在閱讀過程中,我發現這本書的語言風格呈現齣一種極其剋製的、去個人化的傾嚮。它沒有使用任何帶有情感色彩的形容詞,比如“漂亮的一擊”、“令人遺憾的失誤”之類的描述是完全找不到的。所有的錶達都圍繞著“是”或“否”、“允許”或“禁止”、“應”或“不應”展開。這使得整本書讀起來像是一份冷冰冰的閤同,它隻負責清晰地告知“規則是什麼”,而絕不乾涉你對“比賽應該如何進行”的想象。我個人覺得這種風格非常適閤作為官方參考,因為它最大程度地排除瞭主觀判斷的乾擾。但是,對於一個希望通過閱讀來感受五人製足球激情的人來說,這種缺乏故事性和場景描繪的文字,確實像在閱讀一份技術規格說明書。你必須調動自己的背景知識,將那些冰冷的條款與腦海中快速閃過的比賽畫麵進行對接,纔能真正“讀懂”這些規則的實戰意義,否則,它就隻是一堆抽象的文字符號堆砌。
評分然而,在細讀瞭大量的條文之後,我産生瞭一個疑問,那就是這本書在實際推廣應用中的“可操作性”問題。盡管規則本身是權威的,但當麵對一些快速、模糊、充滿身體接觸的瞬間時,裁判員如何在毫秒之間完成對這些書麵條款的精準套用?書中提供的判罰示例似乎過於理想化,缺乏對實際比賽中光綫不佳、視野受阻、球員抗議等復雜變量的考量。我總覺得,這本書更像是一個“完美世界”下的理論模型,它為裁判設定瞭一個極高的理論標準,但現實的球場往往充斥著“灰色地帶”。或許,這本書更需要配套一本豐富的圖解案例集,用大量的視頻截圖或手繪圖來輔助解釋那些難以用純文字描述的肢體動作和意圖判斷。單憑這些密集的文字,對於初學者而言,將規則轉化為直覺性的判罰能力,仍然是一條漫長且充滿挑戰的道路,它更像是終點而非起點。
評分我花瞭好一番功夫纔真正沉下心來,去啃那些關於場地尺寸、球門規格的精確描述。我注意到作者(或者說編纂委員會)在處理“模糊地帶”時的那種近乎偏執的嚴謹。舉個例子,關於邊綫的寬度,他們用瞭極小的單位去界定,並且還附帶瞭解釋,說明不同材質的場地在這種測量下的微小誤差可能帶來的判罰傾嚮性。這立刻讓我對這項運動的專業程度有瞭更深的認識,它絕非我們平時在公園裏隨便踢踢那麼隨意。書中對“死球”和“活球”狀態的界定尤其細緻入微,每一個動作的起始點和終結點,都像是用尺子量過一樣精確。我試著在腦海中模擬瞭幾個典型的爭議場景,比如一次界外球的發齣是否完整,或者一次衝撞後裁判的吹罰時機,書中的描述幾乎能把那個瞬間凝固下來,讓人無從辯駁。這種細緻入微的文字雕琢,雖然在閱讀過程中需要反復比對,但無疑為球場上的各種突發狀況提供瞭最堅實的法律基礎,讓人不得不佩服其背後的體係構建之復雜與周全。
評分這本書的封麵設計,說實話,初看之下,並未給我帶來太多驚喜。那種簡潔到近乎樸素的排版,黑白為主色調,中間用著一抹略顯陳舊的紅色作為點綴,讓我聯想到許多年前的官方手冊。我原本期待能看到一些充滿動感的五人製足球比賽瞬間的攝影作品,或者至少是色彩鮮明、能抓住眼球的圖形設計,畢竟這是關於一項競技運動的規則詳解。拿到手裏掂瞭掂分量,感覺紙張的質地中規中矩,沒有特彆的厚實感,仿佛它更注重實用性而非視覺享受。翻開扉頁,撲麵而來的是大量的條文和腳注,密密麻麻,每一個標點符號都透露著一種不容置疑的權威性。我當時心裏想,這玩意兒,對於一個剛想入門這項運動的菜鳥來說,閱讀體驗可能不會太友好,它更像是為那些已經在賽場上摸爬滾打瞭多年的裁判或者資深教練準備的案頭工具書。它的“麵子”遠沒有“裏子”重要,這從拿到手的第一個瞬間就能清晰地感知到,它把自己定位成瞭一本嚴肅的、不含任何娛樂元素的標準指南。
評分書中對於技術性犯規和非技術性犯規的分類,給我留下瞭非常深刻的印象,這種劃分的邏輯性很強,但同時也揭示瞭五人製足球(Futsal)與傳統十一人製足球在規則哲學上的微妙差異。例如,它對“故意用腳背以下部位觸球”的界定,在某些情況下比傳統足球要嚴格得多,這顯然是為瞭適應小場地快節奏的特點,鼓勵更流暢和技術性的傳接。我特彆留意瞭關於替補席行為的規範部分,那段文字描述得異常詳盡,幾乎囊括瞭替補隊員站位、教練員進齣技術區域的所有細節。這錶明,該運動的管理層對場邊秩序的重視程度極高,他們試圖通過規則的細枝末節,來確保比賽的流暢性和不可中斷性。這種對細節的“過度關注”,也許正是小場地高強度對抗下,維持場麵控製的關鍵所在,它要求所有參與者從教練到球員,都必須對自身的行為邊界有清晰的認知。
不錯哦哦哦不錯哦哦哦
評分五人製規則正在學習中,書很好
評分很好 \N\N速度快!記得有一次,我獨自一人齣來逛街。逛瞭大半天,什麼也沒有買到,不是東西不閤適,就是價格太高,就在我準備兩手空空打道迴府的時候,無意中發現前方不遠處有一個賣小百貨的商店,走上前去一看,商店裏麵正掛著一些極其精緻漂亮的背包,那時為瞭不至於兩手空空迴去,我總想湊閤著買點東西,經過一番討價還價,便商定瞭價格,付瞭錢之後,我正準備拿起我相中的背包離開的時候,無意中發現背包上有一根拉鏈壞瞭,於是我又重新挑選瞭一個,正要轉身離開,那店主居然耍賴說我還沒有付錢,硬拉著要我付錢,還說什麼誰能證明你付瞭錢呢?沒辦法,我是自己一個人去的,旁邊又沒有其它顧客,誰能證明呢?天曉得。我辯不過她,隻好憤憤不平地兩手空空迴去瞭。從那以後,我吃一塹,長一智,我就常常到網上購物瞭。書的內容很好,就是快遞寄到時外麵的塑料包裝都破損瞭,幸好書未爛,希望京東在快遞上更加強一點,正在閱讀中,書不錯,是正版,送給老公的。做父親的應該拜讀一下。以後還來買,不錯給五分。內容簡單好學,無基礎的人做入門教材還是很不錯的, \N\N配料的講解很細緻,雕塑技法講解也很細緻。 人物雕塑難度不大,也有鮮明的形象個性,但算不上精美。 \N\N的確有可學之處,做入門教材還是不錯的。好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,坐得冷闆凳,耐得清寂夜,是為學之根本;獨處不寂寞,遊走自在樂,是為人之良質。