第8章启蒙：启蒙运动与绝对主义，约1650—1789
第9章革命：动乱的大陆，约1770—1815
第10章动力：世界的发电站，1815—1914
正文注释
知识窗注释
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具体描述
《欧洲史》是英国历史学家诺曼·戴维斯的代表作。它为欧洲历史设计出一种时间和空间的坐标系统，呈现出难得一见的整体史印象。它将传统叙述方式与特写结合，容纳了经常被严肃历史学家忽略的各种奇特事物和思想，成为近年来深具价值和说服力的欧洲通史作品。始于文艺复兴，止于“一战”。文 艺复兴粉碎了中世纪文明的精神力量，启动了欧洲向现代蜕变的过程。宗教改革之后，理性与信仰之间的协调并未出现，政治上进入“绝对主义时代”。但绝对主义最终被证明是一场令人沮丧的失败。作为绝对主义君主的代表，法王路易十四创立的“旧制度”以革命而告终，这场革命使得整整一代人陷入混乱、战争和令人不安的革新运动之中。随着革命的平息，现代化开始发挥作用，欧洲进入高歌猛进的19世纪，蒸汽机车、煤气厂和发电机广泛普及。到了20世纪，身处迅速变化的世界，人们开始意识到自身的脆弱，渴望回归虔诚与修行，基督教文化有复苏之势，传教士与工程师一道踏遍世界的各个角落……
用户评价
##诺曼·戴维斯《欧洲史》系列第三卷，本卷讲述从文艺复兴至一战前的欧洲近代史，作者将这500年分为了四段，第一阶段是让欧洲再生的文艺复兴，戴维斯指出文艺复兴是导致宗教改革的同一场运动的组成部分。从长远来看，它是从宗教改革和科学革命到启蒙运动的演变过程的第一个阶段。它是粉碎了中世纪文明模型的精神力量，开启了长期的蜕变过程，并使“现代欧洲”逐渐诞生。第二阶段是启蒙运动，给欧洲带来了绝对主义的精神，使得欧洲被日益划分为两个部分：一些从殖民地贸易中获利的国家和另外一些无力这样做的国家。第三阶段是大革命时代，一系列政治运动使“革命”这个词具有了完全现代的意义，即革命不仅是政治大变动，而且是一种政府体系及其社会经济文化基础的彻底颠覆。第四阶段是工业革命的动力期，塑造了现代化成为发达国家与发展中国家区分标志。
评分##27. 终于…终于… 30+小时。历史确实是很好的老师。
评分##《欧洲史》全书包括有近300个“知识窗”，囊括超60个门类的知识，每个“知识窗”都定位在正文中的特定时空交点上，描绘各种奇特的事物、奇特的思想和不重要的支流，既生动有趣，又增闻广识，为整部作品增色良多。
评分##僵化与陈旧，让欧洲人迫切地渴望突破，思想的浪潮不断翻涌，文艺复兴代表着希望与突破，由此引发了更加深度的改变，工业革命。工业革命，让人们突破人力极限，创造了“神迹”，信仰和科学的矛盾，被欧洲人逐渐找到了平衡点。
评分##僵化与陈旧，让欧洲人迫切地渴望突破，思想的浪潮不断翻涌，文艺复兴代表着希望与突破，由此引发了更加深度的改变，工业革命。工业革命，让人们突破人力极限，创造了“神迹”，信仰和科学的矛盾，被欧洲人逐渐找到了平衡点。
评分##信息量比预想的要多，读的有些模糊，看来还需要再找机会看一遍才行。
评分##文艺复兴究竟是什么，其实谁也说不清楚。是一种破土的新生，但过往的信仰并没有全然被抛弃。主要成果大概在于人类越来越相信自身对于命运的把控，像是蹒跚学步的婴儿渐渐长大，在努力理解着世界和自我。
评分##《欧洲史》全书包括有近300个“知识窗”，囊括超60个门类的知识，每个“知识窗”都定位在正文中的特定时空交点上，描绘各种奇特的事物、奇特的思想和不重要的支流，既生动有趣，又增闻广识，为整部作品增色良多。
评分##信息量比预想的要多，读的有些模糊，看来还需要再找机会看一遍才行。
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