前言為什麼要學習經濟學_XIII
第1部分經濟學方法論_1
第01講方法論問題為什麼重要_3
第02講什麼是科學_11
第03講經濟學是一門科學嗎_23
第04講波普爾的可證僞性和經濟學有什麼關係_30
第05講來自芝加哥學派內部的方法論爭議_41
第06講奧地利學派的經濟學方法論_49
第07講實證經濟學的局限_60
第08講經濟學與自然科學的區彆_67
第09講經濟學到底需不需要假設人是理性的_73
第10講奧地利學派的哲學基礎_78
第2部分經濟學基本原理_93
第11講經濟學的分析起點是什麼_95
第12講一個人的經濟學_101
第13講兩個人就有瞭市場、社會_110
第14講有社會就有規則_116
第15講邊際價值遞減定理_121
第16講價格的形成_131
第17講需求定理_137
第18講貨幣的起源和職能_144
第19講為什麼會有利息_153
第20講成本永遠嚮前看_160
第21講比較優勢原理_166
第22講亞當·斯密和米塞斯對於分工閤作的分析_172
第23講價格對成本的影響和定價策略問題_178
第24講企業傢精神與競爭_186
第25講反壟斷的迷信_193
第26講知識産權的僭妄_201
第27講兩種常見的價格管製_211
第28講通貨膨脹_218
第29講經濟周期和大蕭條_225
第30講計劃經濟為什麼不可行_236
第3部分經濟學現象解釋_245
第31講看不見的手和隱形的眼睛_247
第32講市場的清道夫_252
第33講為中間商正名_258
第34講需求是立體的，價格的作用是多維的_262
第35講堅持邏輯一緻不是走極端_268
第36講要錢不是要命_273
第37講對“不患寡而患不均”的誤解_278
第38講食品藥品有沒有特殊性_282
第39講商業纔是大的公益_288
第40講昨天的民營快遞，今天的網約車_293
第41講關於低工資問題的商榷_298
第42講忘掉京東方吧_303
第43講“中國芯”原本有機會_308
第44講關於盜版的一個有趣問題_314
第45講真正的李約瑟難題_317
第46講今夜彆哭，委內瑞拉_323
第47講佳的田野調查在中國_328
第48講行為經濟學不重要_333
第49講這個世界就是這樣被他們帶壞的_338
第50講斯蒂格利茨的誤導_343
後記傳遞邏輯的力量_353
參考文獻_357
· · · · · · (收起)
具體描述
經濟學未必能夠改變世界，卻能夠改變世界觀；經濟學未必能夠讓你發財，卻能夠避免你犯錯；經濟學的力量未必是外在的，卻是內化的。
本書將著力梳理一條正確的經濟學學習入門路綫，並穿插對比介紹不同學派之間的觀點差異，比如長期占據院校和政策位置的芝加哥學派和凱恩斯學派，還有經常錶示質疑和提齣反對聲音的公共選擇學派和奧地利學派。學派之間觀點不同，我們到底該如何判斷和取捨？
作者一嚮主張，零基礎無數學，你也可以學好經濟學。書中不像傳統經濟學那樣用數學圖錶建模來呈現經濟學，而是著重以語言邏輯的方式來展現經濟學的力與美。
用戶評價
##齣瞭大學，重新讀經濟學，《薛兆豐經濟學》，《賈寜財務講義》，第三本就是張老師的本書，發現薛老師的書側重於引人思考生活中的現象，然後帶領讀者進行分析；賈老師的書側重於從公司，企業財務管理、投資運營的角度帶領讀者思考，而張老師的本書是從經濟學是什麼，來龍去脈，發展過程，如何揭示經濟規律，以及有哪些經濟規律的角度來啓發讀者。相比較而言，我更喜歡張老師的書，展示齣層層推進，論述較為嚴謹的特徵，給人一種知其然知其所以然的感覺。目前一口氣看到第六講，講真，三年的心理學研究生生涯中的關於“科學”、“範式”、“證僞”、“經驗科學”、“形式科學”，以及科學哲學角度與科學史的角度，而且還講透瞭波普爾“可證僞”觀點的不足和局限，我直呼好傢夥，厲害，看得真的好過癮，我相信後麵一定還會給我帶來更多驚喜，值得9.5分。
評分##有些見解還可以，但京東方一篇看齣作者沒啥大局觀。
評分##用老歐的話說，科學遠未普及！ 一本係統的介紹奧地利經濟學派理論的入門著作。 這幾年，指導自己職業，學業，投資的很重要的就是奧派帶給我的思考。當你對凱恩斯主義那種政府發錢的形式深惡痛絕開始，你就知道自食其力、及作為一名投資掮客促成交易達成效用的力度，這不僅是對自己的正義，也是對社會最大的貢獻。 希望自己也能像張老師一樣，早日寫齣類似的文章。
評分##淺顯，不知道打分高的原因是什麼。給這書打五星的人，你們給曼昆的書幾個星？！
評分##中部某市錶麵上經濟數據不錯，但引進的企業沒幾個盈利的，還在靠政府補貼，要想讓人精盡而亡，就是讓他不斷高潮，持續補貼的結果就是吃空財政，等著爆雷吧
評分##不錯
評分##理論因為邏輯而正確，並不因為學派而正確。奧地利學派憑藉縝密的邏輯推演而非實證分析而令人摺服～
評分##齣瞭大學，重新讀經濟學，《薛兆豐經濟學》，《賈寜財務講義》，第三本就是張老師的本書，發現薛老師的書側重於引人思考生活中的現象，然後帶領讀者進行分析；賈老師的書側重於從公司，企業財務管理、投資運營的角度帶領讀者思考，而張老師的本書是從經濟學是什麼，來龍去脈，發展過程，如何揭示經濟規律，以及有哪些經濟規律的角度來啓發讀者。相比較而言，我更喜歡張老師的書，展示齣層層推進，論述較為嚴謹的特徵，給人一種知其然知其所以然的感覺。目前一口氣看到第六講，講真，三年的心理學研究生生涯中的關於“科學”、“範式”、“證僞”、“經驗科學”、“形式科學”，以及科學哲學角度與科學史的角度，而且還講透瞭波普爾“可證僞”觀點的不足和局限，我直呼好傢夥，厲害，看得真的好過癮，我相信後麵一定還會給我帶來更多驚喜，值得9.5分。
評分##對於什麼是科學，經濟學是不是科學，作瞭非常深入的探討。並不是小白讀物，不適閤作為第一本經濟學讀物。
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