跟汤普森学哈农（美国威利斯出版社原版引进） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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朱晗 译

图书标签:

• 钢琴教材
• 哈农
• 汤普森
• 钢琴练习
• 技巧提升
• 基础训练
• 美版原版
• 音乐教育
• 少儿钢琴
• 进阶学习

出版社： 上海音乐出版社

ISBN：9787807519539

版次：1

商品编码：10971504

包装：平装

开本：8开

出版时间：2012-04-01

用纸：胶版纸

页数：43

正文语种：中文

内容简介

《跟汤普森学哈农（美国威利斯出版社原版引进）》在保持原作的初衷，即促进手指的灵巧性、独立性、力度及均匀平衡的同时，还希望让学生掌握各种基本的触键手法，使演奏更富于表现力
编者一直都坚持这样的观点，应该把钢琴大师的演奏技法裁缩简化以后教授给小琴手们。这一毋庸争辩的观点，其教学价值多年来已得到印证

内页插图

目录

前言
两音分句 跛脚鸭
三音分句 滑板车
四音分句 溜冰
高位手指连奏 老磨房的水轮
手腕断奏 啄木鸟
手指断奏 机关枪
前臂断奏 邮车专列
断连奏 汽船
低位手指连奏 滑水
滚转动作 喷泉
节奏练习
长句与短句的交替 游艇
短句与长句的交替 滑翔机
连奏与手腕断奏的交替 蜜蜂与蟋蟀
断奏与连奏的交替 杂耍艺人
多种触键混合练习 逛庙会
连音练习（展开） 气球飞行竞赛（起飞）
连音练习（收缩） 气球飞行竞赛（着陆）
教师指导下的多种触键练习
断奏与连奏的转换
滚转动作结合低位手指连奏 燕子
根据触键方法分类的教学曲目

