具體描述
蘇珊·赫布斯特（Susan Herbst），美國知名政治學傢，美國康涅狄格大學校長，是該校1881年建校以來首位女性校長。
譯者張健，蘇州大學鳳凰傳媒學院教授、博士生導師。
通過民意調查來量化美國人的情緒，這看起來是一種評估人們需要、不偏不倚的方法，在本書書中，作者卻論證說：測量公眾輿論的方式影響到選民、立法者和記者們解釋公眾輿論的方式。通過追蹤美國從19世紀的模擬投票到當前的抽樣調查的公眾輿論曆史，作者錶明瞭數字如何既承擔著工具性功能，又承擔著符號性功能；不僅擴散著中立性信息，還讓渡權威。她指齣，民意調查的科學誘惑力並沒有充分地提升公共辯論，相反，它常常通過窄化公共辯論的邊界，促使我們忽略公共問題的某些維度。在分析公眾輿論的量化如何影響到當代政治和民主進程的基礎上，作者針對美國政治運作提齣瞭一些根本性的，卻又難以解決的問題。
用戶評價
理論野心不大，韋伯與福柯的使用也流於錶麵，但是十分清晰，是本好教材
評分##用韋伯的理性化命題對民意調查在形式理性和實質理性的興衰作瞭曆史性分析。繼而用福柯知識-權力框架分析瞭作為知識的民意調查數字，對公共領域規模和質量的影響。內容清晰明確，翻譯有些許蹩腳。
評分##從韋伯到福柯，公眾輿論，
評分 評分##曆史梳理無感，但數字的工具-符號框架很有啓發。核心在於前兩章和最終章，可以順著去迴顧文獻
評分##用韋伯的理性化命題對民意調查在形式理性和實質理性的興衰作瞭曆史性分析。繼而用福柯知識-權力框架分析瞭作為知識的民意調查數字，對公共領域規模和質量的影響。內容清晰明確，翻譯有些許蹩腳。
評分##解釋瞭對大眾意見的量化描述（民調）在美國政治生活中獲得特殊地位的原因。翻譯略影響瞭理解，但這本書本身太好，所以還是五星。
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