觀點可以藉鑒吧，但是整體來說寫得太不用心瞭，簡直就是個升級版豆列，除瞭書名和電影的羅列就剩下一些空洞的大道理，聽說李欣頻就用瞭7天寫成，這不是一個作者該有的態度。
評分##對於年輕大學生或者剛進入社會的、對生活保持思考習慣，並希望生活有新意、不被日常瑣碎所淹沒的年輕人來說，這本書有所啓發，尤其是書中列齣的書籍和電影，是很有用的書單和影單，可以保留下來慢慢去尋找來閱讀和觀看，這對於我們即便過瞭二十多歲的人來說也是有價值的。
評分##她可真能寫...倆字兒能說完的她都能寫齣200個字...
評分##說的我都懂 當然沒什麼啓發性的東西
評分##始終不知道她這一天一本書是腫麼看的
評分##李老師寫給大學生的心智啓濛讀物。有些恐怕是颱灣說法。詞句的構造和意嚮有點陌生。每章都能找齣幾句亮點。不過對我這樣年齡的人來說，觸動已經不再強烈。恐怕是因為跟她一樣跑在路上。有一章不太喜歡，“25歲接班”那段。個人還是更相信：人生是可以持續成長的。機會和窗口是可以不斷去創造或接近的。
評分##已經過瞭看這本書的年華瞭。。。。。
評分##她可真能寫...倆字兒能說完的她都能寫齣200個字...
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