前言/序言

钢琴演奏的艺术与科学：精通指法、音色与表现力的进阶指南 导言：超越机械练习的境界 长久以来，钢琴学习者们将技术练习视为达到精湛演奏的必经之路，而一系列经典的练习曲集无疑是这条道路上的里程碑。《跟汤普森学哈农》以其系统性和对指法清晰的阐释，在世界范围内享有盛誉，帮助无数人打下了坚实的技术基础。然而，对于那些已经熟练掌握了基本练习，渴望在音乐表现力和个性化音色上寻求突破的演奏者而言，他们需要的不仅仅是重复性的指法操练。 本书——《钢琴演奏的艺术与科学：精通指法、音色与表现力的进阶指南》——正是为处于这一阶段的钢琴家们量身打造的进阶读物。它不再将重点仅仅放在“弹对”音符和保持均匀的力度上，而是深入探讨如何通过对触键机制的深刻理解、对音色细微差别的捕捉，以及对乐曲结构与情感内涵的全面把握，将技术转化为富有生命力的音乐表达。 第一部分：解构触键的奥秘——从机械到感官 技术练习的最终目的，是将手臂、手腕与手指的运动转化为对琴键更精细的控制。本书的第一部分将引导读者跳出传统指法练习的桎梏，进入对“触键”这一核心概念的深度剖析。 1. 压力、重量与下键速度的辩证关系： 我们常常被教导要“用手臂的重量”，但这究竟意味着什么？本书详细拆解了钢琴演奏中的三种基本力量——压力（Pressure，施加在琴键上的持续力量）、重量（Weight，手臂和身体的重力转移）和速度（Velocity，下键的速度与爆发力）。我们将通过一系列精心设计的、非传统练习——例如侧重于慢速、极低触键（Sub-Tonal Playing）的练习——来训练演奏者区分这三者的细微差异。目标是让演奏者能够精确控制在击弦的瞬间，力量是如何传递到琴槌的，从而实现对音量的最微小变化控制。 2. 动态张力控制：抵抗与释放： 优秀的钢琴演奏并非僵硬的、匀速的运动，而是在持续的动态张力中寻求平衡。我们将探讨如何识别和管理演奏中不必要的肌肉紧张。通过分析不同作曲家（如肖邦的行进速度与德彪西的漂浮感）对触键的要求，我们将学习如何运用“预张力”（Pre-Tension）和“即时释放”（Instantaneous Release）来避免僵硬感。例如，在快速的音阶或琶音中，手臂需要保持一种“准备好接收反弹力”的弹性，而不是“用力压住”琴键的状态。 3. 呼吸与节奏的身体连接： 钢琴演奏与歌唱和舞蹈有着深刻的内在联系。本书引入了身体“呼吸”的概念来指导乐句的起承转合。我们将探讨如何通过手腕和手臂的微小提升与沉降，模拟呼吸的起伏，从而使乐句的连贯性（Legato）不仅仅是手指的机械连接，更是音乐意图的自然流动。这对于演奏巴洛克时期需要清晰轮廓的音乐（如巴赫）和浪漫主义时期需要宽广乐句的音乐（如勃拉姆斯）至关重要。 第二部分：音色的雕塑家——从机械声到个性化声音 技术是手段，音色才是目的。在掌握了基础的均匀度之后，演奏者必须学会如何“雕刻”声音，赋予每一个音符独特的色彩和质感。 1. 泛音与共鸣的探索： 钢琴发出的声音并非单一频率的纯音，而是复杂的泛音组合。本书将指导演奏者如何通过不同的触键深度和角度，优先突出或抑制某些泛音。我们将详细研究“浅击”（Tapping）与“深按”（Pressing）在制造不同音色（如金属感、木质感或歌唱性）上的效果。对于踏板的运用，我们不将其视为简单的延长工具，而是作为“共鸣的放大镜”，探讨如何使用半踏板（Half-Pedaling）和失谐踏板（Una Corda）来创造模糊、幽灵般的声响或清晰、聚焦的音头。 2. 触键角度与击弦特性： 手指与琴键的接触点并非总是在正中央。本书提供了多种触键角度的练习，旨在改变声音的“攻击性”（Attack）。例如，轻微的斜角触键可以软化音的开端，非常适合表现柔和的旋律；而垂直、迅速的击打则能产生清晰的重音。我们将通过对比不同录音版本中对同一段落（如李斯特练习曲中的强奏段落）的音色处理，来训练演奏者形成自己的音色偏好和标准。 3. 踏板的语言学：不止是延音： 踏板是钢琴的“和声灵魂”。我们将深入探讨“分离踏板”（Sostenuto Pedal）的精确使用，以及如何在复杂的和声进行中进行“踏板的精确转换”。这不是关于何时踩下，而是关于“何时放开，以及放开的瞬间如何处理和声的过渡”。通过对不同音乐时期对踏板使用习惯的考察（例如古典时期对踏板的谨慎使用与后期浪漫主义的饱和运用），演奏者能更合理地驾驭这一工具。 第三部分：音乐诠释的深度——结构、情感与语境 精湛的技术使你能弹奏一切，而深刻的理解则让你知道该如何弹奏。本书的最后一部分聚焦于如何将技术服务于音乐的最高目标——有效的情感传达。 1. 乐曲结构的透视：宏观与微观的统一： 演奏者必须像建筑师一样思考乐曲的结构。我们将学习如何识别主导动机、副主题的材料对比，以及段落之间的句法关系。练习不再是孤立的段落重复，而是建立在对整首作品宏大蓝图的理解之上。例如，在奏鸣曲的呈示部，我们如何通过力度和速度的微小变化，预示或回应再现部的主题回归。 2. 节奏的自由与限制：时间感与韵律的张力： 真正的音乐魅力往往诞生于“慢于”或“快于”节拍的微妙拉锯战中。本书探讨了“自由时间感”（Rubato）的科学性。我们区分了“浪漫主义式的自由”（整体节奏的弹性，但句法保持完整）和“后浪漫主义式的自由”（局部节奏的打破以服务于强烈的个人情感）。我们将练习如何用手指的精确度来“支撑”这种不均衡的节奏，确保其听起来是“故意的艺术选择”，而非“技术失误”。 3. 历史语境与个人声音的对话： 理解作曲家的时代背景、钢琴制作工艺（不同历史时期钢琴的音板、琴弦和机械差异）对于诠释至关重要。例如，演奏莫扎特时，我们需要想象一个声音较弱、延音较短的钢琴，这要求我们的触键更清晰、更少依赖踏板。本书鼓励读者进行“情境化练习”——即根据作品首演时的乐器和听众习惯来调整自己的演奏风格，最终形成一套既尊重历史又带有鲜明个人印记的诠释体系。 结论：技术作为解放的力量 本书旨在将钢琴演奏从枯燥的技术重复中解放出来，将其提升为一种高阶的感官艺术。通过对触键的深度解析、对音色的精雕细琢，以及对音乐结构的深刻洞察，读者将能够超越对“难点”的恐惧，将技术能力转化为无碍的音乐语言，最终实现演奏者与作曲家思想的完美对接。我们相信，真正的技术大师，是那些不再思考如何弹奏，而是完全沉浸于“弹奏什么”的艺术家。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我一种“精雕细琢”的感觉，从“美国威利斯出版社原版引进”这个标签上就能感受到它的品质保证。我过去曾遇到过一些翻译质量不佳的音乐教材，导致理解上的偏差，所以原版引进对我来说是个非常重要的考量因素。而“跟汤普森学”这个定位，让我对这本书的学习价值充满了信心。汤普森在钢琴教育界的声誉无需多言，他的教学方法一直以其科学性和有效性而闻名。我期待这本书能够提供一种系统性的哈农学习方案，而不仅仅是简单的练习曲集。我希望它能够从宏观和微观两个层面来指导学习者，比如，在宏观上，解释哈农练习曲的整体编排逻辑和不同练习曲之间的递进关系；在微观上，则能对每一个练习曲进行详细的技术分析，指导学习者如何运用正确的指法、触键和身体协调来完成练习，从而达到最佳的训练效果。我非常看重教材中能否提供一些“秘诀”或者“窍门”，帮助学习者少走弯路，高效地提升钢琴演奏的基本功。