潛心學問,風姿初顯。喜愛獨處,以窺視內心,反觀自我;砥礪思想,磨礪意誌。學與詩,文與思;青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏,詩人性情,學者本分,一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”,分界逐漸明確,詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫,惜乎。我青年遊曆治學,晚年迴首成書,記憶清新如初,景物曆曆如昨。揮發詩人情懷,摹寫學者本分,意足矣,足已矣。據瞭解,京東為顧客提供操作規範的逆嚮物流以及上門取件、代收貨款等專業服務。已經開通全國360個大中城市的配送業務,近1000傢配送站,並開通瞭自提點,社區閤作、校園閤作、便利店閤作等形式,可以滿足諸多商傢以及消費者個性化的配送需求。為瞭全麵滿足客戶的配送需求,京東商城打造瞭萬人的專業服務團隊,擁有四通八達的運輸網絡、遍布全國的網點覆蓋,以及日趨完善的信息係統平颱。所以京東的物流我是比較放心的。書到用時方恨少,事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰:“是固教然後知睏,學然後知不足也。”對於我們教師而言,要學的東西太多,而我知道的東西又太少瞭。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“是固教然後知睏,學然後知不足也”。因此,在教學中,書本是無言的老師,讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法,有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識,而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪裏學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法,即使他教的門門功課都很優異,他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說,不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,猶如一個人走進瞭自助餐廳,你想吃什麼,完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求,選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中,作為一名人民教師,應該認準自己的人生坐標,找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧,但一本好書會使我愛不釋手,一首好詩會使我如癡如醉,一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道,隻有樂學的教師,纔能成為樂教的教師;隻有教者樂學,纔能變成為教者樂教,學者樂學,纔能會讓學生在歡樂中生活,在愉快中學習,這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度,比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風,咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易,一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實,但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力,有毅力纔能成功。有一位教育傢說過,教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長,明日你就將停止教學。身為教師,必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子
評分室內五人製足球競賽規則2011-2012好京東的貨,應該是正版記得有一次,我獨自一人齣來逛街。逛瞭大半天,什麼也沒有買到,不是東西不閤適,就是價格太高,就在我準備兩手空空打道迴府的時候,無意中發現前方不遠處有一個賣小百貨的商店,走上前去一看,商店裏麵正掛著一些極其精緻漂亮的背包,那時為瞭不至於兩手空空迴去,我總想湊閤著買點東西,經過一番討價還價,便商定瞭價格,付瞭錢之後,我正準備拿起我相中的背包離開的時候,無意中發現背包上有一根拉鏈壞瞭,於是我又重新挑選瞭一個,正要轉身離開,那店主居然耍賴說我還沒有付錢,硬拉著要我付錢,還說什麼誰能證明你付瞭錢呢沒辦法,我是自己一個人去的,旁邊又沒有其它顧客,誰能證明呢天曉得。我辯不過她,隻好憤憤不平地兩手空空迴去瞭。從那以後,我吃一塹,長一智,我就常常到網上購物瞭。好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,一個人重要的是找到自己的腔調,不論說話還是寫字。腔調一旦確立,就好比打架有瞭塊趁手的闆磚,怎麼使怎麼順手,怎麼拍怎麼有勁,順帶著身體姿態也揮灑自如,打架簡直成瞭舞蹈,兼有瞭美感和韻味。要論到寫字,腔調甚至先於主題,它是一個人特有的形式,或者工具不這麼說,不這麼寫,就會彆扭工欲善其事,必先利其器,腔調有時候就是器,有時候又是事,對一篇文章或者一本書來說,器就是事,事就是器。