多动症的心理研究与矫治 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陈彩琦 著

图书标签:

• 多动症
• 儿童心理学
• 心理治疗
• 行为矫正
• 注意力缺陷
• 特殊教育
• 家庭教育
• 认知行为疗法
• 心理健康
• 发展心理学

出版社： 暨南大学出版社

ISBN：9787566801234

版次：1

商品编码：11100168

包装：平装

丛书名： 补救性心理教育丛书

开本：16开

出版时间：2012-09-01

页数：233

内容简介

《多动症的心理研究与矫治/补救性心理教育丛书》这本书讲述了多动症又称轻微脑损伤综合征，以学龄儿童最为常见，可延续至成年。其问题主要表现为：①注意障碍：注意力短暂，容易因外界干扰而分心，不能自始至终地做完一件事，上课时不能注意听讲，爱做小动作、东张西望等。②冲动：多动症儿童自控能力差，情绪不稳定，易激动、易哭，常发脾气，个性倔强、固执、急躁，表现幼稚。③活动过多：多动症儿童常常手脚不停、坐不住，话多、乱跑、乱跳、爬上爬下、不知危险，喜欢扰人、常与同学吵嘴打架等。④感知觉障碍：如拿筷子、握笔书写、扣纽扣、系鞋带、做手工操作等动作笨拙，手一眼协调性差，视一运动功能障碍，视一听转换障碍，空间位置障碍，左右分辨困难，眼球轻微震颤，阅读时眼球运动不协调，认字时把偏旁相近的字混淆，如6与9、b与p之间区分困难。⑤学习困难：多动症儿童虽然智力正常，但都表现出学习困难，学习成绩低下；有的智力很好，但成绩波动很大。

目录

前言
第一章 多动症的研究概况
第一节 多动症的研究历史
第二节 多动症的研究主题
第二章 多动症的产生机制
第一节 多动症的生理机制
第二节 多动症的社会机制
第三节 多动症的认知机制
第三章 多动症的评估与诊断
第一节 多动症的诊断标准
第二节 多动症的评估方法
第三节 鉴别诊断
第四章 多动症的干预和矫正
第一节 多动症儿童的认知训练
第二节 多动症的行为治疗
第三节 ADHD的学校干预
第四节 多动症的家庭干预
第五节 多动症的药物治疗
第五章 多动症的共患病及干预
第六章 成人多动症
参考文献

