優秀的綿羊: 耶魯教授給20歲自己的一封信, 如何打破教育體制的限制活出自己的人生 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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威廉．德雷西維茲 William Deresiewicz 著，章澤儀 译

图书标签:

• 教育
• 人生
• 自我成长
• 励志
• 青年
• 思考
• 耶鲁大学
• 突破
• 限制
• 人生规划

出版社： 三采文化股份有限公司

ISBN：9789863426530

商品编码：16090316

包装：平裝

开本：25开

出版时间：2016-07-01

页数：1048

内容简介

《紐約時報》、《新共和》、《美國學人》與中國各大媒體爭相報導

你有想過為什麼要上大學嗎？

難道，全球的高等教育教出來的不是有用人才，
而只是一群優秀的綿羊，只會順從地往同一方向前進？

教育體制就像生產工廠，我們都是受害者！
臺灣、美國、全球都面臨相同的困境，該怎麼辦？

曾任職耶魯大學的教授威廉．德雷西維茲（William Deresiewicz）
在常春藤名校求學、工作的這些年頭，看到無數學生被教育制度綁架；
雖然這些名校畢業生，外人看來猶如「人生勝利組」，
實際上卻也焦慮、膽怯和迷失，茫然無主見、缺乏創新思考，甚至與社會脫節，
就像一群優秀的綿羊，只敢順從的朝同一方向前進。

但人生無分勝負，只要能實踐夢想，何來贏家輸家？
因此，威廉．德雷西維茲教授寫了一封信要給20歲的自己，
希望當年迷惘的少年，可以有人這樣指點迷津。

這也是寫給準備考大學、正在讀大學、曾經念過大學的你，
還有各級學校的老師、政府教育單位的官員與家長們，
這封信探討了四大主題，讓我們思考教育到底出了什麼問題──

1. 我們為什麼會變成優秀且迷途的綿羊？
教育體制如何局限學生的人生選項，只剩下學習與追求成功？
元凶竟然是整個社會的價值觀！

2. 在現有的體制內，我們如何突破局限，奪回自己的人生？
*一步，先思考為什麼要上大學？
再來，找出方向與風險，還必須具備失敗的勇氣，該怎麼做？
*後，成為懂得如何對權力提出質疑的真領袖，不只為了競爭力。

3. 如何拯救現有的教育體制？
．想讓學生創新且獨立的思考，學校*好重視人文「博雅」課程
．老師多把心思放在教學，少點研究吧！
．破除名校排行迷思，不是名校也能有好教育，找一所會關心你的學校。

4. 為什麼教育體制會造成現在的局面？如何改善？
． 家庭、企業、政府的要求，認為成績與學歷代表一切。
． 改變入學條件、降低學費、改善經費來源......教育體制就能全盤改變。

如果你不願當一隻優秀的綿羊，想活出不悔的人生，必讀本書！

作者简介

■作者簡介

威廉．德雷西維茲 （William Deresiewicz）
2008年前在耶魯大學擔任英國文學副教授，身兼入學申請委員會成員。書評與散文經常發表於《紐約時報》、《國家》（The Nation）、《新共和》（The New Republic）、《美國學人》、《圖書論壇》（Bookforum）等。曾入圍2008、2009、2011年的國家雜誌獎，與2011、2009年的國家書評人傑出評論獎。經常受邀至全美學校與領袖會議演講美國教育現況，散文〈孤獨與領導〉成為美國軍方、企業界、商學院、著名的亞斯平學會（Aspen Institute）的教材。

個人網站：BillDeresiewicz.com

■譯者簡介

章澤儀
畢業於政治大學資訊管理學系，曾任職於出版社、網路科技公司與廣告代理商。
現為英日中通譯。除非屬出版品之商業委託案外，亦有譯作《別管大白鯊》、
《眾神的學校》，以及漫畫《Keroro軍曹》、《詐欺獵人完結篇》漫畫等等。

目录

【推薦序】菁英教育的缺憾與醒悟。／親職作家．閱讀推廣人 張美蘭（小熊媽）
【推薦序】拒絕成為優秀複製羊！／親職專欄作家 陳安儀
【前言】耶魯教授寫給二十歲自己的一封信，思考上大學意義。

