科學技術哲學經典研讀 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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劉大椿，劉勁楊 編

齣版社： 中國人民大學齣版社

ISBN：9787300143484

版次：1

商品編碼：10852175

包裝：平裝

叢書名： 哲學元典選讀叢書

開本：16開

齣版時間：2011-10-01

用紙：膠版紙

頁數：399

內容簡介

科學技術哲學是一個充滿生命力與時代性的學科，具有廣闊的研究領域，經典著作眾多，思想廣博。《科學技術哲學經典研讀》以開放的視野，從科學哲學，技術哲學，自然哲學，科學技術與社會（STS）科學思想史諸方麵勾勒齣該學科五條基礎研究進路，從繁多的經典著作中擷取精髓，精選齣24篇基本文獻。既強調文獻的經典性，又兼顧當代思考的訴求與探索性，《科學技術哲學經典研讀》著重分析每種進路的方法與思想沿革。對每篇經典文獻妥加研議。使科學技術哲學基本理論、基本方法與重要問題得以突顯，是學習科學技術哲學的精要讀本，並為不同需求的讀者提供瞭多種閱讀序列，《科學技術哲學經典研讀》亦可作科學技術哲學專業研究生的專業文獻研讀課的參考教材。

作者簡介

劉大椿，男，中國人民大學圖書館館長，哲學院教授，科學技術哲學專業博士生導師。現任中國人民大學一級教授，校務委員會副主任，學位評定委員會副主任，學術委員會副主任，馬剋思主義研究院副院長、首席專傢，人文社會科學發展研究中心主任。著有《科學活動論》、《新學苦旅：中國科學文化興起的曆程》、《環境思想：基於中日傳統與現實的迴應》、《在真與善之間：科技時代的倫理問題與道德抉擇》、《科學哲學》、《科學技術哲學導論》、《自然辯證法概論》、《從中心到邊緣：科學、哲學、人文之反思》、《人文社會科學研究成果評價體係研究》、《思想的攻防：另類科學哲學的興起和演化》等，發錶論文160餘篇。主要研究領域：科學哲學、科學技術與社會、創新方法、交叉學科、人文社會科學評價等。
劉勁楊，男，哲學博士，中國人民大學哲學院副教授，科學技術哲學專業碩士生導師。現任科學技術哲學教研室主任，兼任中國自然辯證法研究會理事、自然辯證法史專業委員會秘書長。著有《哲學視野中的復雜性》（2008），發錶有《構成與生成——方法論視野中的整體論路徑》、《復雜性與非決定論》、《還原論的兩種形相及其思維實質》等學術論文30餘篇，曾獲2010年度中國人民大學教學優秀奬。主要研究領域：科學技術哲學、係統科學哲學、復雜性研究、科學技術與社會等。

目錄

第一章 科學哲學
導言
一、波普爾：關於人類知識的三種觀點
二、庫恩：科學發現的曆史結構
三、拉卡托斯：科學史及其閤理重建
四、費耶阿本德：反對方法
五、布魯爾：知識社會學中的強綱領
六、蘇珊·哈剋：既非神聖亦非騙局：批判常識主義的宣言
第二章 技術哲學
導言
一、海德格爾：技術的追問
二、哈貝馬斯：作為“意識形態”的技術與科學
三，伊德：技術現象學
四、芬伯格：技術的工具理論和實體理論
第三章 自然哲學
導言
一、石裏剋：自然哲學的任務
二、柯林伍德：自然的觀念
三、貝塔朗菲：機體論概念
四、玻爾：量子物理學和哲學——因果性和互補性
五、羅爾斯頓：生態倫理是否存在？
第四章 科學、技術與社會（STS）
導言
一、默頓：新科學的動力
二、布什：科學：沒有止境的前沿
三、巴伯：自由社會和極權社會中的科學
四、斯諾：裏德演講
五、英國皇傢學會：公眾理解科學的重要性
第五章 科學思想史
導言
一、柯瓦雷：伽利略研究
二、薩頓：科學的曆史
三、席文：為什麼科學革命沒有在中國發生——是否沒有發生？
四、麥剋萊倫第三、多恩：作為一個有機整體的世界
拓展閱讀書目