前言/序言

浮生若梦：一个迷失灵魂的重拾之旅 序章：暗夜里的低语 她，一个曾经被誉为天才的音乐少女，指尖流淌出的是世间最动人的旋律。然而，那曾经清澈的眼眸中，如今却常常笼罩着一层挥之不去的迷雾。灵感如潮水般涌来，却又如沙子般从指缝间滑落；排练时的一腔热忱，常常被突如其来的分神瞬间瓦解。世界在她眼中，就像是一幅被无数细小、闪烁的碎片拼凑而成的画卷，每一个碎片都吸引着她的注意，却又让她无法聚焦于整体。她努力想要抓住那些飘忽不定的思绪，想要将内心的交响乐谱化成现实，但每次都如同追逐风一样，徒劳而疲惫。 深夜，当城市沉寂，只有她一人独自面对着空荡荡的音乐厅，那些无处安放的能量如同野马在心头奔腾。她知道自己与众不同，那种与生俱来的敏感、跳跃的思维，曾经是她创作的源泉，是她与世界连接的独特方式。但现在，这一切似乎都变成了枷锁，将她困在了一个无法自拔的泥沼里。她尝试过无数种方法，阅读了无数书籍，咨询了各种专家，却始终找不到那个能够点亮内心黑暗的火种。那些关于“专注”、“自律”、“耐心”的词汇，对她而言，仿佛是遥远的星辰，闪烁着光芒，却无法触及。 她的心，就像一艘在茫茫大海中迷失的船，没有航标，没有方向，只能随波逐流，在一次又一次的失望和自我怀疑中，渐行渐远。她渴望理解，渴望被看见，渴望找到那条能够引领她走出迷雾的道路。 第一章：回响的童年 童年，本应是无忧无虑的乐园，但在她的人生画卷中，却留下了许多斑驳的色彩。小小的她，似乎总是在“动”——无法安坐，精力充沛得像是用不完的发条。课堂上，老师的讲解常常像耳边吹过的风，飘忽而过，她的目光总是被窗外的飞鸟、墙上的挂画，甚至是自己手指上的一个小小的疤痕所吸引。她渴望参与，却又常常因为无法等待指令完成而打断别人；她拥有充沛的创意，却又常常因为缺乏耐心而半途而废。 “你能不能安静一点？” “你怎么总是这么心不在焉？” “你的注意力都在哪里？” 这些声音，如同回荡在记忆深处的旋律，虽然带着关切，却也透露出不解和无奈。她并非故意淘气，也并非故意不听话。她的脑袋里，总是同时有无数个想法在奔腾，无数个声音在交织，她想要抓住每一个，却又被每一个牵引。她像是一台接收器，接收着来自四面八方的信息，却无法有效过滤和排序。 然而，在那些混乱的表象之下，也闪烁着耀眼的光芒。她拥有超乎寻常的创造力，天马行空的想象力，以及对新事物强烈的探索欲。在游戏中，她可以扮演不同的角色，创造出属于自己的精彩世界；在涂鸦时，她能画出别人无法想象的图案。她的思维是跳跃的，是联想的，就像一颗颗璀璨的星星，在夜空中划出令人惊叹的轨迹。 只是，没有人能够完全理解这份“不同”。那些被贴上的标签，诸如“调皮”、“好动”、“注意力不集中”，渐渐地在她幼小的心灵里刻下了烙印，让她开始怀疑自己，开始压抑那些天然的特质。 第二章：迷雾中的挣扎 步入青春期，世界的复杂性愈发凸显，她内心的挣扎也愈发强烈。学业的压力，人际关系的挑战，以及对未来的迷茫，都如同沉重的乌云，笼罩在她心头。曾经在童年时期被忽略的“不同”，在青春期的舞台上，变得更加显眼，也带来了更多的不适应。 她发现自己很难像同龄人一样，按部就班地学习，按部就班地生活。她常常在深夜里，因为一个突然冒出来的想法而兴奋不已，却又在第二天早上，因为前一晚的思绪而疲惫不堪。她渴望与人建立深厚的连接，却又常常因为无法控制自己的冲动，或者因为过于敏感而误解他人的言语，而导致关系的疏远。 爱情，对于她而言，更像是一场跌宕起伏的戏剧。她能敏锐地捕捉到对方的情绪变化，也能在瞬间迸发出炙热的情感。但同时，她也容易因为一点点的不确定而陷入焦虑，因为一次短暂的沉默而产生误会。她试图去理解爱情的规则，去学习如何维系一段关系，但内心的不确定感和冲动，常常让她在这段旅程中跌跌撞撞。 她开始审视自己，那些曾经引以为傲的特质，在现实中却带来了诸多困扰。她渴望改变，渴望变得“正常”，渴望找到那个属于自己的“稳定”之地。她尝试着去模仿那些“成功”的人，模仿他们的专注，模仿他们的沉稳，但内心的声音却始终在告诉她，这并非真正的自己。这种扮演，让她感到疲惫，让她感到孤独，也让她离真实的自我越来越远。 第三章：寻找灯塔 在无数次的迷茫和探索之后，她开始意识到，所谓的“正常”或许并非唯一的出路。