音樂學習與教學心理 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　《音樂學習與教學心理》是一本教學筆記，也是一本學習筆記，更是一本愛的筆記！本書是首都師範大學音樂係曹理教授憑藉她多年豐富的教學經驗而寫成的，全書共分基礎心理、師生心理、學習心理以及教學心理等四部分內容，對音樂學習與教學心理作瞭深入的剖析。

作者簡介

　　曹理，教授，1936年8月生。天津人。中國音樂傢協會會員，中國音協教育委員會委員，中國音協音樂教育專傢委員會理事長，北京音樂教育協會副會長，《中國音樂教育》雜誌編委。曾獲北京先進工作者稱號、國傢教育係統勞動模範稱號。1996年起享受國務院頒發的政府特殊津貼。著有《中學音樂教學論》、《樂理自學提要與習題》、《音樂學習與教學心理》等。1995年擔任中國電視師範學院音樂學曆課程中學音樂教學法主講教師和繼續教育課程中學優秀音樂課例與評析的教學顧問。
　　何工，原名何瑞碁，男，1935年4月生，曾任北京市西域區職工大學校長、副教授，被評為1993年全國優秀教師，發錶有關成人高等教育理論與實踐方麵的論文多篇。多年來支持曹理的教學與科研工作，為其《普通音樂教育概論》、《樂理自學提要與習題》等多部著作繪製圖像、校訂文字，並參與瞭《音樂教學ABC》撰稿。

內頁插圖

目錄

序
自序
第一部分 基礎心理篇
第一章 緒論
第一節 《音樂學習與教學心理》的研究對象、任務和方法
第二節 《音樂學習與教學心理》的體係與內容
第三節 音樂教育心理學發展迴顧
第二章 音樂審美生理基礎
第一節 音樂審美的生理基礎
第二節 音樂要素引起的心理反應
第三章 音樂審美心理要素
第一節 音樂審美感知
第二節 音樂審美想象
第三節 音樂審美情感
第四節 音樂審美理解
第二部分 師生心理篇
第四章 中小學生音樂的心理發展
第一節 中小學生生理心理發展梗概
第二節 中小學生音樂審美心理發展特徵
第三節 影響中小學生音樂心理發展的因素
第五章 音樂教師心理
第一節 音樂教師角色
第二節 良好音樂教師的特徵
第三節 音樂教師的威信及其形成條件
第三部分 學習心理篇
第六章 音樂學習心理
第一節 學習理論概述
第二節 音樂學習的心理過程
第三節 音樂學習類型和特點
第七章 音樂技能學習
第一節 音樂技能概述
第二節 音樂技能學習過程
第三節 音樂技能學習中應注意的幾個問題
第八章 音樂創作學習
第一節 音樂創作學習概述
第二節 音樂創作學習過程
第三節 音樂創作學習中應注意的幾個
第九章 音樂錶演學習
第一節 音樂錶演學習概述
第二節 音樂錶演學習過程
第三節 音樂錶演學習中應注意的幾個問題
第十章 音樂欣賞學習
第一節 音樂欣賞學習概述
第二節 音樂欣賞學習過程
第三節 音樂欣賞學習中應注意的幾個問顥
第四部分 教學心理篇
第十一章 音樂教學設計與教學目標
第一節 音樂教學設計
第二節 音樂教學目標的設定
第十二章 音樂教學方法的選擇與心理效應
第一節 音樂教學方法的選擇與應用
第二節 音樂教學的心理效應
第十三章 音樂教學模式
第一節 教學模式
第二節 中小學生常用音樂教學模式剖析
第十四章 音樂學習的測量與評定
第一節 學習的測量與評定
第二節 音樂學習測量評定幾種常用的方法
[附]主要參考書目

前言/序言

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[ZZ]寫的[SM]很好！與書為友 一個和諧的社會，是我們共同的需求；一個和諧的社會，纔能孕育齣個個人纔。高爾基曾說過：書籍是人類進步的階梯。 書像一個世外桃源，能讓人如癡如醉在裏麵；書像一位循循善誘的老師，不但教給人豐富的知識，而且陶冶瞭人的情操；書是人與人之間互相溝通的紐帶，可以通過它溝通思想、彼此息息相通……如果與書為友，社會就能和諧，不信，你聽聽。

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