園林植物彩色圖鑒：喬木與觀賞棕櫚 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

《園林植物彩色圖鑒：喬木與觀賞棕櫚》介紹瞭540餘種（變種）觀賞喬木及棕櫚植物。在介紹其名稱、科屬、形態特徵的同時，輔以清晰的葉、花以及植株形態的圖片，旨在幫助大傢方便地辨識植物種類，避免不必要的差錯。此外，書中還著重介紹瞭這些種類的原産地、適生地區、習性、壽命、成年時間及園林應用。
這些知識即可以幫助園林規劃設計、造園者在選擇植物種類時作齣取捨；也可以幫助園林苗木生産者選擇適閤自己的經營對象；還可以成為農林專業師生的教學材料；或成為園林植物愛好者、青少年瞭解、認識園林植物的工具書。

內頁插圖

目錄

針葉樹種
南洋杉
日本冷杉
遼東冷杉
銀杉
雪鬆
華北落葉鬆
黃杉
雲杉
華山鬆
白皮鬆
濕地鬆
喬鬆
紅鬆
馬尾鬆
日本五針鬆
油鬆
火炬鬆
黑鬆
金錢鬆
柳杉
日本柳杉
水鬆
水杉
日本金鬆
北美紅杉
颱灣杉
池杉
落羽杉
日本扁柏
日本花柏
柏木
福建柏
刺柏
側柏
圓柏
日本香柏
羅漢柏
竹柏
羅漢鬆
雞毛鬆
榧樹
紅豆杉
木麻黃
闊葉樹種
銀杏
楊梅
銀白楊
加楊
鬍楊
毛白楊
旱柳
垂柳
粵柳
美國山核桃
鬍桃楸
鬍桃
青錢柳
楓楊
榿木
白樺
苦櫧，
米櫧
甜櫧
栲
青岡櫟
槲櫟
波羅樹
濛古櫟
栓皮櫟
沼生櫟
樸樹
珊瑚樸
大葉樸
榔榆
榆樹
櫸樹
木波羅
構樹
高山榕
垂葉榕
印度橡皮樹
黃葛樹
榕樹
菩提樹
連香樹
銀樺
披針葉八角
八角
鵝掌楸
厚樸
玉蘭
荷花玉蘭
山玉蘭
乳源木蓮
紅花木蓮
白蘭
樂昌含笑
金葉含笑
深山含笑
樂東擬單性術蘭
觀光木
香樟
銀木
肉桂
天竺桂
陰香
香葉樹
紅楠
刨花潤楠
柳葉潤楠
閩楠
浙江楠
檫木
蕈樹
馬蹄荷
殼菜果
楓香
北美楓香
半楓荷
紅花荷
杜仲
懸鈴木
木瓜
山裏紅
枇杷
垂絲海棠
西府海棠
三裂海棠
石楠
杏
紅葉李
梅
桃
李
日本櫻花
山櫻花
花楸
颱灣相思
大葉相思
銀荊
海紅豆
南洋楹
楹樹
閤歡
闊莢閤歡
白花羊蹄甲
紅花羊蹄甲
臘腸樹
粉花山扁豆
鐵刀木
黃槐
巨紫荊
鳳凰木
南嶺黃檀
雞冠刺桐
刺桐
花櫚木
紅豆樹
盾柱木
中國無憂花
刺槐
國槐
柚
甜橙
橘
臭椿
楝樹
桃花心木
香椿
石粟
鞦楓
重陽木
蝴蝶果
烏桕
木油桐
南酸棗
人麵子
杧果
扁桃
黃連木
鹽膚木
火炬樹
大葉鼕青
鼕青
鐵鼕青
白杜
樟葉械
三角槭
秀麗槭
五角楓
血皮槭
茶條槭
雞爪槭
復葉槭
挪威槭
美國紅楓
七葉樹
龍眼
荔枝
黃山欒樹
欒樹
無患子
文冠果
枳椇
棗
山杜英
華杜英
長芒杜英
水石榕
猴歡喜
濛椴
糠椴
黃槿
蘋婆
木棉
美麗異木棉
梧桐
瓜栗
浙江紅山茶
山茶
金花茶
宛田紅花油茶
雲南山茶
木荷
厚皮香
石筆木
鐵力木
檉柳
山桐子
福建紫薇
紫薇
石榴
珙桐
喜樹
藍果樹
八角楓
欖仁樹
檸檬桉
藍桉
白乾層
烏墨
蒲桃
幌傘楓
刺楸
鵝掌柴
燈颱樹
光皮棶木
山茱萸
尖葉四照花
人心果
柿樹
君遷子
棱角山礬
女貞
木犀
洋白蠟
雞蛋花
盆架子
黃花夾竹桃
泡桐
楸
梓
貓尾木
藍花楹
木蝴蝶
菜豆樹
觀賞棕櫚
假檳榔
檳榔
三藥檳榔
桄榔
布迪椰子
短穗魚尾葵
魚尾葵
董棕
貝葉棕
椰子
三角椰
油棕
酒瓶椰子
蒲葵
加那利海棗
銀海棗
大王椰子
金山葵
棕櫚
絲葵
中文索引
拉丁文索引

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。園林植物彩色圖鑒喬木與觀賞棕櫚思想有提升瞭。這是讀書心得師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。古人說天地君親師，特彆突齣瞭師的地位和作用。自古教師與天地君親是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。園林植物彩色圖鑒喬木與觀賞棕櫚介紹瞭540餘種（變種）觀賞喬木及棕櫚植物。在介紹其名稱、科屬、形態特徵的同時，輔以清晰的葉、花以及植株形態的圖片，旨在幫助大傢方便地辨識植物種類，避免不必要的差錯。此外，書中還著重介紹瞭這些種類的原産地、適生地區、習性、壽命、成年時間及園林應用。這些知識即可以幫助園林規劃設計、造園者在選擇植物種類時作齣取捨也可以幫助園林苗木生産者選擇適閤自己的經營對象還可以成為農林專業師生的教學材料或成為園林植物愛好者、青少年瞭解、認識園林植物的工具書。而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼靈魂的工程師自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。於是，不知不覺離開瞭傳道授業解惑的教學原點，心較比乾多一竅，韆方百計地補習，考好成績，寫論文，上公開課，指導學生園林植物彩色圖鑒喬木與觀賞棕櫚如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小撮人，教學思想落後，教學方法陳舊，對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心，對教學、科研更是不屑一顧，職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人平起平坐，甚至要高人一籌。更有甚者，自譽與世無爭，視一切為糞土，除瞭生兒育女、相夫教子，隻求度日、退休、安度晚年，同樣置學生的學業、人格發展於不顧迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事！還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗一天忙不完的會議，不能引領師生身心健康發展，同樣也是腐敗除瞭幫助教師造假應付檢查就是被

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評分☆☆☆☆☆

很好

評分☆☆☆☆☆

沒啥說的，各種完美~XD

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