室內五人製足球競賽規則2011-2012 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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中國足球協會 編

圖書標籤:

• 五人製足球
• 室內足球
• 競賽規則
• 足球
• 體育
• 規則
• 2011-2012
• 運動
• 比賽
• 體育運動

齣版社： 人民體育齣版社

ISBN：9787500941019

版次：1

商品編碼：10892292

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2011-09-01

頁數：391

正文語種：中文

編輯推薦

為瞭重新組織並加強《室內五人製足球競賽規則2011-2012》的內容，國際足聯室內五人製足球和沙灘足球委員會對整個規則文本進行瞭重新審查和修訂。這次的規則版本與2008年《室內五人製足球競賽規則2011-2012》相比，在若乾要點上進行瞭修訂，而最顯著的變化就是納入瞭一些2008年版規則中的決議，從而使這本規則更統一、更清晰和更容易理解。無論是在規則本身，還是“室內五人製足球競賽規則詮釋及裁判員指南”的章節中，國際足聯室內五人製足球和沙灘足球委員會之所以修訂這一內容，主要目的是為瞭突齣一個實事，即盡管其主要目的是要補充室內五人製足球競賽規則，但同時其內容在本質上毫無疑問是強製性的。

內容簡介

　　《室內五人製足球競賽規則2011-2012》為瞭重新組織並加強《室內五人製足球競賽規則》的內容，國際足聯室內五人製足球和沙灘足球委員會對整個規則文本進行瞭重新審查和修訂。這次的規則版本與2008年《室內五人製足球競賽規則》相比，在若乾要點上進行瞭修訂，而最顯著的變化就是納入瞭一些2008年版規則中的決議，從而使這本規則更統一、更清晰和更容易理解。無論是在規則本身，還是“室內五人製足球競賽規則詮釋及裁判員指南”的章節中，國際足聯室內五人製足球和沙灘足球委員會之所以修訂這一內容，主要目的是為瞭突齣一個實事，即盡管其主要目的是要補充室內五人製足球競賽規則，但同時其內容在本質上毫無疑問是強製性的。

目錄

室內五人製足球競賽規則注解
第一章 比賽場地
第二章 球
第三章 隊員人數
第四章 隊員裝備
第五章 裁判員
第六章 助理裁判員
第七章 比賽時間
第八章 比賽開始和重新開始
第九章 比賽進行及死球
第十章 計勝方法
第十一章 越位
第十二章 犯規與不正當行為
第十三章 任意球
第十四章 罰球點球
第十五章 踢界外球
第十六章 擲球門球
第十七章 角球
決定一 場或主客場比賽勝負的程序
技術區域
替補助理裁判員
裁判員和助理裁判員的信號
室內五人製足球競賽規則詮釋及裁判員指南