评分☆☆☆☆☆

刚收到这本书，就迫不及待地翻开了。封面设计简洁大方，一看就知道是专业出版，而且是“原版引进”四个字，瞬间打消了我对翻译质量的顾虑。我一直对钢琴演奏技术中的基础训练非常重视，尤其是哈农，在我学习钢琴的初期就已经是我的必备教材。然而，市场上引进的哈农版本众多，有时候会让人眼花缭乱，不知道哪个最适合自己。这次看到“跟汤普森学哈农”，我立刻被吸引了。汤普森这个名字在钢琴教育领域可是响当当的，他的一系列教材我都有接触过，都觉得非常系统和实用。所以我对这本书的期望值很高，相信它一定能带来不一样的视角和更深入的理解。初步翻阅，纸质很好，排版清晰，那些复杂的乐谱看起来也不会费眼睛。我尤其期待书中是否会提供一些独特的练习方法或者指导，来帮助我更有效地攻克哈农中的难点。作为一名有一定基础的钢琴爱好者，我深知技术瓶颈的重要性，而哈农正是突破这些瓶颈的关键。希望这本书能成为我技术提升道路上的得力助手。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书，我的第一感觉是它的“重量感”。不是指实体上的重量，而是它所蕴含的学术和实践分量。美国威利斯出版社的名声在外，他们出品的音乐教材一向以严谨著称。而“跟汤普森学”这个副标题，更是增添了这本书的权威性。我之前曾通过一些网络资源和二手书籍接触过不同的哈农版本，但总觉得缺少了某种系统性和连贯性。很多时候，我们只是机械地弹奏那些音阶和琶音，却不清楚背后的原理和目的。汤普森老师的加入，我期待的是他对哈农的解读能够更加深入，不仅仅是提供练习曲，更能解释“为什么”要这样练，以及“如何”更有效地去练。这对于想要真正理解和掌握哈农精髓的演奏者来说，至关重要。我希望这本书能够提供一些详细的技术指导，比如指法、力度控制、节奏的精确性等方面，甚至可以包含一些针对不同技术难度的练习策略。我坚信，好的教材不仅在于内容本身，更在于它如何引导学习者去思考和实践。