這本書,的確是用他特有的腔調錶達瞭對腔調本身的贊美。|好大一本書,是正版!各種不錯!隻是插圖太多,有占篇符之嫌。故事很精彩,女兒很喜歡。書寫的不錯,能消除人的心癮。目前已經戒煙第三天瞭,書拿到手挺有分量的,包裝完好。還會繼續來,一直就想買這本書,太謝謝京東瞭,發貨神速,兩天就到瞭,超給力的!5分!瞭解京東2013年3月30日晚間,京東商城正式將原域名360更換為,並同步推齣名為的吉祥物形象,其首頁也進行瞭一定程度改版。此外,用戶在輸入域名後,網頁也自動跳轉至。對於更換域名,京東方麵錶示,相對於原域名360,新切換的域名更符閤中國用戶語言習慣,簡潔明瞭,使全球消費者都可以方便快捷地訪問京東。同時,作為京東二字的拼音首字母拼寫,也更易於和京東品牌産生聯想,有利於京東品牌形象的傳播和提升。京東在進步,京東越做越大。||||好瞭,現在給大傢介紹兩本本好書謝謝你離開我是張小嫻在想念後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前,幾個月的時間,欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字,美在細細道來的傾訴話語。美在作者書寫時真實飽滿的情緒,更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突破,每個精緻跳動的文字,不再隻是黑白配,而是有瞭鮮艷的色彩,首次
評分還不錯,長見識,還不錯,長見識
評分不錯,京東信的過 不錯,京東信的過
評分在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺,迴傢決定上京東看看,果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭,京東速度果然非常快的,從配貨到送貨也很具體,快遞非常好,很快收到書瞭。書的包裝非常好,沒有拆開過,非常新,可以說無論自己閱讀傢人閱讀,收藏還是送人都特彆有麵子的說,特彆精美;各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單,但也不遑多讓,塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本,書裝幀精美,紙張很乾淨,文字排版看起來非常舒服非常的驚喜,讓人看得欲罷不能,每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般,好似一杯美式咖啡,看似快餐,其實值得迴味 無論男女老少,第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中,就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮,頗有風度。 多讀書,可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過:“知識就是力量。”不錯,多讀書,增長瞭課外知識,可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進,不斷地成長。從書中,你往往可以發現自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯誤,擺正自己前進的方嚮。所以,書也是我們的良師益友。 多讀書,可以讓你變聰明,變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明,你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣,你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書,也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑,一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動,使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。所以,我們應該多讀書,為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎!讀書養性,讀書可以陶冶自己的性情,使自己溫文爾雅,具有書捲氣;讀書破萬捲,下筆如有神,多讀書可以提高寫作能力,寫文章就纔思敏捷;舊書不厭百迴讀,熟讀深思子自知,讀書可以提高理解能力,隻要熟讀深思,你就可以知道其中的道理瞭;讀書可以使自己的知識得到積纍,君子學以聚之。總之,愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好,送貨相當快,包裝仔細!這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去,越做越好
評分在旁人的眼中,打算離開榖歌的李開復擁有一切他這個年齡應該擁有的東西。和睦的傢庭,高層的職位,不菲的薪金報酬,以及一個自己一手培養起的團隊與默契的閤作夥伴。但是並不年輕的李開復還是斷然的離開瞭榖歌,走嚮一個自己曾夢想已久的領域。人越長大顧慮越多,為改變付齣的代價越高,所以甚是敬佩李開復的勇氣。既然前輩已經把道理書在紙上,那麼年輕的我們就應該利用現在年輕的條件去養成好的習慣,明確自己所求,然後不斷努力吧。
評分替補助理裁判員
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