近年来,对新生儿成长的关注越来越多了,年轻父母与祖辈们的殷切之情愈加浓郁了,“赢在起点”的竞争格局左右着当前中国众多家庭望子成龙、望女成凤的焦虑心态,开放婴幼儿潜能的图书应运而生可谓琳琅满目,那么到底该怎么看待与理解婴幼儿的成长与烦恼,怎么养成孩子健康阳光的性格,怎么针对每个孩子的差异有的放矢地因势利导,怎么看待那些经常失败的孩子,诸如此类问题也随之凸显出来。本书会带给你有益的启迪。
每一个孩子的成长,都承袭着父母的梦想与希望。让孩子拥有一个美好的未来,成为父母努力的源动力。可是,成就孩子的人生只是给他良好的生活环境与学习条件吗?父母是孩子的首任老师,做出好榜样,帮助孩子健康成长!《影响孩子一生的43种教养方式》利用43个小故事,告诉你怎么教导孩子正确,重要的家庭教育不可忽略,因为它会影响孩子的一生!
钱源伟,上海师范大学教育学教授、硕士研究生导师。
第一章 父母是孩子学习的榜样
父母是孩子成功的起点
1. 别让孩子成为敷衍下的牺牲品
2. 生气之前先听孩子怎么说
改变,才是影响孩子的关键
3. 跟着孩子一起学
4. 父母是孩子最好的老师
培养孩子正确观念
5. 雕塑孩子,从温故知新开始
6. 帮助孩子,应该给他一根钓竿
第二章 创造竞争的快乐思维
参与竞争的喜悦
7. 分苹果不如自己赢得苹果
8. 让比赛的过程更美好
别做胆小鬼,只管向前奔跑
9. 赢的滋味点点滴滴
10. 让孩子做时间的主人
11. 让孩子付出并经受挫折
引导发掘孩子兴趣
12. 比较后决胜负
13. 让孩子找到舞台
第三章 了解孩子需要的是什么
新的自己从"心"出发
14. 别总是说"我知道了"
15. 培养孩子的自信心
累积每一个小成功
16. 不停地赞美孩子
17. 最糟糕的事,可能包含最美好的契机
18. "你做得很棒"PK"你真聪明"
19. 成功记录本
天生我才必有用
20. 不要强迫孩子
21. 倾听孩子的世界,并向他讨教
第四章 孩子的世界由小大人做主
让孩子自己动手
22. 忍住"代劳"的想法
23. 孩子的"捣乱"是一种学习过程
保护想象力
24. 给孩子自由幻想的空间
25. 忽视问题,孩子就会逐渐失去思考探索的兴趣
26. 我们一起去找答案
27. 一起阅读课外读物
28. 不要让死板的教育扼杀了孩子的想象力
不断地鼓励孩子尝试
29. 喜欢拆闹钟的孩子
30. 不合常理的事情,需要深入了解
第五章 让孩子学习与他人合作
团体生活的技巧
31. 亲子互动游戏,培养默契
32. 和同伴相处,由玩乐开始
33. 鼓励孩子融入人群
共同分享美好的回忆
34. 让孩子在玩乐中放松心情
35. 名人的无形力量
第六章 培养具有冠军相的孩子
培养孩子遇到问题,永远正面思考
36. 管好孩子的灰色情绪
37. 嫉妒心会扭曲孩子的品格
给孩子成功的"心态"
38. 提早确立适合孩子的目标
39. 培养孩子"一定可以"的处事态度
40. 一辈子保持学习的热忱
让孩子在奋斗中寻求乐趣
41. 让孩子学好倾听的好习惯
42. 帮助孩子建立脚踏实地的想法
43. 培养孩子高尚的情操
福禄贝尔说:“教育无他,爱和榜样而已。”相信天下的父母都会为了自己的孩子倾注所有的爱。遗憾的是,又有多少父母意识到,孩子美好的未来与自己树立的榜样息息相关呢?又有多少父母明白,唯有自己才是帮助孩子卖相成功之门的带路人呢?亲爱的父母,从现在开始,在点点滴滴的日常生活中,以身作则,做出最好的榜样,帮助孩子健康成长吧!
