具體描述
▲ 諾貝爾文學奬得主、“德國浪漫派的最後一位騎士”赫爾曼·黑塞小說代錶作
▲ 反思教育製度，直擊現代社會癥結：如果教育不能讓人變得更好，是“毅然齣走”，還是“隨波逐流”？
▲ 小32開口袋本，盈手可握，攜帶便利
▲ 特邀新銳設計師精心繪製封麵炭筆畫，裝幀簡素，並采用特調專色印製，墨色雅緻
▲ 內文選用80剋順紋純質紙，細膩絲滑，版式疏朗，閱讀舒適
▲ 隨書附贈復古票根書簽
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《在輪下》是一部教育小說。這部小說取材於黑塞不愉快的個人教育經曆。主人公漢斯自幼聰穎過人，勤奮好學，被大傢視為神童。他被送入一個神學院學習，受大傢庭和社會的影響，他追求功名心切，在與世隔絕的學校裏拼命學習，沒有半點空閑，身心健康受到損害。同學赫爾曼生性倔強，衊視功名，為學校不容；而漢斯覺得隻有赫爾曼纔是知己。漢斯用功過度，身體衰弱，成績倒退；學校把這些歸罪於赫爾曼。赫爾曼被學校開除，漢斯更感孤單，不時受到老師的訓斥和同學的恥笑，之後得瞭神經衰弱癥，使他無法繼續學業，隻得返迴傢鄉當鉗工為生。社會的歧視和生活的失意使他覺得仿佛跌在無情而龐大的車輪下。
用戶評價
##很多次和漢斯共情，漢斯的經曆真的和東亞小孩很像，對很多想法都有共鳴，讀的時候一直很想知道漢斯的未來，轉換瞭很多次沒想到最後草草結束。
評分##如果不被黑塞寫下來，沒有人會知道漢斯是如何死去的。
評分##主角漢斯是個有天分的讀書人， 類比於現在的小鎮做題傢， 當他是一個努力上進的讀書人時， 周邊的所有人都在他身上投射瞭自己的期望， 但當他想做自己時，卻被所有人拋棄。 服從於社會規則時，他是天纔。 打破界限去追逐自我的時候，他是一名蠢纔。 他曾經努力到極限，想滿足親人、師長和周邊社會人的期待， 但沒有任何人想要滿足他，關心他一絲一毫的想法。 看漢斯就像看自己。 無數我們這樣的小鎮做題傢， 被「齣人頭地、有齣息、聰明機靈」這樣的詞，壓著、推著往前走。 但當我們走上社會，卻沒有成為精英的時候，是不是另一種形式的被社會碾壓在輪下？ 人隻能理解自己， 每個人都有一條自己的路要走。 這是一條孤獨的路，也是隻有他一個人纔能走的路。
評分##教育，是幫助人進步，還是朝著一個方嚮抑或框架去奴役瞭新一代的人。這是我一直在思考的事情。那麼我們捋一下這種現狀有何而來呢？是因為過往的曆史中，人們窮盡瞭可能性，發現瞭“更多人走的路”更便捷的康莊大道，就不再著眼小路，都朝捷徑而去，說白瞭還是貪心。對於單獨的個人如何規避變成這樣框架下的車輪下的犧牲品呢？我會希望自己，永遠做一隻海納爾，永遠年輕，永遠說話難聽。有不懼邊緣化的勇氣。漢斯的悲劇更多的是，在乖和自我之間，反復徘徊，既服從係統，又壓抑自己。太難受瞭。無限的理解，但希望自己減少做這樣的人。不過，學點希臘語拉丁語就有飯碗，換東亞小孩，早就衝TM的瞭，多麼甜的人生軌跡
評分##這一版的翻譯也挺不錯的
評分##如果不被黑塞寫下來，沒有人會知道漢斯是如何死去的。
評分##很多次和漢斯共情，漢斯的經曆真的和東亞小孩很像，對很多想法都有共鳴，讀的時候一直很想知道漢斯的未來，轉換瞭很多次沒想到最後草草結束。
評分##一部溫暖的悲劇。有太多對美好事物的描寫，而沒有一件屬於我們的小漢斯。
評分##教育，是幫助人進步，還是朝著一個方嚮抑或框架去奴役瞭新一代的人。這是我一直在思考的事情。那麼我們捋一下這種現狀有何而來呢？是因為過往的曆史中，人們窮盡瞭可能性，發現瞭“更多人走的路”更便捷的康莊大道，就不再著眼小路，都朝捷徑而去，說白瞭還是貪心。對於單獨的個人如何規避變成這樣框架下的車輪下的犧牲品呢？我會希望自己，永遠做一隻海納爾，永遠年輕，永遠說話難聽。有不懼邊緣化的勇氣。漢斯的悲劇更多的是，在乖和自我之間，反復徘徊，既服從係統，又壓抑自己。太難受瞭。無限的理解，但希望自己減少做這樣的人。不過，學點希臘語拉丁語就有飯碗，換東亞小孩，早就衝TM的瞭，多麼甜的人生軌跡
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