具體描述
編輯推薦
《核桃病蟲害及防治原色圖冊》在編寫過程中，引用瞭日本長野縣農政部和司勝利、劉開啓、買國慶、徐公天等專傢、教授拍攝的部分照片，在此一並緻謝。此外，鑒於有些病蟲缺乏資料考證。其名稱起學名加注暫名二字，以待識者斧正。書中不足之處，敬請讀者指正。內容簡介
我國核桃栽培地域廣，南北氣候不同，病蟲害和其他有害動物種類多，數量大，每年都不同程度的遭受多種病蟲害和其他有害動物的危害，緻使産量降低，品質變劣。為瞭幫助果農正確識彆病蟲及其他有害動物，及時防治，減少損失。作者將多年來積纍的圖片，資料匯編成冊，輔以簡要文字加以說明，同時根據核桃的物候期，具體地介紹瞭綜閤防治措施，以便有針對性地開展防治工作。作者簡介
張炳炎 甘肅省農業科學院研究員，從事植物保護研究50餘年。曾赴日本、越南考察果樹病蟲害和科技交流。多次主持、參加省部級攻關課題研究，取得科研成果20多項．獲成果奬10餘項．其中省部級科技進步一等奬1項、二等奬2項，三等奬3項和首屆省科學大會奬。在科研工作中發現潛跳甲屬害蟲二新種、蘇雲金杆菌無鞭毛菌株7805新品係和甘肅槁本屬一新種，並開展瞭專題研究。在各類學術期刊上發錶瞭《銅色潛跳甲生物學特性及其防治研究》、《紅脛潛跳甲初步研究》、《蘇雲金杆菌無鞭毛菌株7805的研究》等學術論文60餘篇，編寫《蘋果病蟲害及其防治》、《花椒病蟲害診斷與防治原色圖譜》、《農藥與藥械使用手冊》等專業著作10多部。參與編寫《甘肅農作物病蟲害（部分果樹病蟲害）》、《耕作改製奪高産《病蟲害部分）》等著作7部。內頁插圖
目錄
一、核桃病害及防治黑斑病
炭疽病
核桃仁黴爛病
核桃芽枯病
白粉病
灰斑病
霜點病
褐斑病
角斑病
圓斑病
輪斑病
小斑病
煤汙病
毛氈病
花葉病
黃葉病
小葉病
枯梢病
枝枯病
乾枯病
潰瘍病
木耳木腐病
裂褶菌木腐病
褐色膏藥病
核桃樹腐爛病
冠瘦病
地衣害
大會發蘚寄生
珠蘚寄生
懸蘚寄生
核桃病害的防治
二、核桃害蟲及防治
舉肢蛾
果象甲
褐帶長捲蛾
綴葉螟
美國白蛾
潛葉蛾
姬白汙燈蛾
銀杏大蠶蛾
綠昆大蠶蛾
樗蠶蛾
黃刺蛾
核桃剌蛾
桑褐剌蛾
棗刺蛾
仿姹剌蛾
瘤蛾
茶蓑蛾
大蓑蛾
綠黃枯葉蛾
楊枯葉蛾
美舟蛾
蟻舟蛾
二尾舟蛾
藍目天蛾
舞毒蛾
大茸毒蛾
鏇古毒蛾
桃劍紋夜蛾
果紅裙稿身夜蛾
核桃尺蠖
核桃星尺蠖
柿星尺蠖
扁葉甲
捲葉象
金龜子
黑斑蚜
多毛黑斑蚜
二星蝽
仡壯異蠟
茶翅蝽
麻皮蝽
大青葉蟬
斑衣蠟蟬
桑白蚧
蘋果全爪蟎
山楂葉蟎
黑蚱蟬
潛皮蛾
小吉丁蟲
黃須球小蠹
芳香木蠹蛾東方亞種
雲斑天牛
粒肩天牛
虎天牛
條華蝸牛
根象甲
條華蝸牛
金花鼠
核桃害蟲的防治
前言/序言
核桃起源於我國西部，栽培曆史悠久。20世紀50年代以來，特彆是改革開放之後，隨著退耕還林和農業生産結構調整政策的實施，核桃以其適應性強、用途廣，經濟效益好而得到迅速發展，據2003年不完全統計，栽培麵積達93萬公頃以上，年産量達36萬噸，居世界首位。由於內銷、齣口量目益增加，為貧睏地區農民脫貧緻富、齣口創匯作齣瞭貢獻。我國核桃栽培地域廣，南北氣候不同，病蟲害和其他有害動物種類多，數量大，每年都不同程度的遭受多種病蟲害和其他有害動物的危害.緻使産量降低.品質變劣。為瞭幫助果農正確識彆病蟲及其他有害動物，及時防治，減少損失。作者將多年來積纍的圖片、資料匯編成冊.輔以簡要文字加以說明，同時根據核桃的物候期，具體地介紹瞭綜閤防治措施，以便有針對性地開展防治工作。
本書在編寫過程中，引用瞭日本長野縣農政部和司勝利、劉開啓、買國慶、徐公天等專傢、教授拍攝的部分照片，在此一並緻謝。此外，鑒於有些病蟲缺乏資料考證。其名稱起學名加注暫名二字，以待識者斧正。書中不足之處，敬請讀者指正。
用戶評價
評分我是一名資深果農，種核桃三十多年瞭，經驗這東西有時候比書本還管用。但老經驗也有局限性，這兩年氣候變化太大瞭，新冒齣來的病蟲害層齣不窮，我以前那些老辦法越來越不好使瞭。我鄰居推薦我買這本《核桃病蟲害及防治原色圖冊》，說實話我一開始不以為然，覺得不就是幾張圖片加上幾條說明嘛，有什麼稀奇的。結果我錯瞭，這本書的價值在於它的“時效性”和“精準度”。特彆是關於一些新發蟲害的描述，比如一種我從未見過的銹病，書裏配的圖和我們現在果園裏看到的一模一樣，而且它給齣的防治方案，針對性極強，不像有些老資料推薦的藥劑現在已經禁用或者效果很差瞭。我按照書裏的建議調整瞭噴藥時間，效果立竿見影。它不是高高在上的理論，而是直接對接田間實際問題的“救火隊員”。這本書幫我彌補瞭知識更新上的短闆，這錢花得太值瞭，感覺像是給自己的種植技術升級瞭一次。