她开始尝试着去理解，去接纳，去拥抱自己身上那些“不同”的特质。她开始深入研究那些与自己相似的特质，试图从中找到共鸣和启示。 她阅读了大量关于心理学、神经科学以及个人成长方面的书籍，但很多内容都过于学术化，或者过于泛泛而谈，难以触及她内心最深处的困惑。她参加过一些线上或线下的讲座，但常常因为无法集中注意力而错过了关键信息，或者因为环境的嘈杂而感到烦躁。 她渴望找到一本，能够真正与她对话的书。一本不只是告诉她“应该做什么”，而是能够帮助她“理解为什么”的书。一本能够用她能够理解的语言，去描绘她内心世界的复杂性，去解析那些看似混乱的思绪背后的逻辑。一本能够告诉她，那些所谓的“缺点”，是否也隐藏着不为人知的优点。 她开始在那些晦涩的文字中，捕捉到一些零星的“灯塔”——那些关于大脑的运作机制、关于个体差异的阐述、关于不同思维模式的解读。她像是一个饥渴的旅人，贪婪地汲取着每一滴能够滋养她心灵的水分。 她开始在网络上寻找相关的社区和论坛，在那里，她遇见了许多和她一样，正在经历着相似困境的人。他们分享着自己的故事，分享着自己的感悟，分享着自己的努力。在那些温暖的文字中，她看到了自己，看到了希望，看到了前进的方向。 第四章：破茧成蝶的序曲 她开始尝试着去调整自己的生活方式，去寻找那些能够与自己“不同”的特质和谐共处的方式。她开始有意识地创造更适合自己的学习和工作环境，例如，利用碎片化的时间来处理复杂任务，或者通过视觉化的方式来帮助自己记忆。她也开始学习如何与他人更好地沟通，如何表达自己的需求，如何理解他人的感受。 她发现，那些曾经困扰她的“能量充沛”，在找到合适的释放渠道时，可以转化为惊人的创造力和行动力。那些曾经让她感到“分神”的敏感，在经过引导后，可以帮助她捕捉到细微的情感变化，从而建立更深层次的人际连接。 她开始明白，成长并非是去消除自己的“不同”，而是去理解和拥抱这份“不同”，并找到与之共舞的方式。她开始明白，真正的力量，并非来自于模仿他人，而是来自于接纳真实的自我，并在此基础上不断成长。 然而，这条路并非一帆风顺。总会有感到疲惫的时候，总会有感到挫败的时候。但每一次的跌倒，都让她更加坚定了继续前行的决心。她知道，自己并非孤军奋战，有无数的人与她同行，有无数的可能性等待她去发掘。 终章：阳光下的绽放 多年前，她依然困在暗夜里，迷失在自己内心世界的迷宫中。如今，她依然拥有那份敏锐和跳跃的思维，但那份曾经让她痛苦的“不同”，却逐渐变成了她独特的色彩。她不再试图去压抑，而是去引导，去利用。 她依然是那个能够捕捉到旋律中细微之处的音乐家，但现在，她能更清晰地听到内心的声音，更能将那些奔腾的思绪化为动人的乐章。她依然拥有充沛的精力，但现在，她能将其聚焦于她所热爱的事业，并从中获得成就感。 她明白，人生的旅程，就像一部宏大的交响乐，有高潮，有低谷，有激昂，有舒缓。而她，终于找到了属于自己的旋律，找到了与世界和谐共鸣的方式。她知道，前方的路依然会有挑战，但她不再畏惧，因为她已经找到了那盏指引方向的灯塔，并且，她已经学会了如何在迷雾中，依然看到那片属于自己的晴空。 她，正在经历一场属于自己的、深刻的重拾之旅。一场从迷失到理解，从挣扎到接纳，从沉沦到绽放的，动人故事。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计得非常用心，封面采用了柔和的米色调，搭配深蓝色的书名字体，给人一种宁静而又专业的视觉感受。拿到手里沉甸甸的，能感受到纸张的质感，内页的排版清晰明了，字体大小适中，阅读起来很舒服。尤其值得称赞的是，作者在行文过程中大量使用了图表和插画来辅助说明复杂的理论概念，这极大地降低了理解门槛。比如，在阐述大脑神经递质功能失调的章节，那些精美的图示简直是救星，让我这个非专业人士也能大致把握核心机制。而且，书中的引用部分标注得非常规范且详尽，这不仅体现了作者严谨的学术态度，也为有兴趣深入研究的读者提供了宝贵的参考线索。我个人认为，仅仅从排版和设计上来看，这本书就已经超越了许多同类科普读物，它像一本精心制作的教科书，兼具了学术的深度与阅读的友好性，让人愿意长时间沉浸其中。

