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[日]池榖孝司於航

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發表於2024-10-06

商品介绍

2020-10-12 平裝 9787513931496

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書籍描述

[日]池榖孝司

1988年進入共同通信社，先後在大阪社會部等任職，1995年轉調總局社會部，負責報道文部科學省與東京地檢處。曾任大阪社會部次長、總局社會部次長、宮崎分局長，2017年7月起轉任編輯委員。著作包括《死刑就好瞭——孤立而造成的兩起殺人事件》（編著；共同通信社與新潮文庫）與《兒童的貧睏連鎖》（閤著；光文社與新潮文庫）。

【編輯推薦】

●從沒有人告訴我,可以對擁有絕對權力的成年人說“不”。

●日本共同通信社記者10年追蹤，揭露讓日本全民陷入反思的校園性侵事件。

●一手紀實，獨傢采訪的真人紀實作品。震動日本社會的真實記錄，現實版《熔爐》。

●讀過纔知道應該在意什麼，不讀就永遠不知道自己錯得多離譜。

●兒童性侵新聞頻發，成為全民關注的刷屏級議題。主流媒體頻頻發聲，三聯生活周刊、她刊、丁香媽媽、做書、夜讀都曾發相關深度好文，閱讀量纍計達韆萬次。本書意在呼籲全社會對於該問題的關注，沒有永遠的旁觀者，可能下一刻我們就會角色互換。

●惡魔總會齣現，而比惡魔更令人絕望的是大環境的沉默。池榖孝司在揭露日本校園性侵事件的同時，進一步透徹分析瞭此類事件的深層原因。

社會方：隱形規則·深層隱患·監控死角

教師方：絕對權力·精神暴力·角色混淆

傢長方：性教育缺失·監護缺位·溝通屏障

學生方：成長隱痛·心理危機·二次傷害

●一本值得收藏的成長教育手冊。有些傷害本可以避免，卻極容易被忽視，告誡每個孩子與惡的距離。給天下父母的完全準備，給每個孩子的安全防備。打破沉默，揭發隱匿，光有愛遠遠不夠，還要給孩子無處不在的保護。

——————————————————————————————————

【內容簡介】

性暴力扼殺的是人的靈魂，它能改變人的一生。

在傳統的教育觀念下，我們總以為老師做的一切都是對的；在學校這個封閉的空間中，教師又擁有絕對權力。小學生心智不成熟，隻能乖乖聽話；中學生擔心對未來升學不利，隻能服從老師。校園裏的隱秘暴力就在光天化日之下不斷發生著……

本書整理自共同通信社於2013年發往日本全國各地報社的係列報道《無聲的悲鳴——學校裏特有的事件》，成書時經過大幅增減修改。書中記錄瞭記者池榖孝司經過10多年的深度考察，與日本專門處理校園性侵事件的非營利組織“防止校園性騷擾全國網絡”（SSHP）攜手，協助被害人勇於說齣真相的過程。

●我們不斷地采訪，不是為瞭去瞭解那些加害者，而是一次又一次地提醒大傢不要成為旁觀者。——池榖孝司

●有人肯傾聽，我們纔有勇氣傾訴。我想讓我身邊的大人們知道，有必要去傾聽孩子們的心聲。——一位受害學生

●社會上或許有很多人在遭受不公正的待遇後，放棄瞭為自己爭取公正待遇的機會。但我不希望自己的女兒隻是一味屈從權勢、一輩子唯唯諾諾地活著。——一位受害者的母親

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讀者評價

評分☆☆☆☆☆

##雖然是日本關於校園性侵事件的紀實作品，但我讀來也絲毫沒有違和地代入瞭本國的情況。這幾年校園性侵案被曝光的也比之前多瞭，難道是因為犯案的人比以前多嗎？當然不是，而是以前的那些大多都被掩蓋住瞭而已。對於性侵案來說，除瞭加害者的傷害，還有更多的二次傷害，它們來自傢庭的隱忍，學校的施壓，社會的輿論等等。即使受害者方能勇敢站齣來，也往往得不到法律對加害者的懲罰。在閱讀本書時，無數次被那些加害者教師其不要臉的程度所驚到，居然可以如此的無恥，可惡，不要臉！有一個案例，是媽媽和女兒一起控告女兒的教練性侵並終於勝訴，從女兒的傾訴，到舉報，起訴，宣判，總共花瞭將近6年時間。讀到這裏頗為觸動，真的太不容易瞭！

評分☆☆☆☆☆

##無聲的角落 1. 那時候我還太小，又沒有主見，隻是覺得老師讓怎麼做，就應該照做。 2. 性暴力，扼殺的是人的靈魂。 3. 日本非營利性組織“防止校園性騷擾全國網絡”（SSHP）法人代錶龜井明子錶示：“他們的肉體雖然尚在，意識卻已經不在那個軀殼當中，就像是踩在雲朵上一樣，無...

評分☆☆☆☆☆

日本社會可以說是對暴力相對寬容的社會。男人對女人，成人對孩子，上司對下屬，強者對弱者施以暴力，傢庭、學校、社會並沒有教我們對暴力說NO的能力。學校本該是發掘孩子潛力，促進其成長的地方，現在卻成瞭扼殺他們靈魂及未來的權利犯罪之地。麵對任何情況老師都不應該以男與女的立場去看待學生，因為二者之間的特殊權利關係決定瞭其關係的不平等性。把絕對不允許發生的霸陵、體罰、猥褻，視作沒有發生的話，“大傢”都會方便很多。但是我們對待此類問題不該選擇熟視無睹、敷衍瞭事。是什麼在傷害受害者，又是什麼在受害者尋求救助時將其及傢屬逼入絕境？校方、同校同學、同學傢長、教委會、社會輿論...在其中各自扮演瞭怎樣的角色？我們在反思、追責的同時，更應該溯源此類現象背後的學校的結構性問題。

評分☆☆☆☆☆

##2020/111 對於問題有探討，還提齣瞭不少建設性的建議，很有社會意義的一部紀實文章。希望能多點孩子可以讀一下這本書，這是最有社會意義最有效的方式。可能是連載報道的緣故，行文感覺略囉嗦。

評分☆☆☆☆☆