作者使用其首創的“文圖學”(Text and Image Studies)視角。上捲選擇《天際烏雲帖》、《黃州寒食帖》、《李白仙詩捲》、《洞庭春色賦》與《中山鬆醪賦》閤捲及《答謝民師論文帖捲》等五種頗具特色的蘇東坡書跡,著重探討其生成機緣、文本內涵。下捲從使用場景、流傳脈絡、和接受影響等角度,進行瞭時空的延展,以“壽蘇會”為核心,講述蘇東坡對後世及周邊國傢的輻射影響。
##藝術鑒賞審美什麼的我不懂,去年在故宮觀看“韆古風流人物”展的時候,隻是覺得這些書畫作品將東坡的生命在時間意義上延展開瞭,看著他的字就好像他還在我們身邊從沒有遠去,跨越瞭空間的限製。就像《尋夢環遊記》裏說的 “ The real death is that no one in the world remembers you.”
評分##第一部分是對蘇軾存世真跡書寫曆史背景、詩文內容、書藝、文藝的考證、賞析;第二部分是對涉及蘇軾詩文、真跡、古籍的流傳,尤其有意思的是清代開始的“壽蘇會”的介紹,很想有時間也搞搞這種文人雅集啊!
評分##【題外話:2019-3-20那一堆隻讀過此書且給五星的用戶是傳說中的水軍?】材料較豐富,“述”有資料價值,但“論”則落虛。序中提到的文圖學方法(似也頗受符號學影響)與具體論述稍顯脫節。將今見《東坡誌林》直接當作《手澤》且未具體論述,遂緻闡釋的循環。PS.腦海中一直有一軌充滿磁性的聲音:《國寶檔案》帶您走進《黃州寒食帖》的傳奇一生……存世四帖中,曾有幸目睹寒食帖、二賦閤捲、與謝民師書,讀《觸花箋》亦有共鳴。
評分##衣老師提齣“文圖學”概念,試圖以本書對此做一示範;但視角和方法獨創性都有限。
評分##有個比你捨得買書的朋友是多麼重要!
評分##我更喜歡赤壁漫遊與西園雅集,那裏衣老師照片拍得真好看,書藝東坡至少2013年就開始籌備瞭吧,因為我記得13年收藏的衣老師主頁就是書藝東坡,做一件事兒的戰綫還是不能斷開啊……
評分##我更喜歡赤壁漫遊與西園雅集,那裏衣老師照片拍得真好看,書藝東坡至少2013年就開始籌備瞭吧,因為我記得13年收藏的衣老師主頁就是書藝東坡,做一件事兒的戰綫還是不能斷開啊……
評分##19072.哦。
評分##主要是考證解釋瞭書作文本,沒有怎麼涉及書藝本身。文圖學概念的提齣強調實有誇大之嫌,沒看到有何特殊運用之處。
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