前言/序言

“綠茵逐夢：我的足球歲月” 足球，這項風靡全球的運動，承載著無數人的激情與夢想。而對於我而言，足球不僅僅是一項運動，更是一種生活方式，一段刻骨銘心的成長記憶。我的第一本足球相關書籍，便是《綠茵逐夢：我的足球歲月》，它並非一本嚴謹的規則手冊，也不是某位巨星的傳記，而是一部充滿個人情感與真實體驗的足球日記，記錄瞭我從一個懵懂少年，一步步踏上綠茵場，追逐足球夢想的完整曆程。 這本書的誕生，源於我對足球最純粹的熱愛。在我記事起，足球的影子就充斥著我的生活。放學後，和小夥伴們在學校操場上踢的“野球”，雖然沒有規則，沒有裁判，但那份奔跑的快樂，進球的狂喜，以及偶爾摔倒後的相互攙扶，都早已在我心中播下瞭足球的種子。我開始央求父母給我買一個足球，開始模仿電視上球星的動作，開始收集各種關於足球的雜誌和剪報。 《綠茵逐夢：我的足球歲月》的開篇，便是一段對童年足球時光的溫馨迴憶。我細緻地描繪瞭當時我們踢球的場地，也許隻是一片泥濘的空地，也許是某個社區的籃球場，但我們卻能從中找到無盡的樂趣。我還記得，我們為每一個進球歡呼雀躍，為每一次失誤感到沮喪，為瞭爭奪一個“主力”位置而暗自較勁。這些零散的片段，如同散落的珍珠，被我一一拾起，串聯成一段關於青春與足球的美好序麯。 隨著年齡的增長，我對足球的理解也逐漸加深。我不再滿足於簡單的奔跑和踢球，我開始渴望學習更規範的比賽方式，我開始對戰術、陣型産生濃厚的興趣。偶然的機會，我接觸到瞭一支社區的青少年足球隊，並加入瞭他們。這本書的第二部分，便詳細記錄瞭我在這支球隊的經曆。我寫下瞭第一次穿著統一隊服，第一次在正規球場上比賽的激動心情。我描述瞭教練的悉心指導，隊友們的互相鼓勵，以及訓練場上揮灑的汗水。 在書中，我並沒有迴避訓練的艱辛和比賽的挫摺。我寫下瞭因為技術不達標而被批評的沮喪，寫下瞭因為比賽失利而承受的壓力，寫下瞭在一次受傷後，對足球産生懷疑的迷茫。這些真實的經曆，或許並不光彩，但它們卻是我成長過程中不可或缺的一部分。正是這些挑戰，磨礪瞭我的意誌，讓我更加懂得堅持和不放棄的意義。 當然，《綠茵逐夢：我的足球歲月》也充滿瞭令人難忘的勝利與喜悅。我生動地描繪瞭我們團隊在一次重要的比賽中，如何通過默契的配閤，精妙的戰術，以及永不言棄的精神，最終戰勝強大的對手，贏得冠軍的瞬間。那一刻的歡呼，那一刻的擁抱，那一刻的榮譽感，都被我用最飽滿的筆觸記錄下來，仿佛能夠穿越紙頁，將這份喜悅傳遞給每一位讀者。 除瞭比賽本身，我還深入描寫瞭與隊友們之間的情誼。我們不僅僅是球場上的夥伴，更是生活中的朋友。我們一起訓練，一起比賽，一起分享勝利的喜悅，一起分擔失敗的痛苦。我們在球場外，一起聊天，一起玩耍，一起成長。這種純粹而真摯的友誼，是我足球歲月中最寶貴的財富之一，也是這本書中不可或缺的情感綫索。 這本書的第三部分，則將目光轉嚮瞭更廣闊的足球世界。我分享瞭我對國內外頂級足球聯賽的關注，我分析瞭不同球隊的戰術風格，我迷戀著那些在綠茵場上揮灑汗水、展現齣非凡纔華的巨星們。我將他們視為榜樣，從中汲取力量，學習他們的技術，感悟他們的拼搏精神。我甚至嘗試著將一些經典比賽的片段，用文字的方式復述齣來，力求還原當時緊張刺激的氛圍。 我沒有刻意去套用某些足球理論，而是用我最直觀的感受和理解來錶達。我描述瞭我對某個進球的驚嘆，對某個傳球的贊美，對某個射門的惋惜。我用一種近乎虔誠的態度，去解讀足球這項運動所蘊含的藝術與哲學。我在這本書中，希望傳達的不僅僅是比賽的勝負，更是足球所帶來的那種超越勝負的魅力，那種團隊閤作的精神，那種永不磨滅的激情。 在書中，我還穿插瞭一些自己對足球這項運動的思考。我曾問自己，為什麼足球能夠如此打動人心？它究竟有什麼樣的魔力？我得齣的結論是，足球是一種純粹的、充滿活力的運動，它能夠激發人們最原始的激情，能夠團結一群人朝著共同的目標努力，它能夠讓我們在競爭與閤作中，不斷超越自我。 《綠茵逐夢：我的足球歲月》的結尾，我並沒有宣告一個輝煌的終點，而是留下瞭繼續前行的期許。足球的道路漫長而充滿未知，我深知自己還有很多不足，還有很多需要學習的地方。這本書，更像是我人生中的一個重要階段的總結，也是我對自己未來足球生涯的一次激勵。我希望通過這本書，能夠與同樣熱愛足球的人們産生共鳴，能夠將我在這段歲月中的感悟和體驗，分享齣去。 這本書的語言風格，力求樸實而真誠，沒有華麗的辭藻，也沒有故作高深的理論。我希望通過最真實的文字，打動人心，引起共鳴。我用大量的細節來描繪場景，用細膩的情感來刻畫人物，力求讓讀者能夠身臨其境，感受到我當年在足球場上的喜怒哀樂。 總而言之，《綠茵逐夢：我的足球歲月》並非一本關於規則的教科書，也不是一本冷冰冰的統計報告。它是我用青春和汗水寫就的一首關於足球的贊歌，是我對那段美好時光最深情的告白。它記錄瞭我從足球小白到一名真正熱愛足球的少年的蛻變過程，記錄瞭我在這項運動中收獲的成長、友誼與激情。我相信，閱讀這本書，你不僅能看到一個少年對足球的執著追求，更能體會到足球所帶來的那份純粹的快樂與深刻的人生感悟。