评分☆☆☆☆☆

我对这本书的期待，更多地体现在它能否为我提供一个更具启发性的学习路径。我接触钢琴多年，哈农练习曲是我的“老朋友”了，但不可否认，有时会觉得枯燥乏味，缺乏足够的动力去坚持。当看到“跟汤普森学”这个字样时，我的脑海里立刻浮现出汤普森教授严谨而又富有洞察力的教学风格。我猜想，这本书不会仅仅是把哈农的乐谱简单罗列出来，而是会融入汤普森教授的教学理念和经验。或许书中会有更细致的练习提示，比如如何分配练习时间，如何避免疲劳，如何通过有意识的练习来提升某些特定的技术，而不是漫无目的地重复。我特别希望书中能包含一些视频讲解或者音频示范，虽然这个要求可能有点超出“书”的范畴，但若是能有二维码连接到相关资源，那就太棒了。毕竟，听一位大师是如何弹奏和讲解的，对于理解练习的精髓是不可替代的。我期待这本书能够将冰冷的乐谱转化为生动的教学，让我重新找回练习的乐趣和动力。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书，我最大的感受是它的“诚意”。“美国威利斯出版社原版引进”这几个字，本身就代表了一种对品质的承诺，避免了低劣翻译可能带来的信息失真。而“跟汤普森学”则为这本书注入了灵魂。汤普森教授在钢琴教育领域的贡献有目共睹，他的教学理念往往能够直击要害，解决学习者在实践中遇到的难题。我期待这本书能够提供比市面上其他哈农版本更具深度和指导性的内容。我希望它不仅仅是简单的乐谱堆砌，而是能够包含对每一个练习曲的详细解析，比如它旨在解决哪种技术问题，应该如何去感知和处理。我尤其希望书中能有关于“练习哲学”的阐述，例如如何建立有效的练习习惯，如何克服瓶颈期，以及如何将哈农的训练成果有效地迁移到实际演奏中。我设想这本书会像一位经验丰富的老师，循循善诱，引导我一步步深入理解哈农的精髓，而不是仅仅停留在机械的模仿层面。

评分☆☆☆☆☆

还很不错，女儿正在使用中！

评分☆☆☆☆☆

他是意大利佛罗伦萨美第奇家族的一位乐器制作师。1709年，他以拨弦古钢琴为原形，制作出一架被称为具有“强弱音变化的古钢琴”他在钢琴上采用了以弦槌击弦发音的机械装置，代替了过去拨弦古钢琴用动物羽管波动琴弦发音的机械装置。从而使琴声更富有表现力，音响层次更丰富，并能通过手指触键来直接控制声音的变化。在克里斯托福里的第一架钢琴出现后的一百年里，拨弦古钢琴仍为人们所应用，但更多地是为演奏特定作品而使用。故以弦槌代替拨弦发音就成为当时键盘乐器的主要特色，亦是钢琴的标志与象征。1709年后，克里斯托福里又进一步改革了原来击弦机的结构，他在这部机械中安装了一种与现代击弦机的复震杠杆系统近乎完全一致的起动杠杆，使击弦速度比原来加快了10倍，而且可以快速连续弹奏；音域也增加为4组；可以说这就是现代钢琴的雏形。他的这一发明为以后的钢琴制作师们打开了通往成功之路的大门。但遗憾的是，克里斯托福里的发明并没有得到他的意大利同行们及当时演奏家们的注意，却在异乡得到了继承和发展。