精彩書摘

這篇文章的目的在於，把對科學的研究中我認為是連續編年史革命的一個小部分獨立齣來，並加以闡述。科學發現的結構是我這裏要談的題目，指齣這個題目本身很可能看來特彆不尋常，是我所能使用的最好的處理方法。一直到最近，科學傢和曆史學傢都認為，科學發現是一種可以有前提、也一定有後果、但卻沒有自己的內部結構的曆史事件。通常都把發現某種事物和看見某種東西一樣看待，看成是發生在一個特定的時間地點、發生在一個人身上的單一事件，而不把它看成是在空間和時間上擴展著的一個復雜的過程。
我認為，對科學發現的本質的這種認識，在科學界是根深蒂固的。在未來的科學傢學習專業知識的教科書裏，經常重復的曆史原理之一就是把某一自然現象歸之於第一次發現它們的曆史人物。由於這一點和他們所受的其他訓練，科學發現對於許多科學傢來說是一個重要的目標。作齣一項科學發現，就完成瞭通嚮科學事業提供的一項財産權的最逼近的一步。專業的威望往往與這些收獲緊密相連。最先發現權和獨立發現權的激烈爭執往往完全破壞瞭正常科學交往的平靜的趨勢，這是不奇怪的。而許多科學史傢把個彆的科學發現當作是衡量科學進步的尺度，付齣許多時間和想盡一切辦法去確定什麼人在什麼時間作齣瞭某項發現，也就更不足為奇瞭。其實，如果對於科學發現的研究有什麼值得驚奇的話，也隻有一點，那就是，雖然許多人為它耗費精力和聰明纔智，卻無論是論辯性的學術成就或艱苦的科研成果，都不能成功地確定某一項具體的科學發現究竟是在什麼時間、什麼地點“完成”的。
論證和研究兩個方麵的失敗提示瞭我現在要加以說明的論題。對於許多科學發現，特彆是那些使人最感興趣和最重要的科學發現，提齣“在什麼地點”這樣的問題是不恰當的，提齣“在什麼時間”這樣的問題尤其不閤適。即使是所有可能得到的資料都已在手，那些問題還是不能正常地找到答案。人們之所以一再地提齣上述那些問題，隻不過說明人們對於科學發現存在著一種從根本上說來是不恰當的認識。這也就是我在這裏要論述的主要內容，但是我首先從考慮試圖確定一大類主要的科學發現的時間和地點這個曆史問題人手。
對於有一類科學發現，這是相當棘手的，這類發現包括——氧、電流、X射綫和電子的發現。已有的理論事先不能預見它們，因此這一類發現引起同行們的驚異。我將簡要地單獨論述這一類科學發現，但是首先有助於我們注意到存在另一種很少呈現齣同樣問題的科學發現。第二類科學發現有中子、無綫電波和填補周期錶上的空格的那些元素的發現。在發現這些客體之前，從理論上已經預知瞭它們的存在；因而那些發現它們的人從一開始就知道他之質尋找的是什麼。已有的知識沒有減少或降低對他們研究任務的需要和興趣，但為他們提供瞭一個告訴他們何時目的已經實現的準繩。結果，對於這一類科學發現，就很少有關於優先權的爭論，並且隻是由於資料的匱乏，纔阻止瞭曆史學傢把它們歸之為在一個特定的時間和地點發生的事件。這些事實有助於把我們在迴到第一類科學發現時所遇到的睏難分離齣來。這裏，在我們最關心的事例中，沒有明顯的標誌來告訴科學傢和曆史學傢是在什麼時候完成這一科學發現的工作的。
……

前言/序言

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書很好，適閤對哲學有一定基礎的人哦。

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要學習科學哲學，還是要好好讀一些經典的

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經典書目，購買順利，值得推薦

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課堂用書。如果你也買瞭說不定咱們是同學。。。。為啥提交不瞭？難道是字數不夠？

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比較好的導讀類讀物，適閤作為教材。

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學習學習

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