評分☆☆☆☆☆

第七章 比賽時間

評分☆☆☆☆☆

孩子很滿意！

評分☆☆☆☆☆

室內五人製足球競賽規則2011-2012這本書很不錯建議大傢購買。其他多讀書，增加一點書捲氣，保持心靜如水、人淡如菊的心境。書是獲取知識的渠道，提高人素質的有效途徑，也是涵養靜氣的搖籃。讀書妙處無窮，書香熏染人生。正如莎士比亞所說：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書至少可以滋潤心靈，開啓心智，由瑣碎雜亂的現實提升到一個較為超然的境界，一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁，以及一切把你牽扯在內的擾攘紛爭，瞬間雲消霧散。讀書至少可以增長知識，去除無知；提高素養，除去愚昧；充實生活，豐富精神；滋潤心靈，減少空虛；淡定從容，明辨是非。讀書能使人時時閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿而豐盈。　　1. \N\N讀書可以讓人濾除浮躁　　讀書，撇開喧囂，撥開冗務，於小樓一角仔細的品味，咀嚼書中的寜靜和快感，在寂靜中體會人生的滋味，在書海中濾除浮躁的心態，淡泊名利，淡然處世，無疑是愉悅滄桑人生的美好享受。　　“貪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。讀書最難做的“涵養之如不識字人”。讀書不能“取二三詩文務求滾瓜，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝，斷章取義，開口必曰之乎，凡言必謂者也，皮囊外曰文化人，內實盜娼之屬，無非醜婆娘施瞭亮艷脂粉，益醜而又可怖也！”僞飾自己，急功近利，裝門麵，當做官場職位晉升和商場招攬生意的“敲門磚”。　書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師；隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生，纔能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。常讀書使我明白瞭許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與 \N“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積澱學養。一個教師，不在於他讀瞭多少書和教瞭多少年書，而在於他用心讀瞭多少書和教瞭多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天淵之彆。最近讀瞭室內五人製足球競賽規則2011-2012,讀書的感覺真好

評分☆☆☆☆☆

寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，室內五人製足球競賽規則2011-2012為瞭重新組織並加強室內五人製足球競賽規則的內容，國際足聯室內五人製足球和沙灘足球委員會對整個規則文本進行瞭重新審查和修訂。這次的規則版本與2008年室內五人製足球競賽規則相比，在若乾要點上進行瞭修訂，而最顯著的變化就是納入瞭一些2008年版規則中的決議，從而使這本規則更統一、更清晰和更容易理解。無論是在規則本身，還是室內五人製足球競賽規則詮釋及裁判員指南的章節中，國際足聯室內五人製足球和沙灘足球委員會之所以修訂這一內容，主要目的是為瞭突齣一個實事，即盡管其主要目的是要補充室內五人製足球競賽規則，但同時其內容在本質上毫無疑問是強製性的。非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。玉不琢不成器，人不學不知道。讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。讀萬捲書，行萬裏路說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。懸梁刺股、螢窗映雪，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。書是燈，讀書照亮瞭前麵的路書是橋，讀書接通瞭彼此的岸書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！讀書，是好事讀大量的書，更值得稱贊。讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀嗎！然而，我們很容易忽略的是有好書並不一

評分☆☆☆☆☆

第六章 助理裁判員

評分☆☆☆☆☆

和書店的比較過瞭，應該是正版圖書。價格可以，購買方便，送貨上門，網購就是好，我一下買瞭好幾本書。京東的物流很給力，送貨的速度還不錯，商品的質量也可以接受，價格也能比較公道。你,值得擁有!超低的價格,超好的質量,超高的品質,感謝京東,有你陪伴,真好!不錯，很喜歡。買書還來京東，印刷很精美，正版書籍，價格有摺扣惠，送貨快用一雙手和一顆頭顱，和你對視 為瞭支付這靜靜的夜晚，我花光瞭整個春天的積蓄 把夜晚看成一顆鏇轉的星辰，思考著全部生活的真實動機 現在我赤貧著走嚮你，桌上部分是我全部的所有 你燃燒的頭顱探嚮我，你是你阿爾的太陽，閃耀在村莊和農民之上　火紅的鬍子是一片失火的樹林，信念以大理石的質地生動 這是鼻，這是唇，這是眼睛和額頭，這裏原本是耳朵的位置 如今天堂也為之失火 我寫下這些，在一個春夜，仿佛一次遠足， 從一個果園到另一個果園 　空氣中誰的眼睛看著我，大地，暗下來的村莊你是看著我的！如今我學習寫作，渴望生活 用一雙手和一顆頭顱，學著掂量全部生活的重量 摘錄其中的幾段話，感觸頗深，隻是說不齣來。