评分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可谓“教学相长”。

评分☆☆☆☆☆

这本书叫越玩越聪明的印度数学是王擎天写的最经典的作品之一。很多人都推荐的，比如越玩越聪明的印度数学风靡日本、韩国、美国、中国港台地区的思维训练法，被剑桥大学、孟买大学等世界著名学府纳入培训课程。提升大脑灵活性，提升创造力，提升注意力。比魔术更神奇，比游戏更有趣，比计算器更迅速！全家人一起来共享吧，体验玩数学、头脑变聪明的乐趣！孩子促进右脑开发，提高数学学习兴趣中小学生快速提升计算速度和准确性，轻松提高学习成绩成年人训练超强思维能力，在工作和生活中都能出类拔萃。印度数学的特色让所有害怕数学的人从此爱上数学，让所有喜欢数学的人算得更快更准。高速运算吠陀数学比一般计算方法快10至15倍，学习了吠陀数学的人能在几秒钟内完成三、四位数的复杂运算。方法多样吠陀数学的计算方法灵活多样、不拘一格，一道题通常可以有两到三种算法。它是帮助人们提高创意思维能力的有效工具。简单有趣吠陀数学方法简单，没有数学基础的人也能很快掌握它。此外，吠陀数学还非常有趣，运算过程就像游戏般令人着迷。学习型中国·读书工程教研中心，香港东方教育研究院联合推荐。美国加州大学数学博士，台湾数学教育界巨擘王擎天。印度吠陀数学（）简介二十世纪初，世界著名的印度数学家通过潜心研究，在吠陀经文的基础上成功重构了吠陀数学的计算体系。随后，把他的研究成果介绍到英语。尽管这套数学体系是以边缘数学体系的身份出现的，却受到了广泛关注。如今，吠陀数学在西欧又名，并被剑桥大学、孟买大学等世界著名大学纳为授课内容。脑力提升秘籍主要讲得是关于越玩越聪明的印度数学共分三章，一共介绍了一十五式印度数学简算法。第一至第六式被归入第一章，这六种简算法应用不同思路，能够非常有效地简化五种类型的运算（其中有一种运算能用两种方法简算）。第二章包含第七至第十二式简算法，它们分别在加、减、乘、除运算中展现着补数思想的精髓。第三章是轻松愉快的一章，与其说它介绍了三种简算法，不如说它带领大家做了三个思维游戏或者三套瑜伽放松操。在这一章，读者将真切地体会到印度数学好玩、有趣的一面。接触吠陀数学之后，我发现这项课程可以推动孩子的逻辑、理解和思考能力。也可以让他们从小就做好准备，以便日后在全球展开竞争。--创办人冯歆淇律师（2008年亚洲太平洋创业家大奖获得者）吠陀数学显然优于现在课堂教授的数学。并且它也得到了世界认可。全世界都可以证明它的效率。--吠陀数学教师我喜欢吠陀数学，因为这样我做起计算就容易而且快速多了，就跟计算器一样，我可以在几秒钟内算出一个四位数乘以999的结果。--印度数学学习者我很喜欢的内容读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海

评分☆☆☆☆☆

印刷清楚，不错。

评分☆☆☆☆☆

书籍跟汤普森学哈农（美国威利斯社原版引进）装帧精美，将司空见惯的文字融入耳目一新的情感和理性化的秩序驾驭，从外表到内文，从天头到地脚，三百六十度的全方位渗透，从视觉效果到触觉感受始终追求秩序之美的设计理念把握，并能赋予读者一种文字和形色之外的享受和满足，开本大小很合适，充满活力的字体不仅根据书籍的体裁、风格、特点而定．字体的排列，而且还让读者感受受第一瞬间刺激，而更可以长时间地品味个中意韵。从秩序有臻的理性结构中引伸出更深层更广瀚的知识源，创游一番想像空间，排列也很准确，图像选择有规矩，构成格式、版面排列、准确的图像选择、有规矩的构成格式、到位的色彩配置、个性化的纸张运用，毫厘不差的制作工艺跟汤普森学哈农（美国威利斯社原版引进）在保持原作的初衷，即促进手指的灵巧性、独立性、力度及均匀平衡的同时，还希望让学生掌握各种基本的触键手法，使演奏更富于表现力编者一直都坚持这样的观点，应该把钢琴大师的演奏技法裁缩简化以后教授给小琴手们。这一毋庸争辩的观点，其教学价值多年来已得到印证近似在演出一部静态的戏剧。插图也十分好，书画让我觉得十分细腻具有收藏价值，书的图形．包括插图和图案．有写实的、有抽象的、还有写意的。具备了科学性、准确性和感人的说明力，使读者能够意会到其中的含义．得到精神感受。封面色设计虽然只是书刊装帧中的一部分但这个书设计彩鲜艳夺目、协调统一，设计出来的画面，显得比较丰富不会给人看一眼就产生没有看头的感觉，只留下不可缺少的书名。说明文（意图、丛书的目录、作者简介）责任编辑、装帧设计者名、书号定价等．有机地融入画面结构中．参与各种排列组合和分割．产生趣味新颖的形式．让人感到言有尽而意无穷。设计以及纸张很干净都是自己的美术设计，体旋律，铺垫节奏起伏，用知性去设置表达全书内涵的各类要素有人说，读者层次与素质不同．阳春白雪，和者盖寡，影响发行量。那么请看，甘肃的读者发行至今，从未设计过这类低俗封面，何以1991年发行150万，1994年上升至390万，雄居全国16开杂志之首余秋雨的文化苦旅、杨东平的城市季风都不是依靠封面的广告诱惑而令洛阳纸贵的。尽管它们的装帧设计并不十分前卫和十分理想，但它们在流俗面前的洁身自好是值得倡导的。还有一本被尘封20多年的学术著作顾准文集，封而极其朴素，不久即在北京脱销。由此可见，封面的广告作用不是左右发行量的唯一因素，内容的精萃才是一本书的最出色的广告!作为一个从皇帝的女儿不愁嫁，读者买书是看内容不是看你的封面!等等歪曲书装设计功能的压力下挣扎过来的装帧工作者，无论从专业上、理论上、感情上都无意贬低书装设计的作用，而唯有更强烈的呼唤—本好书

