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软件工程导论(第6版)学习辅导/21世纪软件工程专业规划教材·“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材 epub pdf  mobi txt 下载

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张海藩,牟永敏 著

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发表于2020-10-01

商品介绍



出版社: 清华大学出版社
ISBN:9787302330998
版次:1
商品编码:11300676
品牌:清华大学
包装:平装
开本:16开
出版时间:2013-08-01
用纸:胶版纸
页数:228
字数:344000
正文语种:中文

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书籍描述

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  《软件工程导论(第6版)学习辅导/21世纪软件工程专业规划教材·“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》是作者编著的《软件工程导论(第6版)》的配套学习用书。,《软件工程导论》累计销售超150万册,成为软件工程领域的经典教材,先后荣获全国普通高等学校工科电子类专业优秀教材二等奖、一等奖,全国畅销书奖和“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。
  《软件工程导论(第6版)学习辅导/21世纪软件工程专业规划教材·“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》正文共10章,涵盖了主教材的主要内容。每章均由三部分组成:第一部分简明扼要地复习本单元的重点内容;第二部分给出t本单元内容密切相关的习题;第三部分是习题解答,对典型习题的解答不是简单地给出答案,而是仔细分析题目,讲解解题思路,从而帮助读者举一反三,学会用软件工程方法学分析问题、解决问题。
  《软件工程导论(第6版)学习辅导/21世纪软件工程专业规划教材·“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》附录给出r模拟试题和模拟试题参考答案。读者可以用这些试题自我测试,检验学习效果。


本书是软件工程领域的张海藩教授为配合其编写的经典教材《软件工程导论(第6版)》的辅导书,提供了与教材内容密切配合的习题和解题思路,还提供了三套模拟试题以及参考答案。


内容简介

  为配合《软件工程导论(第6版)》的出版,作者对《软件工程导论(第5版)学习辅导》作了适当修改,编写了《软件工程导论(第6版)学习辅导》。
  《软件工程导论(第6版)学习辅导/21世纪软件工程专业规划教材·“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》正文共10章,每章均由3部分内容组成:第1部分简明扼要地复习本单元的重点内容;第2部分给出与本单元内容密切相关的习题;第3部分是习题解答,对典型习题的解答不是简单地给出答案,而是仔细分析题目,讲解解题思路,从而帮助读者举一反三,学会用软件工程方法学分析问题、解决问题。
  正文后面有两个附录,分别给出了模拟试题和模拟试题参考答案。读者可以用这些试题自我测试,检验学习效果。
  《软件工程导论(第6版)学习辅导/21世纪软件工程专业规划教材·“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》可以与《软件工程导论(第6版)》配合使用,也可供学习软件工程课程的读者单独使用,以加深对所学内容的理解并检测学习效果。

内页插图

目录

第1章 软件工程概论
1.1 软件危机
1.1.1 软件危机简介
1.1.2 产生软件危机的原因
1.1.3 消除软件危机的途径
1.2 软件工程
1.2.1 软件工程简介
1.2.2 软件工程的基本原理
1.2.3 软件工程方法学
1.3 软件生命周期
1.4 软件过程
习题
习题解答

第2章 结构化分析
2.1 可行性研究的目的
2.2 可行性研究过程
2.3 需求分析的任务
2.4 与用户沟通的方法
2.5 分析建模与规格说明
2.6 实体-联系图
2.7 数据流图
2.8 数据字典
2.9 状态转换图
2.10 其他图形工具
2.11 验证软件需求
2.12 成本/效益分析
2.12.1 成本估计
2.12.2 成本/效益分析方法
2.13形式化说明技术
习题
习题解答

第3章 结构化设计
3.1 软件设计的任务
3.1.1 概要设计
3.1.2 详细设计
3.2 分析与设计的关系
3.3 设计原理
3.3.1 模块化与模块独立
3.3.2 抽象
3.3.3 逐步求精
3.3.4 信息隐藏
3.3.5 局部化
3.4 度量模块独立性的标准
3.4.1 内聚
3.4.2 耦合
3.5 启发规则
3.6 描绘软件结构的图形工具
3.7 面向数据流的设计方法
3.7.1 数据流的类型
3.7.2 设计步骤
3.8 人机界面设计
3.8.1 应该考虑的设计问题
3.8.2 人机界面设计过程
3.8.3 人机界面设计指南
3.9 过程设计
3.10 过程设计的工具
3.11 面向数据结构的设计方法
3.12 程序复杂程度的定量度量
3.12.1 McCabe方法
3.12.2 Halstead方法
习题
习题解答