Part 1　高等教育為什麼讓我們變成迷途的綿羊?
第1章　別人眼中的人生勝利組，其實很茫然
第2章　升學制度，承襲權貴的舊包袱？
第3章　孩子變功利，父母是幫凶？
第4章　高等教育商業化，學生變成「顧客」？

Part 2　在現有的體制內，我們如何突破局限？
第5章　為何讀大學？教育是為了學習思考。
第6章　開創人生──克服對失敗的恐懼，工作與志向有無限可能
第7章　領導能力──躋身真領袖，不代表當上商業巨亨。

Part 3　如何拯救現有的教育體制？
第8章　經典名著──學文學、藝術幫助你找到自我
第9章　心靈引導──教師必須熱忱、師生需要互動
第10章　排行榜迷思──非名校一樣能給好教育

Part 4　教育體系如何造成現今的局面？
第11章　大學也搞世襲？學生備受呵護，與社會脫節
第12章　改變入學條件、降低學費、改善經費來源……體制就能改變

《重塑自我：探索人生轨迹的无限可能》 引言：迷失与觉醒 在人生的十字路口，我们常常感到被无形的框架所束缚。社会期望、家庭压力、教育体系设定的标准，如同藤蔓般缠绕着我们，让我们在追逐“成功”的路上，逐渐迷失了最初的自我。我们习惯于接受既定的路线图，却很少停下来问自己：我真正想要的是什么？我的人生剧本该由谁来书写？ 本书并非传统意义上的励志手册，而是一场深入内心的对话，一趟探索自我潜能、挣脱思维定势的旅程。它旨在唤醒那些沉睡在“应该”与“必须”背后的真实渴望，帮助读者在信息爆炸、变化莫测的时代，找到属于自己的坐标系。 第一部分：打破“标准答案”的幻象 1. 重新定义“成功”的边界 自童年起，我们便被灌输了一个单一维度的成功模型：好成绩、好大学、好工作、高收入。这种线性的思维模式，将人生的价值简化为一系列可量化的指标。然而，真正的圆满远比这些标签复杂。 解构外在标准： 本部分将剖析社会符号如何塑造我们的认知，探讨“比较心态”的陷阱。我们将审视那些被推崇的成功人士，揭示他们光环背后的挣扎与不确定性，从而意识到“完美”只是一种叙事，而非普遍的现实。 回归内在驱动力： 真正的成功是个性化的。我们需要学会区分“想要”和“应该”。通过一系列的自我审视练习，帮助读者挖掘那些驱动自己前进的内在热情——是创造的喜悦、帮助他人的满足，还是探索未知的兴奋？这些内在的火花，才是构建充实人生的基石。 2. 学习“不确定性管理” 现代世界的复杂性意味着未来充满了变数。传统的教育体系倾向于提供确定性的知识和技能，但这种确定性在快速迭代的社会中正迅速贬值。 拥抱模糊地带： 我们将探讨如何从对“未知”的恐惧中解脱出来。学会适应不确定性，将其视为创新的温床而非威胁。人生不是一个需要被完全规划的工程项目，而是一个需要不断适应和调整的有机体。 技能的迁移性与适应力： 强调“如何学习”的重要性远超“学了什么”。本书将引导读者培养核心的元技能（如批判性思维、快速学习能力、跨领域整合能力），这些技能能够在任何行业和任何时代发挥作用，确保我们在职业道路上保持灵活性和韧性。 第二部分：构建专属的成长路径 3. 职业生涯的“非线性探索” “一份工作做到底”的观念已经过时。我们的人生轨迹更像是一张复杂的网络，而非一条直线。 实验性学习与“迷你退休”： 鼓励读者通过短期项目、志愿服务、副业尝试等方式，进行低成本的职业实验。这些“迷你探索”能提供宝贵的真实世界反馈，帮助我们在投入大量时间和资源前，确认兴趣所在。 跨界整合的价值： 许多突破性思维诞生于不同领域的交汇处。本书将鼓励读者打破专业壁垒，将看似不相关的知识和经验进行交叉组合。一个优秀的工程师可能因为对历史的热爱而创造出革命性的产品界面；一个艺术创作者可能因为对金融的理解而开创了全新的商业模式。 4. 培养深度思考的能力 在被碎片化信息和即时满足占据的时代，深度思考的能力成为稀缺资源。 对抗注意力经济： 分析信息消费的模式如何影响我们的认知深度。提供实用的方法来训练专注力，如“时间区块化”、“数字排毒”等，以确保有足够的空间进行反思和创意酝酿。 