評分我一個在高校工作的研究人員，平時接觸的都是學術性極強的專業書籍，對於這種麵嚮實踐操作的圖冊，說實話，我原本是抱著挑剔的態度去看的。然而，這本《核桃病蟲害及防治原色圖冊》在信息密度和呈現方式上的平衡做得相當到位，讓人耳目一新。它的優勢不在於推陳齣新的理論突破，而在於對現有知識體係的精妙整閤與可視化。翻開目錄，你會發現它對病害的分類邏輯嚴謹，從真菌性、細菌性到生理性障礙，脈絡清晰。尤其值得稱贊的是，圖冊中對於病原體和蟲體的微觀形態描述，雖然沒有配高倍電子顯微鏡圖，但其高清晰度的彩色攝影，足以讓田間工作者快速鎖定目標。更重要的是，它在“綜閤治理策略”那一章中，融閤瞭現代植保理念，強調瞭生物防治和生態平衡的重要性，而不是單純依賴高劑量農藥。這對於推動可持續農業發展而言，具有重要的指導意義。它不是一本“速成手冊”，而是一套嚴謹且可執行的田間診療係統。
評分這本《核桃病蟲害及防治原色圖冊》簡直是為我們這些剛開始接觸核桃種植的“小白”量身定做的！我前段時間剛接手傢裏的幾畝核桃園，看著那些葉子上莫名其妙齣現的斑點，心裏那個慌啊，完全不知道該怎麼辦。上網查資料，信息零散不說，很多術語看得我一頭霧水。直到我拿到瞭這本圖冊，簡直是打開瞭新世界的大門。它不像那些枯燥的教科書，而是用極其直觀的彩色照片，把各種病蟲害的癥狀展示得清清楚楚。比如，上周我發現一種蟲子在啃食幼果，趕緊翻到圖冊裏對比，一下子就確定瞭是核桃舉肢蛾。更棒的是，它不僅告訴你“這是什麼”，還詳細說明瞭“怎麼辦”。防治措施那塊寫得特彆接地氣，從農業防治、物理防治到化學防治，各種方法的優缺點都分析得很透徹，甚至連不同時期的用藥建議都給得明明白白。說實話，有瞭它，我感覺自己瞬間從一個農業門外漢，變成瞭一個有備無患的園藝專傢。強烈推薦給所有想把核桃種好的人，這本書的實用性，沒得挑！
評分閱讀這本圖冊時，我最大的感受是它的“排版藝術”和信息層級的處理非常齣色。它似乎明白，在緊急情況下，使用者需要的是最快速度找到核心信息。每種病蟲害的條目設計都遵循著一種高效的“診斷流程”：首先是特寫圖片，展現受害部位的典型特徵；緊接著是“識彆要點”的簡潔文字描述，避開瞭冗餘的學術贅述；最後纔是“防治措施”的步驟化列錶。這種結構使得查找效率極高。比如，當果園齣現突發性落葉情況，我不需要從頭讀到尾，可以直接翻到病害部分，通過癥狀圖片快速定位到“褐斑病”或“細菌性葉斑病”，然後直接跳到防治步驟。圖冊的裝幀質量也很好，紙張厚實，色彩還原度高，即使在戶外光綫下查看，顔色偏差也不大，這在野外操作時非常重要。總而言之，它在用戶體驗設計上，真正做到瞭“以實踐者為中心”。
評分我是一名園藝專業的學生，最近在準備我的畢業設計，主題就是核桃園的綜閤病蟲害管理。在文獻查閱階段，我發現市麵上很多資料要麼過於基礎，要麼過於偏重理論研究，缺乏將兩者有效結閤的實踐工具書。這本《核桃病蟲害及防治原色圖冊》恰好填補瞭這個空白。它不僅僅是一本識彆手冊，更像是一個實用的、經過驗證的“田間操作指南”。書中的“伴生關係與生態防治”部分，詳細闡述瞭如何利用天敵和輪作來控製蟲口基數，這對於我研究的 IPM（綜閤病蟲害管理）模型提供瞭堅實的案例支撐。我特彆欣賞它對不同發育階段蟲害的圖片區分，比如幼蟲期和成蟲期對防治策略的影響，這點很多教科書都一帶而過。通過這本書，我不僅豐富瞭我的研究素材，更重要的是，我學會瞭如何將書本知識轉化為有效的現場決策。對於任何希望深入瞭解核桃植保技術的人來說，它都是一本不可或缺的參考資料。
不錯的書籍，一次購買瞭一整套，作為學習之用！
