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于友西 著

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发表于2024-12-27

商品介绍



出版社: 首都师范大学出版社
ISBN:9787810399487
版次:1
商品编码:10113820
包装:平装
丛书名: 学科教育学大系
开本:32开
出版时间:2000-01-01
页数:351
正文语种:中文

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书籍描述

内容简介

  《历史学科教育学》是通用中小学学科竞赛ABC卷及解析中的初二物理分册,书中由若干单元组成,每个单元分A卷、B卷、C卷三份练习。A卷、B卷内容与在校学习内容同步。A卷着重基础,B卷着重理解。C卷课内学习的延伸,用A卷、B卷习得的知识和能力解决相应的课外内容,因此,《历史学科教育学》是对在校学习的补充和提高。

作者简介

  杨学礼男1939年1 2月生北京人。 1961年毕业于北京师范学院物理系。现任首都师范大学校长、首都师范大学学科教育研究中心主任、研究员。
  杨学礼长期从事高等师范教育的教学、科研和管理工作。曾为本科生、研究生讲授普通物理学、理论物理学、普通物理专题研究等多门课程,教学经验丰富,教学成绩显著。已发表著作两部、论文20余篇。社会兼职:北京市教育学会副会长、北京市青少年科技教育协会副理事长、北京市性健康教育学会副理事长。

目录

题词

丛书前言
前言
总论
0.1中国历史教育、教学沿革的回溯
0.2学科教育学与素质教育
0.3中学历史教育学的研究对象和任务
0.4中学历史教育学的性质
0.5历史教育学与其他学科的关系
0.6历史教育学的框架结构
0.7历史教育学的研究方法

1历史教学的任务
1.1制定历史教学任务的依据与原则
1.2传授历史知识的教学任务
1.3历史学科能力的培养
1.4历史教学与学生思想品德的培养
1.5历史教学任务的系统运作

2历史课程的设置
2.1课程概论
2.2我国解放以来中学历史课程设置的演变
2.3一些国家的中学历史课程设置的概况
2.4 中学历史课程的编制及其类型
2.5面向21世纪的中学历史课程发展

3历史教材与历史教学
3.1历史教材的类型
3.2历史教科书的编写
3.3历史教材与教学内容的关系
3.4历史教材的运用与教学活动的开展

4历史教学的理论(上)
4.1教学理论发展历程的回顾
4.2历史教学、教育的过程

5历史教学的理论(下)
5.1教学模式概述
5.2历史教学、教育的模式

6历史教学的学习
6.1历史学习的概念
6.2学习的一般过程及条件
6.3影响历史学习的内部因素
6.4影响历史学习的外部因素
6.5历史学科的教学设计

7历史教育的学科评价
7.1历史教育评价的目的与意义
7.2现代评价理论与历史教育评价的体系化
7.3历史教学中的试题编制技术

8历史教育与历史教师
8.1历史教师的地位和作用
8.2教师劳动的特点
8.3教师的心理特征和品质
8.4适应时代的需要,做一名合格历史教师…(343)
8.5历史教师的进修

精彩书摘

  0.2学科教育学与素质教育
  今天,应如何具体地考虑这一问题呢?人类在由中世纪社会向现代社会的转变过程中,教育的地位已经完成了由依附于政治和宗教而到相对的独立,由阶级和等级地位的象征而到社会发展基础的两种转变,并进一步把人的全面发展的问题提到议事日程上来了。这已不仅仅是某个国家、某个地区的问题,而是全球性的问题了。因此,它引起了世界性的关注。1973年,为了研究迎接新世纪的教育战略,联合国教科文组织成立了一个由雅克·德洛尔先生任主席的国际21世纪教育委员会。它利用联合国教科文组织提供的国际间教育改革的经验和教育信息,由雅克·德洛尔先生为首的15位政治家、科学家、经济学家、教育家、社会活动家和行政人员进行了深入的分析研究,提出了一个题为《教育--财富蕴藏其中》的报告。
  该报告根据委员会对未来教育面临的挑战的研究和思考,提出可供高层决策者作为教育革新和行动根据的建议。在这个报告里,他们提出了若干个观点,其中一个重要的观点是:21世纪的教育应该把终身教育放在社会的中心位置上。他们认为:“终身教育是进入21世纪的关键所在”,“终身学习是打开21世纪光明之门的钥匙”。他们超越了启蒙教育和继续教育之间的传统区别,以适应迅速变革之世界的挑战。这个终身教育的概念已不是我们原来理解的接受学校教育之后,后面还有一个继续教育,即:
  学校教育+继续教育一终身教育而是一种交替进行的终身教育。他们把我们所说的基础教育称之为启蒙教育。他们认为启蒙教育已不是简单的一个所谓升学教育的基础,而是承担着一个终身教育的基础。在终身教育概念里提出了教育的“四个支柱”的观点。这四个支柱主要阐述了究竟在终身教育中培养人什么样的东西。

