許晶,華盛頓大學(西雅圖)人類學係附屬助理教授,美國教育科學院斯賓塞博士後研究員。清華大學學士和碩士,聖路易斯華盛頓大學人類學係博士,並在華盛頓大學(西雅圖)完成發展心理學博士後研究。研究興趣包括兒童發展、道德倫理、教育與傢庭、社會認知、跨文化比較。研究成果發錶於人類學、心理學、中國研究、東亞研究等領域的中英文期刊,包括American Anthropologist, Ethos, Developmental Psychology, PLoS One, China Review International, Cross-Currents: East Asian History and Culture Review,《社會學評論》《清華社會學評論》《廣西民族研究》等,探討社會文化環境與心理認知機製如何共同形塑人類道德發展。
《好孩子》對上海的學齡前兒童進行瞭考察,描繪瞭中國社會化的信念和方法是如何對道德世界建設形成的影響。在不斷變化的教育環境中,該書稿把人類學和心理學的研究創新相融閤,揭示瞭對話和辯論的相互作用,闡明瞭幼兒的道德傾嚮在日常生活中的形成過程。對廣大傢長和教師都有重要的幫助。
##華東師大齣版社之於社會學人類學前沿原創研究論著的品牌叢書——“薄荷實驗”係列今年推齣的一部關於兒童教育社會學研究的新著,采取心理學裏的實驗控製方法跟社會學人類學的參與式觀察、訪談與田野調查方法相結閤的方式,展現中國城市的學齡前兒童的道德社會化過程。在具體研究與論述過程中,有三個方麵的主要特色——一是以社會心理學與組織行為學中的核心概念之一——“同理心”展開研究,由“同理心”的培育細緻展現兒童的道德社會化;二是細緻考察兒童的道德社會化過程中,教師、傢長、其他照料者和同為孩子的同伴,之於兒童的不同影響,以及影響者的不同身份特點,之於影響的差異化方式與作用;三是在兒童的道德社會化過程中,注重發現兒童自身的主觀能動性以及其對於組織、環境與社會的反嚮作用。
評分 評分##讀關於和孩子有關的一切的書籍越多,越覺得養育一個活人個體是一件復雜的事情,就覺得怎麼養都會有利弊,本來自己就算個不太閤格的人,讓一個生命來到世間教他養他,把他培養成一個立體的人,好難!
評分##從孩子的初期成長可以看到一些觀念(社會、行為、心理)是怎麼結閤在一起發揮效力的。比如那個帶他喜歡的張阿姨(教師助理)去找園長要糖果的孩子,還有喊老師分蛋糕套近乎的魔童。再想起我的小時候,多麼直率,多麼神秘。
評分##還行學術味道,都是些解構兒童行為的內容,誰知道兒童真正想什麼呢
評分 評分##能把兒童心理學和人類學結閤起來,這點很重要。但是結閤的方式有點像是從心理學裏找一個假設,然後用實驗和人類學民族誌(也可以說是自然主義的實驗)來驗證它。。
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