评分☆☆☆☆☆

这本书的学术深度和广度令人敬佩，它不仅仅停留在现象描述层面，而是扎根于神经科学、认知心理学、发展心理学乃至社会学的交叉领域进行探讨。我特别关注了其中关于“跨文化差异对诊断和干预的影响”这一章节，作者并没有将西方的研究范式视为普适真理，而是深入探讨了在不同文化背景下，某些行为模式的解读如何发生微妙的偏移。这种国际化的视野，极大地拓宽了我的认知边界。此外，作者在回顾历史发展脉络时，对早期研究的局限性进行了坦诚的剖析，这显示出一种知识上的谦逊和对科学迭代的尊重。总而言之，这是一部集权威性、思辨性和前瞻性于一体的佳作，它提供的不仅仅是知识，更是一种看待复杂人性与行为的全新、多维度的透镜。

评分☆☆☆☆☆

从批判性思维的角度来看，这本书的处理方式相当成熟和平衡。很多关于特定心理障碍的讨论，往往容易走向两个极端：要么是过度浪漫化，要么是过度病理化。然而，这本书的作者显然采取了一种更为审慎和人本主义的视角。他们非常强调环境因素、社会支持系统以及个体能动性的重要性，而不是将所有问题简单地归咎于生物学缺陷。在探讨矫正策略时，作者并没有急于推荐“灵丹妙药”，而是花了大篇幅去分析不同干预措施的长期有效性和潜在的副作用，这种客观和负责任的态度令人印象深刻。特别是对“非药物干预”的深度挖掘，展现了作者对心理治疗流派的广泛涉猎和深刻理解，让我对寻求帮助这件事有了更全面、更少恐惧的认知，它确实提供了一种建设性的、面向未来的解决方案框架。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格充满了知识分子的幽默感和适度的克制，读起来毫不枯燥，反而有一种内在的张力。我特别欣赏作者在处理一些敏感或令人沮丧的话题时，所使用的那种既充满同情又不失冷静的笔调。例如，在描述个体应对社会偏见和标签化时的内心挣扎时，作者的文字极具感染力，仿佛能让人感受到那种无形的压力和不被理解的孤独。然而，这种感染力并没有导向情绪的宣泄，而是巧妙地引导读者去思考如何构建更具包容性的社区环境。书中的一些脚注或者小段的“侧边栏”评论，更是精彩绝伦，它们像是在紧张的学术论述中提供了一块休憩的园地，偶尔出现的精辟总结或俏皮的比喻，总能让人会心一笑，瞬间加深对核心观点的记忆。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏把握得非常精准，它不像某些学术著作那样堆砌术语，而是采用了一种娓娓道来的讲述方式，让人感觉仿佛是跟随一位经验丰富的老教授在进行一对一的深度交流。作者在开篇就设置了一个极具代入感的案例分析，这个故事的主人公在日常生活中的挣扎和困惑，一下子就抓住了我的注意力，让我立刻联想到了现实生活中的种种场景。随后，理论的引入非常自然，没有生硬的割裂感。读到关于“执行功能障碍”的部分时，作者通过一系列生动的日常情境模拟，清晰地展示了这些理论如何在日常决策、时间管理和情绪控制中体现出来。这种“理论—实例—反思”的结构，使得阅读过程充满了探索的乐趣，每一个章节读完后，都会有一种“原来如此”的顿悟感，而不是单纯的知识灌输。我甚至觉得，这本书更像是一部优秀的人物传记与心理学研究的完美结合体。

评分☆☆☆☆☆

很好

评分☆☆☆☆☆

不是很好懂，个人觉得不实用。

评分☆☆☆☆☆

养成读书习惯最难

评分☆☆☆☆☆

[NRJJ]，内容也很丰富。[QY]，一本书多读几次，[SZ]。 快递送货也很快。还送货上楼。非常好。 [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]

评分☆☆☆☆☆

书的质量很好，货物到达的速度很快！谢谢咯！给力给力 性价比很高 工作之余,人们或楚河汉界运筹帷幄,或轻歌曼舞享受生活,而我则喜欢翻翻书、读读报,一个人沉浸在笔墨飘香的世界里,跟智者神游,与慧者交流,不知有汉,无论魏晋,醉在其中。我是一介穷书生,尽管在学校工作了二十五年,但是工资却不好意思示人。当我教训调皮捣蛋的女儿外孙子们时,时常被他们反问:“你老深更半夜了,还在写作看书,可工资却不到两千!”常常被他们噎得无话可说。当教师的我这一生注定与清贫相伴,惟一好处是有双休息日,在属于我的假期里悠哉游哉于书香之中,这也许是许多书外之人难以领略的惬意。好了，废话不多说。好了，我现在来说说这本书的观感吧，网络文学融入主流文学之难，在于文学批评家的缺席，在于衡量标准的混乱，很长一段时间，文学批评家对网络文学集体失语，直到最近一两年来，诸多活跃于文学批评领域的评论家，才开始着手建立网络文学的评价体系，很难得的是，他们迅速掌握了网络文学的魅力内核，并对网络文学给予了高度评价、寄予了很深的厚望。随着网络文学理论体系的建立，以及网络文学在创作水准上的不断提高，网络文学成为主流文学中的主流已是清晰可见的事情，下一届的“五个一工程奖”，我们期待看到更多网络文学作品的入选。废话不多说 同时买了三本推拿的书和这本，比认为这本是最好的！而且是最先收到的！好评必须的，书是替别人买的，货刚收到，和网上描述的一样，适合众多人群，快递也较满意。书的质量很好，内容更好！收到后看了约十几页没发现错别字，纸质也不错。应该是正版书籍，谢谢现在，京东域名正式更换为JDCOM。其中的“JD”是京东汉语拼音（JING DON|G）首字母组合。从此，您不用再特意记忆京东的域名，也无需先搜索再点击，只要在浏览器输入JD.COM，即可方便快捷地访问京东，实现轻松购物。名为“Joy”的京东吉祥物我很喜欢，TA承载着京东对我们的承诺和努力。狗以对主人忠诚而著称，同时也拥有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜爱京东了。|给大家介绍本好书《我们如何走到这一步》自序：这些年，你过得怎么样我曾经想过，如果能时光穿梭，遇见从前的自己，是否可以和她做朋友。但我审慎地不敢发表意见。因为从前的自己是多么无知，这件事是很清楚的。就算怀着再复杂的爱去回望，没准儿也能气个半死，看着她在那条傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住开口相劝，搞不好还会被她厌弃。你看天下的事情往往都是一厢情愿。当然我也忍住了各种吐槽，人总是要给自己留余地的，因为还有一种可能是，未来的自己回望现在，看见的还是一个人。好在现在不敢轻易放狠话了，所以总算显得比年轻的时候还有一分从容。但不管什么时候的你，都是你。这时间轴上反复上演的就是打怪兽的过程。过去困扰你的事情，现在已可轻易解决，但往往还有更大的boss在前面等你。“人怎么可能没有烦恼呢”——无论是你初中毕业的那个午后，或者多年后功成名就那一天，总有不同忧伤涌上心头：有些烦恼是钱可以解决的，而更伤悲的是有些烦恼是钱解决不了的。我们曾经在年少时想象的“等到什么什么的时候就一切都好起来了”根本就是个谬论。所以，只能咬着牙继续朝前走吧