提问的力量： 真正的洞察力来源于提出好问题。本书将引导读者质疑预设的前提，学会从不同的视角审视问题，将“为什么不？”和“如果……会怎样？”作为思考的常态。 第三部分：构建强大的内在支撑系统 5. 建立真实的人际连接 人生的质量很大程度上取决于我们的人际关系质量。然而，社交媒体上的“连接”往往是肤浅的。 区分“社交”与“联结”： 探讨如何培养少数高质量、深度的友谊和导师关系，而非追求广泛的社交网络数量。真正的联结是基于脆弱性、信任和相互支持的。 处理冲突与边界设定： 学习如何在维护自身需求的同时，尊重他人的观点。清晰、坚定的边界是保护自我能量和防止他人过度干预的关键。 6. 拥抱迭代中的“不完美自我” 我们不需要等到“完美”的那一天才开始生活或行动。成长是一个持续修正的过程。 自我同情与韧性： 失败是信息，而非终点。本书强调自我同情的重要性——像对待最好的朋友那样对待自己。培养从挫折中快速恢复并学习的能力，将“犯错”视为创新的必要成本。 持续的自我更新： 人生的下半场需要不断地更新操作系统。倡导建立“终身学习者”的心态，定期审视自己的信念系统、价值观，并勇敢地淘汰那些不再适用的旧有认知框架。 结语：你的脚本，你来编写 本书最终的目的，是激发读者成为自己人生故事的积极作者，而非被动的读者或演员。它不提供万能钥匙，而是提供一套工具箱、一个思考框架，让你有勇气和能力去设计一条独一无二、充满意义的生命轨迹。当你不再受制于外界的定义时，你真正的潜能才得以全面释放。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字听起来就很吸引人，尤其是“耶魯教授給20歲自己的一封信”这个设定，立刻让人联想到那种既有深度又不失亲切的人生导师般的语调。我一直对那些能将复杂的人生道理用简洁、深刻的方式表达出来的作品抱有浓厚的兴趣，而这本书似乎恰好满足了我这一点。20岁，是人生中一个充满迷茫、试探和无限可能的阶段，在这个时期收到一位成功人士、一位身居学术殿堂的教授的“回首与忠告”，其价值不言而喻。我很好奇，这位教授究竟会以怎样的方式来解读“教育体制的限制”？他会提出怎样具体的、可操作的建议，来帮助年轻人打破那些看不见的樊笼，找到属于自己的那条路？或许，书中会充斥着一些打破常规的思维模式，鼓励读者去质疑既定的规则，去挑战那些“理所当然”的设定。我设想，这本书不仅仅是一本关于如何“成功”的书，更是一本关于如何“真实”地活着的书，它会引导读者去思考，什么才是真正让自己内心感到充实和满足的生活，而不是盲目地追逐社会定义的“成功”。我很期待书中能有一些关于如何培养独立思考能力、如何建立自信、如何应对挫折的篇章，这些都是20岁年轻人最迫切需要的东西。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书，我立刻被它所散发的“智慧”和“温暖”所吸引。想象一下，一位饱经风霜、学识渊博的耶鲁教授，在某个宁静的午后，提笔给年轻时的自己写信，那该是多么深刻而动人的一幕。信中的内容，必然是历经岁月沉淀后的精华，是过来人对自己最真挚的告诫。我最想知道的是，这位教授在“打破教育体制的限制”上，究竟有哪些独到的见解。他会不会分享一些他在学术生涯中遇到的挑战，以及他是如何运用自己的智慧和勇气，在体制的缝隙中找到生存和发展的空间？我猜想，书中不会充斥着空洞的口号，而是会充满了具体的故事、生动的例子，甚至是那些令人啼笑皆非的经历，这些都能让年轻的读者感同身受，并从中汲取力量。而且，“活出自己的人生”这个主题，听起来就充满了积极向上的力量。我希望这本书能够帮助我理解，所谓的“成功”，并非只有一种标准，而是可以有很多种形式，关键在于找到最适合自己的那一种。我期待书中能有关于如何倾听内心声音、如何认识自我局限、如何坚持自我成长等方面的论述，这些都是帮助我们在复杂的世界中站稳脚跟，活出精彩人生的重要基石。