第4章 结构化实现
第5章 维护
第6章 面向对象方法学引论
第7章 面向对象分析
第8章 面向对象设计
第9章 面向对象实现
第10章 软件项目管理

附录
附录A 模拟试题
试卷
试卷二
试卷三
附录B 模拟试题参考答案
试卷一 参考答案
试卷二 参考答案
试卷三 参考答案
参考文献

精彩书摘

  7.答:对这个软件的需求很明确,实现开平方功能的算法也很成熟,因此,既无须通过原型来分析需求也无须用原型来验证设计方案。此外,一旦实现并测试完之后,该产品将被抛弃,因此也无须使用有助于提高软件可维护性的增量模型或螺旋模型来开发该软件。
  综上所述,为了开发这个简单的软件,使用大多数人所熟悉的瀑布模型就可以了。
  8.答:对这个项目的一个重要要求是,严格按照已对外公布了的日期完成产品开发工作,因此,选择生命周期模型时应该着重考虑哪种模型有助于加快产品开发的进度。使用增量模型开发软件时可以并行完成开发工作,因此能够加快开发进度。
  这个项目是开发该公司已被广泛应用的字处理软件的新版本,从上述事实至少可以得出3点结论:第一,旧版本相当于一个原型,通过收集用户对旧版本的反映,较容易确定对新版本的需求,没必要再专门建立一个原型系统来分析用户的需求;第二,该公司的软件工程师对字处理软件很熟悉,有开发字处理软件的丰富经验,具有采用增量模型开发新版字处理软件所需要的技术水平;第三,该软件受到广大用户的喜爱,今后很可能还要开发更新的版本,因此,应该把该软件的体系结构设计成开放式的,以利于今后的改进和扩充。
  综上所述,采用增量模型来完成这个项目比较恰当。
  9.答:螺旋模型所定义的软件过程也是一种迭代式软件生命周期过程,与Rational统一过程有许多相似之处:螺旋模型也是重复一系列组成系统生命周期的循环,在每次生命周期结束时向用户交付软件产品的一个可运行的版本,每个生命周期由若干次迭代组成,每次迭代都需要进行风险分析,每次迭代结束时都交付产品的一个增量原型。
  以系统生命周期为单位的迭代而言,RUP具有同样的二维迭代特性,但是,在RUP的一次生命周期所包含的若干次迭代过程中,每次迭代经历的是9个核心工作流程中的若干个流程而不是由笛卡儿坐标系中4个象限标明的4个方面的活动。具体说来,RUP与螺旋模型有下述一些明显差异:螺旋模型没有规定对每次迭代过程结束时所交付的增量原型的具体要求,也未指明不同次迭代过程在经历笛卡儿坐标系中4个象限时所进行的4个方面活动的内容与重点有何不同。与螺旋模型不同,RUP把产品的整个生命周期划分为4个阶段,并且明确给出了对每个阶段内的若干次迭代过程完成后所交付增量的具体要求,即定义了标志每个阶段结束的主要里程碑。此外,RUP还详细描述了不同阶段中的不同迭代过程在经历9个核心工作流程时活动内容的重点和强度有何不同,并且提供了对每次迭代过程中不同核心工作流程活动的并行化支持。因此,RUP的二维迭代生命周期结构对“迭代”开发方式的体现比螺旋模型更深刻、具体、详尽和全面,用于指导需求不明确、不稳定的项目开发,具有更强的可操作性。
  ……

前言/序言

第6版前言《软件工程导论》已经出版了5个版本,累计发行量达到130万册,颇受读者欢迎,先后被评为全国优秀畅销书(前10名)、全国高校出版社优秀畅销书和北京高等教育精品教材、“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。经过4年多的时间,这一学科有了不少新的发展,为了跟踪学科的发展方向,更好地为广大读者服务,作者根据几年来的教学实践和软件开发经验对第5版进行了认真系统的修订,编写出了第6版。

鉴于先进、适用的软件过程对提高软件生产率和确保软件产品质量有相当大的作用,第6版在保持原书结构及篇幅基本不变的前提下,主要考虑知识的更新换代,由牟永敏负责对书中面向过程部分的内容进行了适量删减,同时,为了加强软件工程的实践教学,增加了面向对象设计部分的内容,此外还对书中的一些具体内容作了适当修改。全书由张海藩统一定稿。

丁媛、刘梦婷、刘昂、李慧丽、张亚楠等同学对第6版增加的内容进行了测试,并提出了有益的建议,谨在此表示感谢。编者[]2013年5月



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读者评价

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快递一如既往地快!

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培训机构给学生购买的教材,让学生较系统的学习软件工程相关知识

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可以,送货非常快。

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经典教材,内容还是偏陈旧了一点儿

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还行吧,十二五规划教材。不错不错

评分

感觉这什么没有题耶,好像都是内容

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不错,是正品,相信京东,。

评分

配套的辅导书,很好的配合了教材。

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写下购买体会和使用心得写下购买体会和使用心得

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