评分☆☆☆☆☆

虽然我母亲那个年代的人都认为女孩子不必读太多书，我母亲却非常鼓励我读书。她对我说："我觉得世界上最难的一件事就是读书，其他事情，像女红、烹调，都可以一学就会，只有读书不能一学就会，因为习惯是最难养成的。"

评分☆☆☆☆☆

快递很快，满意！[ZZ]写的的书都写得很好，还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。[SM]，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。 书的内容直得一读[BJTJ]，阅读了一下，写得很好，其实，我是非常喜欢看书的，我觉得读书的好处很多!书，引导我寻求人生的道路。因此，我也很喜欢去书店和图书馆，一呆就是大半天。每当来到书店时，我就像一条鱼一样在书的海洋里遨游，天南地北，四方八极都令我的心自由来往。一会儿把这本书翻翻，一会儿又把那本书看看，如果碰到我喜爱的书那就更不得了啦，有时甚至忘了吃饭的时间，一看就是几个钟头，有时还觉得自己就像是童话里的女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门。为此我还挨了不少批评。有一次，我看到美人鱼这本书，高兴得不得了，迫不及待地拿上这本书，坐在凳子上看了起来，当我读完美人鱼的结局时，深表同情，眼泪竟然夺眶而出，不知不觉中竟然哭起来，害得被其他人投来怪异的目光。“书是生命的源泉”，对我来说，真是说到心坎里去了。一本好书在手，我就不管天时地利了，下课看，吃饭看，睡觉看，甚至躲到厕所里看。 一次，我上厕所时拿了一本书进去看，一蹲就是大半天，妈妈急忙说：“文文，干快出来，听见没有！”没办发，我只好急忙冲完厕所，慢吞吞地极不情愿的才从厕所出来，要不然妈妈一吼那可不得了，唉，谁叫我被书中的内容所吸引住了呢？我爱读书，书是我的良师益友，更是我的亲密伙伴。不为黄金屋，不为颜如玉，不为千钟粟，只是为了满足自己读书的渴望。读书可以明智，可以修德，可以养性，可以育人……好读书，是我们青少年应该具备的品质。读书是快乐的，我要好好读书，永远与爱读书的好习惯做忠实的伙伴。

评分☆☆☆☆☆

我为什么喜欢在京东买东西，因为今天买明天就可以送到。我为什么每个商品的评价都一样，因为在京东买的东西太多太多了，导致积累了很多未评价的订单，所以我统一用段话作为评价内容。京东购物这么久，有买到很好的产品，也有买到比较坑的产品，如果我用这段话来评价，说明这款产品没问题，至少85分以上，而比较垃圾的产品，我绝对不会偷懒到复制粘贴评价，我绝对会用心的差评。

评分☆☆☆☆☆

《论语》第一句话："学而时习之，不亦说乎？"意思是说，我们学了之后，又不断地温习它，这不是件很快活的事吗？曾子又说："吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？"曾子每天反省三件事：做事、对人，是不是有不忠心的地方？与朋友交往，说话是不是没有算话？读书是不是没温习？孔子和曾子都提出"習"这个字。"習"字造字的由来，是人们看到刚出生的小鸟，由母鸟教飞，常常飞不好，便摔了下来，会有性命之忧。母鸟用翅膀帮助并逼迫它学飞，一天又一天，慢慢地，学飞成了习惯之后，也就成了自然，它终于能从低处往高处飞了。孔子和曾子提出"習"字，用意在于告诉我们，读书也是习惯的养成。