前言/序言

  学科教育学是20世纪新开辟出来的学术领域。它是适应社会发展的需要、教育事业发展的需要而出现的。就我们现在所接触到的材料看,在20世纪的30年代,美国就出现了各学科教育学的博士论文。现在,美国是世界上学科教育学研究最发达的国家。日本等国家也在大力开展这方面的研究,70年代以来,日本已推出多套“学科教育学研究丛书”。
  我国在“文革”结束,拨乱反正,实行改革、开放政策以来,也积极地开展这方面的研究和教学工作,并由北京师范学院(今首都师范大学前身)于1988年发起,在北京召开了我国第一届学科教育学研讨会。之后,又在大连、长沙、福州、烟台、上海等地相继召开了这样的学术研讨会。在此期间,我国陆续发表了许多这方面的文章和专著。现在,在首都师范大学出版社的支持下,由首都师范大学学科教育学研究中心组织校内外的专家、学者撰写出版了“学科教育学大系丛书”。这是一件很有意义的工作。它必将推动这一新学科的进一步发展。
  21世纪正向我们走来。科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国际竞争更加激烈。国际竞争首先是人才的竞争。适应21世纪经济建设和社会发展需要的人才,必须具有很强的奉献精神,很强的知识创新能力。

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读者评价

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希望我们能完成我们的目标

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比想象的好多了 !!!赞赞赞赞赞…… 书是真品,很好 “我只要在搜索框内输入书名、作者,就会有好多书摆在我面前供我挑选,价格方面还可以打折,这样便捷与优惠的购书方式我怎么可能不选择呢!”经常在网上购物的弟弟幸福的告诉我。据调查统计,当前网上书店做得较好的的网站有京东等。现在大街小巷很多人都会互相问候道:“今天你京东了吗?”,因为网络购书已经得到了众多书本爱好者的信任,也越来越流行。基于此,我打开网页,开始在京东狂挑书。书不错 还送光碟 就是快递不给力 太慢了 但还行 好期待的书 可来了通读这本书,是需要细火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。亲切、随意、简略,给人洁净而又深沉的感触,这样的书我久矣读不到了,今天读来实在是一件叫人高兴之事。作者审视历史,拷问灵魂,洋溢着哲思的火花。人生是一段段的旅程,也是需要承载物的。因为火车,发生过多少相聚和分离。当一声低鸣响起,多少记忆将载入历史的尘梦中啊。其实这本书一开始我也没看上,是朋友极力推荐加上书封那个有点像史努比的小人无辜又无奈的小眼神吸引了我,决定只是翻一下就好,不过那开篇的序言之幽默一下子便抓住了我的眼睛,一个词来形容——“太逗了”。|据悉,京东已经建立华北、华东、华南、西南、华中、东北六大物流中心,同时在全国超过360座城市建立核心城市配送站。是中国最大的综合网络零售商,是中国电子商务领域最受消费者欢迎和最具有影响力的电子商务网站之一,在线销售家电、数码通讯、电脑、家居百货、服装服饰、母婴、图书、食品、在线旅游等12大类数万个品牌百万种优质商品。选择京东。好了,现在给大家介绍两本好书:《电影学院037?电影语言的语法:电影剪辑的奥秘》编辑推荐:全球畅销三十余年并被翻译成数十种语言,被公认为讨论导演、摄影、剪辑等电影影像画面组织技巧方面最详密、实用的经典之作。|从实践出发阐明摄影机位、场面调度、剪辑等电影语言,为“用画面讲故事”奠定基础;百科全书式的工作手册,囊括拍摄中的所有基本设计方案,如对话场面、人物运动,使初学者能够迅速掌握专业方法;近500幅机位图、故事板贯穿全书,帮助读者一目了然地理解电影语言;对大量经典影片的典型段落进行多角度分析,如《西北偏北》、《放大》、《广岛之恋》、《桂河大桥》,深入揭示其中激动人心的奥秘;《致青年电影人的信:电影圈新人的入行锦囊》是中国老一辈电影教育工作者精心挑选的教材,在翻译、审订中投入了巨大的心力,译笔简明、准确、流畅,惠及无数电影人。二、你是否也有错过的挚爱?有些人,没有在一起,也好。如何遇见不要紧,要紧的是,如何告别。《莫失莫忘》并不简单是一本爱情小说,作者将众多社会事件作为故事的时代背景,俨然一部加长版的《倾城之恋》。“莫失莫忘”是贾宝玉那块通灵宝玉上刻的字,代表着一段看似完美实则无终的金玉良缘。叹人间美中不足今方信,纵然是举案齐眉,到底意难平。“相爱时不离不弃,分开后莫失莫忘”,这句话是秋微对感情的信仰,也是她对善缘的执念。才女作家秋微近几年最费心力写的一本小说,写作过程中由于太过投入,以至揪心痛楚到无法继续,直至完成最后一个字,大哭一场,才得以抽离出这份情感,也算是对自己前一段写作生涯的完美告别。

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一直从京东上买书,这次不太满意,包装简陋,书皮都破了

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内容很细,很有用的说

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价格实惠,内容实用

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与实物完全相符。山品质量很好!

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