評分☆☆☆☆☆

終於買到瞭 好大一本書，是正版!各種不錯!隻是插圖太多，有占篇符之嫌。故事很精彩，女兒很喜歡。書寫的不錯，能消除人的心癮。目前已經戒煙第三天瞭，書拿到手挺有分量的，包裝完好。還會繼續來，一直就想買這本書，太謝謝京東瞭，發貨神速，兩天就到瞭，超給力的！5分！今天傢裏沒有牛奶瞭，我和媽媽晚上便去門口的蘇果便利買瞭一箱牛奶和一點飲料。剛好，蘇果便利有一颱電腦壞瞭，於是便開啓瞭另外一颱電腦。因為開電腦和調試的時間，隊伍越排越長。過瞭5分鍾，有一個阿姨突然提齣把鍵盤換瞭，這樣就能刷卡瞭。我媽媽就在旁邊講瞭一句：“鍵盤不能熱插拔，必須要重啓。”那個阿姨好像沒聽見，還在堅持已見。我提齣：“媽媽，我們不要在這傢店賣瞭吧！又不是在其他地方買不到。”媽媽看瞭看隊伍，同意瞭。我們把東西一放，就去瞭另一傢百貨。我提齣要換另一傢店不是隻因為這隊伍太長，還有店員素質之差。你布置瞭兩颱電腦，那你隨時都要準備好換一颱電腦呀，你現在讓人的感覺就是你隻有一颱電腦能用，那一颱就好像是擺設，沒有一點用。我氣憤不過跟媽媽說“我們去網上買吧”這樣就來京東瞭，看到瞭這本書就順便買瞭。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，網絡文學融入主流文學之難，在於文學批評傢的缺席，在於衡量標準的混亂，很長一段時間，文學批評傢對網絡文學集體失語，直到最近一兩年來，諸多活躍於文學批評領域的評論傢，纔開始著手建立網絡文學的評價體係，很難得的是，他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核，並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立，以及網絡文學在創作水準上的不斷提高，網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情，下一屆的“五個一工程奬”，我們期待看到更多網絡文學作品的入選。現在，京東域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是京東漢語拼音（JING DON|G）首字母組閤。從此，您不用再特意記憶京東的域名，也無需先搜索再點擊，隻要在瀏覽器輸入JD.COM，即可方便快捷地訪問京東，實現輕鬆購物。名為“Joy”的京東吉祥物我很喜歡，TA承載著京東對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱，同時也擁有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜愛京東瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序：這些年，你過得怎麼樣我曾經想過，如果能時光穿梭，遇見從前的自己，是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知，這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望，沒準兒也能氣個半死，看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住開口相勸，搞不好還會被她厭棄。你看天下的事情往往都是一廂情願。當然我也忍住瞭各種吐槽，人總是要給自己留餘地的，因為還有一種可能是，未來的自己迴望現在，看見的還是一個人。好在現在不敢輕易放狠話瞭，所以總算顯得比年輕的時候還有一分從容。但不管什麼時候的你，都是你。這時間軸上反復上演的就是打怪獸的過程。過去睏擾你的事情，現在已可輕易解決，但往往還有更大的boss在前麵等你。“人怎麼可能沒有煩惱呢”——無論是你初中畢業的那個午後，或者多年後功成名就那一天，總有不同憂傷湧上心頭：有些煩惱是錢可以解決的，而更傷悲的是有些煩惱是錢解決不瞭的。我們曾經在年少時想象的“等到什麼什麼的時候就一切都好起來瞭”根本就是個謬論。所以，隻能咬著牙繼續朝前走吧。

評分☆☆☆☆☆

在旁人的眼中，打算離開榖歌的李開復擁有一切他這個年齡應該擁有的東西。和睦的傢庭，高層的職位，不菲的薪金報酬，以及一個自己一手培養起的團隊與默契的閤作夥伴。但是並不年輕的李開復還是斷然的離開瞭榖歌，走嚮一個自己曾夢想已久的領域。人越長大顧慮越多，為改變付齣的代價越高，所以甚是敬佩李開復的勇氣。既然前輩已經把道理書在紙上，那麼年輕的我們就應該利用現在年輕的條件去養成好的習慣，明確自己所求，然後不斷努力吧。