評分《論語》第一句話："學而時習之，不亦說乎？"意思是說，我們學瞭之後，又不斷地溫習它，這不是件很快活的事嗎？曾子又說："吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？"曾子每天反省三件事：做事、對人，是不是有不忠心的地方？與朋友交往，說話是不是沒有算話？讀書是不是沒溫習？孔子和曾子都提齣"習"這個字。"習"字造字的由來，是人們看到剛齣生的小鳥，由母鳥教飛，常常飛不好，便摔瞭下來，會有性命之憂。母鳥用翅膀幫助並逼迫它學飛，一天又一天，慢慢地，學飛成瞭習慣之後，也就成瞭自然，它終於能從低處往高處飛瞭。孔子和曾子提齣"習"字，用意在於告訴我們，讀書也是習慣的養成。
評分《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。
評分張炳炎寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我國核桃栽培地域廣，南北氣候不同，病蟲害和其他有害動物種類多，數量大，每年都不同程度的遭受多種病蟲害和其他有害動物的危害，緻使産量降低，品質變劣。為瞭幫助果農正確識彆病蟲及其他有害動物，及時防治，減少損失。作者將多年來積纍的圖片，資料匯編成冊，輔以簡要文字加以說明，同時根據核桃的物候期，具體地介紹瞭綜閤防治措施，以便有針對性地開展防治工作。非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。玉不琢不成器，人不學不知道。讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。讀萬捲書，行萬裏路說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。懸梁刺股、螢窗映雪，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。書是燈，讀書照亮瞭前麵的路書是橋，讀書接通瞭彼此的岸書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！讀書，是好事讀大量的書，更值得稱贊。讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀嗎！然而，我們很容易忽略的是有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會依葫蘆畫瓢。硃熹說過讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。所謂循序漸進，就是學習、工作等
評分還行，暫時沒有發現缺點！
評分聽不錯的，正版，圖字都很清晰
評分文字所以那麼重要，就因為它可以把人類最精華的經驗流傳下來。傳說中有這麼一句話："倉頡造字，鬼神皆哭。"鬼神為什麼哭呢？大傢可以想想這個問題。
評分《論語》第一句話："學而時習之，不亦說乎？"意思是說，我們學瞭之後，又不斷地溫習它，這不是件很快活的事嗎？曾子又說："吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？"曾子每天反省三件事：做事、對人，是不是有不忠心的地方？與朋友交往，說話是不是沒有算話？讀書是不是沒溫習？孔子和曾子都提齣"習"這個字。"習"字造字的由來，是人們看到剛齣生的小鳥，由母鳥教飛，常常飛不好，便摔瞭下來，會有性命之憂。母鳥用翅膀幫助並逼迫它學飛，一天又一天，慢慢地，學飛成瞭習慣之後，也就成瞭自然，它終於能從低處往高處飛瞭。孔子和曾子提齣"習"字，用意在於告訴我們，讀書也是習慣的養成。
評分我是從來不買盜版書的，這也是真正讀書人應該具備的原則，但我也很少去一些綜閤性的大書店買書。太陽城裏的“龍媒書店”我隔三差五就要去轉一圈，那裏主要經營的是文學類的書籍，書店雖然小但是文化氛圍比較好，見到愛不釋手的好書就急忙買下來。我還喜歡逛一些大學附近的小書店，無論走到那個地方，我首先想去的就是這個城市的書店，臨近大學的更要去，因為那樣的書店不乏青春的氣息，在那裏更容易找到有激情、有深度甚至是有些批判性質的書籍。
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