评分☆☆☆☆☆

光是书名就让我充满了好奇。“優秀的綿羊”，这个词组立刻在我脑海中勾勒出一幅画面：一群被精心饲养、整齐划一的个体，看似安全而有序，却可能失去了奔跑的野性和自由的灵魂。而“耶魯教授給20歲自己的一封信”，则奠定了一种深入骨髓的智慧和温情的基调。我设想，这本书会是一种穿越时空的对话，一位饱学之士在回顾自己跌跌撞撞的青春时，给予那个迷茫的自己最真诚的叮嘱。我最想探究的，是书中关于“打破教育体制的限制”的部分。教育体制，尤其是当下普遍存在的升学压力和标准化评估，常常让人感到窒息。我期待书中能有一些非常具体、甚至有些“出格”的建议，比如如何巧妙地利用体制内的资源为自己的成长服务，而非被体制所同化；如何培养一种“逆向思维”，在看似无解的困境中找到突破口。更重要的是，“活出自己的人生”这个目标，对我来说极具吸引力。我希望这本书能帮助我理解，所谓的“人生”，其意义远不止于一张文凭或一份高薪，而在于能否在有限的生命里，找到属于自己的声音，践行自己的价值观，并且对世界做出独特的贡献。这种对个体生命价值的深度挖掘，是这本书最让我期待的亮点。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，本身就像一个引人入胜的谜题。“優秀的綿羊”这个比喻，让我想到了那些循规蹈矩、但可能失去了个性的年轻人，而“耶魯教授給20歲自己的一封信”则承诺了一份来自高处的洞察和指引。我很好奇，在这封信中，这位教授会以何种方式来劝诫年轻的自己，或者说，他会建议我们这些年轻的读者，如何才能不被“优秀的绵羊”的标签所束缚。我想，这本书的核心竞争力在于它能够提供一种全新的视角来看待教育和人生。它或许会颠覆我们对“听话”、“服从”的传统认知，转而强调独立思考、勇于质疑和敢于试错的重要性。我非常期待书中能够解析那些隐藏在教育体制中的“潜规则”，并提供切实可行的应对策略，帮助我们认识到，体制的限制并非不可逾越，关键在于我们是否有勇气和智慧去寻找突破口。而且，“活出自己的人生”不仅仅是追求物质上的富足，更关乎精神上的满足和心灵的自由。我希望这本书能激发读者对自身潜能的探索，鼓励他们去发现并追求那些真正能点燃生命热情的方向，即使那条路并不那么“主流”或“安稳”。

评分☆☆☆☆☆

“優秀的綿羊”这个书名本身就带着一种反讽的意味，让我立刻好奇作者想要表达的核心观点。在当下这个高度强调“标准化”和“同质化”的教育体系下，我们常常被塑造成“优秀的绵羊”，温顺地跟随着既定的路径，却可能因此迷失了自我。这本书的出现，仿佛是为那些感到窒息、想要挣脱束缚的灵魂提供了一道曙光。我特别关注的是“打破教育体制的限制”这一部分，这不仅仅意味着要挑战僵化的教学模式，更可能是在于如何重塑我们对学习和成长的认知。或许，教授会分享一些他在耶鲁这样的顶尖学府里观察到的，那些真正具有创造力和独立思考精神的学生身上所具备的特质，以及这些特质是如何在与体制的互动中被激发或压制的。我期望书中能够提供一些具体的策略，帮助读者识别并绕过体制中的“陷阱”，例如如何有效地利用现有的教育资源，同时又不被其局限；如何培养批判性思维，独立分析信息，而非全盘接受。更重要的是，我希望这本书能点燃读者内心深处的火焰，让他们勇敢地去探索那些不被主流价值观所认可的道路，找到自己独特的兴趣和才能，并为之不懈努力。这种对个体价值的强调，以及对体制反思的深度，是我非常期待的。