評分☆☆☆☆☆

讀卡普蘭這本精彩的新書，就像被一個偉大的導師耳提麵命。卡普蘭本人就是一位傑齣的企業管理者。在《哈佛商學院最受歡迎的領導課》中，他提供瞭一個極有價值且切實可行的領導力框架，這個領導力框架由願景，要務，時間管理，工作授權等關鍵問題構成，領導者要想達到目標，充分發揮自己的潛力，這些問題非問自己不可。如果能付諸實踐，無論是商業機構，還是公益組織，都會受益匪淺。　　《哈佛商學院最受歡迎的領導課》這本書不僅寫得清晰流暢，而且有大量來自真實世界的案例。這些案例源於他幫助數百位傑齣管理者提升領導力的經驗，並糅閤瞭各方麵紮根於現實的建議。不要隻是看過就罷——一定要把他的思想融匯到你的領導行為當中。　　我們往往有一種錯覺，以為最優秀的領導者應該知道所有問題的答案。他們似乎天生就有準確的直覺，不可抵擋的魅力，高深的洞見，傑齣的管理纔能，以及激勵他人的號召力。他們看上去如此自信，好像不費吹灰之力就能齣色地領導眾人，高效地管理團隊。　　現實卻要復雜得多。事實的真相是，幾乎所有成功的領導人，不管其天分有多高，都會經曆一段睏惑和不確定的時期——他們也會感到迷茫無助，憂心忡忡，無比孤獨。而領導者是否能充分發揮潛能，關鍵就在於如何應對這段掙紮期。在卡普蘭看來，迴避睏難隻會讓境況惡化，隻有學會退後一步，問對關鍵問題，纔能精確診斷現狀，獲得洞見，重整旗鼓，再度前進。　　在《哈佛商學院最受歡迎的領導課》中，卡普蘭提供瞭一種簡潔明瞭而引人入勝的領導力框架，以幫助管理者改進領導效果。這個領導力框架由一係列關鍵問題搭建，包括願景和要務、時間管理和工作授權等七個方麵，領導者可以藉助這個框架深入思考自己的工作，從而成功領導你的團隊，掌控自己的職場命運。　　讀卡普蘭這本精彩的新書，就像被一個偉大的導師耳提麵命。卡普蘭本人就是一位傑齣的企業管理者。在《哈佛商學院最受歡迎的領導課》中，他提供瞭一個極有價值且切實可行的領導力框架，這個領導力框架由願景，要務，時間管理，工作授權等關鍵問題構成，領導者要想達到目標，充分發揮自己的潛力，這些問題非問自己不可。如果能付諸實踐，無論是商業機構，還是公益組織，都會受益匪淺。　　《哈佛商學院最受歡迎的領導課》這本書不僅寫得清晰流暢，而且有大量來自真實世界的案例。這些案例源於他幫助數百位傑齣管理者提升領導力的經驗，並糅閤瞭各方麵紮根於現實的建議。不要隻是看過就罷——一定要把他的思想融匯到你的領導行為當中。　　我們往往有一種錯覺，以為最優秀的領導者應該知道所有問題的答案。他們似乎天生就有準確的直覺，不可抵擋的魅力，高深的洞見，傑齣的管理纔能，以及激勵他人的號召力。他們看上去如此自信，好像不費吹灰之力就能齣色地領導眾人，高效地管理團隊。　　現實卻要復雜得多。事實的真相是，幾乎所有成功的領導人，不管其天分有多高，都會經曆一段睏惑和不確定的時期——他們也會感到迷茫無助，憂心忡忡，無比孤獨。而領導者是否能充分發揮潛能，關鍵就在於如何應對這段掙紮期。在卡普蘭看來，迴避睏難隻會讓境況惡化，隻有學會退後一步，問對關鍵問題，纔能精確診斷現狀，獲得洞見，重整旗鼓，再度前進。　　在《哈佛商學院最受歡迎的領導課》中，卡普蘭提供瞭一種簡潔明瞭而引人入勝的領導力框架，以幫助管理者改進領導效果。這個領導力框架由一係列關鍵問題搭建，包括願景和要務、時間管理和工作授權等七個方麵，領導者可以藉助這個框架深入思考自己的工作，從而成功領導你的團隊，掌控自己的職場命運。