……
本书强调了人格陶冶、性格养成乃人生重要奠基。这对于不少家庭仅仅重视知识灌输、技能训练,所谓提前去做原本应该在小学阶段重点去做的那些事情是否恰当是一种诚恳有益的提醒。
这本书的文字像一股清新的风,一下子吹散了我心中许多积压已久的困惑。我一直觉得自己挺关注孩子的成长的,但读完这本书后,才发现原来我对“教育”的理解是多么的狭隘和片面。它没有给我那种高高在上的理论说教,而是用一种非常贴近生活、甚至有些扎心的叙事方式,带我走进了那些我从未认真审视过的日常互动瞬间。比如,书中对“倾听”的描述,让我猛然意识到,我常常只是在等孩子说完,好赶紧插进我的“正确”观点,而不是真正地去接纳他们那种不成熟的、甚至有些混乱的情绪表达。作者的笔触细腻入微,就像是在旁边观察我们家庭的真人秀,然后精准地指出那些我们自以为是“爱”的行为,其实可能正在无意中构建起孩子的心理藩篱。它更像是一面镜子,照出我作为父母的焦虑、恐惧和控制欲,迫使我停下来,去思考:我希望我的孩子成为什么样的人?这个问题的答案,绝不是通过我不断地纠正和规划就能达成的。那种深刻的反思和自我审视的过程,是阅读体验中最宝贵的部分,让人读完后忍不住想立刻回到孩子身边,用一种全新的、带着敬畏的眼光去看待他。
评分这本书给我最大的震撼,在于它对“成人自我成长”的强调程度,甚至超过了对“孩子教育技巧”的探讨。作者非常坦诚地指出,我们无法给予孩子我们自身不具备的东西。如果父母内心充满了匮乏感和不安全感,那么所有的教育技巧都将是空中楼阁。书中用了不少篇幅来剖析父母自身的原生家庭模式是如何潜移默化地影响我们对孩子的反应的。这种“回溯自我”的深度,让这本书脱离了普通的育儿指南的范畴,更像是一本深刻的心理成长手册。我开始反思,我对孩子表现出来的某些强烈的反应,是不是我童年未被满足的愿望的投射?这种自我觉察的过程是痛苦的,但也是通往真正改变的唯一途径。书中的语言非常克制,但每一句话都像是一次精准的手术刀,切开了伪装,露出了真相。它让我明白,成为更好的父母,首先得成为一个更完整、更接纳自己的成年人。
评分这本书的结构和逻辑简直是教科书级别的流畅,但读起来却一点也不枯燥,反而充满了引人入胜的悬念和洞察力。它成功地将那些看似零散的育儿片段,编织成了一张完整的、关于人格养成的宏大图景。我特别欣赏作者在处理“冲突”和“挫折教育”时的那种平衡感。很多育儿书要么一味地强调“保护”,要么就是推崇“放手摔跤”,这本书却高明地提出了“缓冲区域”的概念。它不是教你如何避免孩子遇到困难,而是教你如何在孩子摔倒时,以一种既不完全代劳又不至于冷漠旁观的姿态出现。书中描绘的那些场景,比如孩子因为比赛失利而情绪崩溃,我能清晰地在脑海中重现我自己的无措。作者提供的应对策略,不是僵硬的步骤,而是一系列有弹性的、基于理解和共情的对话范例。这让我意识到,教育的精髓不在于结果的完美,而在于过程中对孩子心智的滋养。读完这部分,我感觉自己手中的工具箱里,多了几把真正能解决问题的精密器械,而不是那些空有其表的装饰品。
评分阅读过程中,我发现这本书的叙述节奏非常善于抓住读者的注意力,它不像某些工具书那样,把所有知识点堆砌在一起,而是像讲故事一样,巧妙地穿插了对不同年龄段孩子的心理发展特点的分析。最让我印象深刻的是关于“内在动机”的讨论。我过去常常热衷于用各种奖励和惩罚来“驱动”孩子完成任务,但这本书让我看到了这种外在驱动力是如何慢慢扼杀孩子对事物本身的热爱和好奇心的。作者没有简单地批判奖励机制,而是深入剖析了奖励背后的权力关系和对自主性的剥夺。它提供了一套全新的思维框架,教我们如何去设计环境,让孩子从内心深处产生“我想做”的动力,而不是“我必须做”的压力。这种从“管理”到“引导”的范式转变,是这本书带给我最实质性的收获。读完之后,我不再急于看到立竿见影的效果,而是更愿意投入到这场漫长而有意义的“内在播种”之中。
评分我必须承认,这本书的文字风格有一种莫名的“魔力”,它让你在不知不觉中,就接受了作者传递的核心理念。这不是那种充满激昂口号的励志读物,它的力量是内敛而深沉的。作者似乎拥有某种洞察力,能够穿透父母和孩子之间那些层层叠叠的社会期望和角色扮演,直达最本真的需求。其中关于“界限感”的探讨,对我触动尤其大。我以前总以为,爱就意味着无条件的接纳和满足,结果反而让孩子缺乏自我约束的能力。书中对如何温和而坚定地设立界限,并让孩子理解这种界限背后的尊重与爱意,有着非常精彩的阐述。这种“坚定中的温柔”的拿捏尺度,正是我们在日常生活中最难把握的。它不像某些专家那样高高在上地给出“必须如此”的论断,而是通过一个个生动的案例,邀请你一起去探索,去体验那种“恰到好处”的教育张力。读完之后,我不再感到愧疚于说“不”,而是明白了,设立界限本身就是一种深沉的爱与责任的体现。
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