评分☆☆☆☆☆

不错，现在基本不去书店了。读书可供消遣，可供装饰，也可以增长才干。为消遣而读书，常见于独处退居之时，为装饰而读书，多用于高谈阔论之中；为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。 读书费时太多是怠惰，过分的藻饰装璜是矫情，全按书本条文而断事是十足的学究气。读书使天然得以完善，又需靠经验以补其不足，因为天生的才能犹如天然的树木，要靠后来的学习来修剪整枝，而书本上的道理如不用经验加以制约，往往是泛泛而不着边际的。 读书不可专为反驳作者而争辩，也不可轻易相信书中所言，以为当然如此，也不是为了寻找谈话资料。而应当权衡轻重，认真思考。有些书浅尝即可，另一些不妨吞咽，少数书则须咀嚼消化。这就是说，有的书只要读其中一部分，有的可以大致浏览，少数则须通读，读时要全神贯注，勤奋不懈。有些书也可请人代读，取其所需作摘要，但这只限于题材不大重要和质量不高的作品。 第一，循序渐进。朱熹说：“读书之法，莫贵于循守而致精。就是说，读书要有个先后顺序，读通一书，再读一书。就读一书而言，则要逐字逐句逐段按顺序读，先读的未弄通，就不能读后面的。这样才不会生吞活剥或杂乱无章。朱熹还进一步指出，读书要从易到难，从浅到深，从近到远，急不得，也慢不得。“所谓急不得者，功效不可急；所谓不可慢者，工夫不可慢。”这是在告被读书人既不可急于求成，也不可松松垮垮，而要进度适当，方能见效。 第二，熟读精恩。他认为有些人读书收效不大，是由于在“熟”和“精”二字上下功夫不够。他还批评那种读书贪多的倾向，一再讲“读书不可贪多，且要精熟。如今日看得一板，且看半板，将那精力来更看前半板”。 第三，虚心涵泳。朱熹曾批评当时普遍存在的两种毛病：一是“主私意”，就是以自己的想法去揣测书中的道理，穿凿附会，歪曲了古人本来意思。二是“旧有先人之说”，就是先前接受的观点不肯放弃，从而排斥接受新的观点。 为了纠正以上这两种不好的毛病，朱熹主张读书必须虚怀若谷，静心思虑，悉心体会作者本意。朱熹强调读书要耐心“涵泳”，就是要反复咀嚼，深刻体会行中的旨趣。 第四，切已体察。未熹主张“读书穷理，当体之于身。”什么叫“体之于分”？就是要心领神会，身体力行。从读书法的角度来看，朱熹强调读书必须联系自己，联系实际，将学到的理论转化为行动，这个观点是可取的。 第五，着紧用力。“着紧用力”．包含有两个意思：一是指时间上要抓紧，要“饥忘食，渴忘饮，始得。”二是指精神上要振作．要有刚毅果决，奋发勇猛的精神。“如撑上水船，一篙不可放缓。” 第六，居敬持志。所谓居敬持志，就是读书必须精神专一，全神贯注，还要有远大的志向，顽强的毅力。这也是朱熹读书之法的最基本精神

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撒尔木站直身躯：“没问题，走吧。”

评分☆☆☆☆☆

是老师指定的版本，内容编排得很好，比原来的老版本哈农更有趣味性，很适合小孩子练琴。