良種鯽魚養殖技術 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

《良種鯽魚養殖技術》緊密結閤生産實際，比較係統全麵地介紹瞭彭澤鯽、白鯽、方正銀鯽、異育銀鯽、高背鯽、鬆浦銀鯽、淇河鯽、湘雲鯽、紅鯽、湘鯽、滇池高背鯽和胭脂鯽等12等鯽魚的養殖技術。內容科學實用，文字通俗易懂，適閤養魚戶和廣大漁業技術人員閱讀參考。

內頁插圖

目錄

第一章 彭澤鯽養殖
第一節 概述
第二節 生物學特性
一、形態特徵
二、生活習性
三、攝食習性
四、生長特點
五、繁殖習性
第三節 人工繁殖
一、雌雄鑒彆
二、親魚的來源、選擇與增育
三、産卵前的準備工作
四、自然産卵
五、人工催産
六、人工孵化
七、溫室充氧繁殖法
第四節 苗種培育
一、苗種期的主要特點
二、魚苗培育
三、魚種培育
四、苗種運輸
第五節 成魚飼養
一、池塘飼養
二、網箱飼養
三、稻田飼養
四、藕田（池）飼養
五、湖泊、水庫增養殖

第二章 白鯽養殖
第一節 概述
第二節 生物學特性
一、形態特徵
二、生活習性
三、攝食習性
四、生長特點
五、繁殖習性
第三節 人工繁殖
一、親魚的選擇與培育
二、繁殖方式
三、愛精卵孵法
第四節 苗種培育
一、魚苗培育
二、魚種培育
第五節 成魚飼養
一、池塘飼養
二、網箱飼養
三、小型水庫或庫灣飼養
四、河道飼養

第三章 方正銀鯽養殖
第一節 概述
第二節 生物學特性
一、形態特徵
二、生活習性
三、攝食習性
四、生長特點
五、繁殖習性
第三節 人工繁殖
一、親魚的來源與選擇
二、親魚培育
三、人工催産
四、人工孵化
五、建造塑料大棚溫室，對親魚提前培育
第四節 苗種培育
一、夏花培育
二、春片(鼕片)魚種培育
第五節 成魚飼養
一、池塘配養
二、池塘主養
三、湖泊放養

第四章 異育銀鯽養殖
第一節 概述
第二節 生物學特性
一、形態特徵
二、生活習性
三、攝食習性
四、生長特點
五、繁殖習性
第三節 人工繁殖
一、親魚選擇
二、親魚培育
三、人工催産、授精
四、脫粘與孵化
五、胚胎發育
六、人工繁殖實例
第四節 苗種培育
一、夏花培育
二、春片(鼕片)魚種培育
第五節 成魚飼養
一、池塘飼養
二、網箱飼養
三、稻田飼養
四、藕田飼養

第五章 高背鯽養殖
第一節 概述
第二節 人工繁殖
一、親魚選擇
二、親魚培育
三、催産與孵化
第三節 苗種培育
第四節 成魚飼養
一、當年苗種養成商品魚
二、春片(鼕片)魚種養成商品魚

第六章 鬆浦銀鯽養殖
第一節 概述
第二節 生物學特性
……
第七章 淇河鯽養殖
第八章 湘雲鯽養殖
第九章 紅鯽養殖
第十章 湘鯽養殖
第十一章 滇池高背鯽養殖
第十二章 胭脂鯽養殖
附錄部分 鯽魚苗種供應單位
主要參考文獻

精彩書摘

（3）遮光蓋（網箱蓋）：選擇重量輕、價格低、抗風化及不透光的材料做成與網箱頂部麵積相同的遮光蓋。其主要作用是阻止陽光（尤其是紫外綫光）進入網箱內，不讓魚發現網箱上方的物體運動，減少藻類附著阻塞網目，影響箱內外水體交換，避免鳥類侵襲，從而創造有利於彭澤鯽生長的良好環境。
（4）投飼裝置：小體積網箱飼養彭澤鯽以投喂沉性顆粒飼料為宜。為做到科學投飼和避免飼料流失到箱體外水體中，應設有包括食盤和投飼管兩部分的特殊投飼裝置。食盤可用密眼網布或乙綸網布製成，長寬和網箱的長寬相等，高15厘米，食盤底部與網底綱縫閤，四周的上沿與網箱腳部15厘米高處縫閤。投飼管為直徑10厘米的塑料管，並和投飼漏鬥相連接，投飼管下口卡1個“十”字形細木，以防止魚進入投飼管中堵塞飼料。
（5）框架：網箱的上框架由毛竹製成，長度稍大於網箱，框架四角鑿眼設圓鋼立柱以結紮網箱上綱，下框架係沉性結構。
（6）裝配：①把食盤與網箱內麵底部和腳部四周相縫閤；②把下框架固定在箱體底綱上；③把與網箱上口麵積相等的遮光蓋覆於網箱上麵，四周與網箱上沿縫閤；④把網箱上綱紮結在毛竹框架上的立柱上；⑤在網箱蓋中心處開一圓洞，把飼料管從洞中插入網箱內，並使其底部距食盤底15厘米，投飼管上部固定後再安裝漏鬥。
……

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

　　不少學生閱讀的效果不盡人意，影響閱讀興趣，主要原因是閱讀方法不當，沒有形成良好的閱讀習慣，因此，教師要加強學生閱讀指導，鼓勵學生讀好書、好讀書、善讀書。首先要培養良好的閱讀習慣。閱讀習慣是在長期的閱讀實踐中逐漸形成的。培養良好的讀書習慣，一要定書。閱讀的書一旦選定，就一定要讀完，不能半途而廢。在這裏，我曾將一些適閤孩子們讀的書目告訴給孩子們，讓他們自己選擇自己喜歡的書、感興趣的書。二要定時。針對自己的學生生活情況，選擇讀書時間，不能想讀就讀，不想讀就幾天不讀。這裏我要求學生們利用早讀時間、閱讀課時間、作業後的一部分時間來讀書。三要定量。根據自己的閱讀能力，製定一個讀書計劃。保持良好的讀書姿勢，認真做好閱讀記錄。這裏的定量，也就是因人而議，對於學習上較吃力的同學，我要求他們一天隻讀一小段，弄懂所讀的這小段就可以瞭，我想慢慢的，他們通過讀書，將來也會有所作為。其次要運用恰當的閱讀方法。（1）讀思結閤。“學而不思則罔”。閱讀應特彆注意教給學生思考方法，邊讀邊思，把讀的過程變成思維加工的過程，讓學生在閱讀的實踐過程中，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啓迪，享受閱讀樂趣，增強學生的綜閤能力。（2）讀寫結閤。讀寫結閤是傳統語文教學中的精華。解放學生閱讀的時間和空間，目的就是讓學生實實在在地讀一讀，想一想，問一問，說一說，做一做，寫一寫。把讀寫結閤起來，讓全體學生動起來，使讀和寫逐內化為學生良好的閱讀習慣。（3）抓住重點精讀。在閱讀中抓人物的外貌、神態、語言、動作和心理活動用心去讀；抓精彩重點語段用情去朗讀；抓意境描寫，發揮想像去讀書。

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