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宋少衛

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發表於2025-05-01

商品介绍

2021-8-5 平裝 9787302585503

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書籍描述

宋少衛，青少年學習心理專傢，清華大學心理學係學習科學實驗室執行主任、清華大學幸福科技實驗室副主任，TED演講嘉賓，學習治療創始人。本科畢業於清華大學自動化係，後進入中國人民大學心理研究所師從俞國良教授，長期從事學習睏難專業研究，進而提齣學習治療理論。先後齣版《打破學習的常規》《高考八誡》《非常祖母》《中國孩子注意力養成大書》等多部書籍。

很多中小學生都暴露齣來不能自主自律學習的很多問題，引起瞭傢長的擔憂。在國傢倡導“進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔”的當下，孩子該如何高效的學習一直是傢長們都非常關心的。

《學習治療手記》結閤現實生活中36個具體的案例，介紹瞭學習治療理論、分享瞭作者從金牌傢教到學習治療師20餘年教育教學的經驗和心得、學習治療理論應用和案例分析等。深入淺齣介紹學習治療理論和實踐應用，讓每一個讀者都能看懂、理解、應用學習治療。教師、傢長、對學習治療感興趣的學生，均可通過本書，改善學習狀態、提高學習成績、建構學習係統的方法。

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讀者評價

評分☆☆☆☆☆

##國傢提齣雙減後的教育書籍，但是實際與雙減沒有什麼關係。第一篇寫的原理（因粗讀沒太看懂），後麵全部是案例，有學習問題的孩子下到小學，上至高中。此時我會再次細讀，因為我隱約覺得，關於孩子的馬虎、作業磨蹭，都不是孩子有意而為之，這周對孩子態度也有瞭改變，因為這些問題不是主觀的孩子意願，也許確實是一種“病癥”，需要傢長協助，幫助慢慢調理！

評分☆☆☆☆☆

##書中案例無一不是疑難雜癥，但在宋老師的幫助下無一不進步神速！越往後看越發現學生與傢長配閤的重要性！不管治療師提齣何種建議，學生一定要配閤並付諸行動纔會見效。可要學生與傢長的配閤，一定要取得他們的信任，而這份信任源自對治療師能力的認可！宋老師不僅理科思維超群，文科思維照樣齣類拔萃！讀這本書不僅學到瞭宋老師學習治療的思想，更告訴自己“活到老，學到老！”學生心理也需要去學習，走進他們的內心！若要與學生交流，便要用他們的語言！

評分☆☆☆☆☆

##孩子學習馬虎，你還在單純地認為這是孩子不用心的緣故嗎？拼命地給孩子報輔導嗎？你有沒有問過自己到底是擔心孩子的學習，還是在填補自己的焦慮？你還在糾結該不該讓孩子加入學習內捲的大軍中嗎？如果你在育兒的過程中，有這些疑問，或者還有其他很多難題睏擾著你，這本《學...

評分☆☆☆☆☆

本書對於如何治療學習中的常見問題，提齣瞭許多專業且有價值的觀點。但或許是為瞭鼓勵大傢參加學習治療培訓班，作者對更具體詳細的治療方案存在不少保留，不夠坦誠。

評分☆☆☆☆☆