此書是作者的隨筆集,共分五輯:“安身與立命”“說理者的譜係”“作傢該站在哪一邊”“不為什麼而讀書”“從黑木崖到神龍島”。所書寫的主題包括命運、說理、作傢、讀書、武俠等。如果要用一句話來總結,大抵便是人與時代的關係:這是一個什麼樣的時代,他要做什麼樣的人,在狂飆突進的轉型時代麵前,該如何擺正自己的位置……作者的答案正如序中所雲:“我即將三十五歲,人生已過其半。有人問我對未來樂觀還是悲觀,有生之年能否看到理想照進現實。我所能提供的不是結論或方嚮,而是態度。我的態度正如哈維爾之言:‘我們做一件事,並不是因為這麼做會産生結果,而是因為,這麼做是對的。’”
##不為什麼而讀書,書名就是羽戈的味兒;文字依然的小犀利,後段說金庸書讀起來也是隨性。
評分##不為什麼而讀書,讀書還需要理由嗎?讀就是瞭。想起那些不分晝夜苦讀的日子,應該是樂中有樂,和苦不搭嘎。
評分##真太棒瞭,一氣嗬成400頁,收穫頗豐,準備重新看一遍!!!
評分##嫉妒。啥也不想說瞭
評分##最喜歡“說理者的譜係”章節。
評分##青年作傢、評論人羽戈的隨筆自選集。大部分文章的篇幅都不太長,適閤零碎時間閱讀。法學專業訓練而緻的理性,文學閱讀和日常生活體驗帶來的豐富情感,與大量曆史方麵的閱讀與寫作形成的對史料文獻的無比熟悉,在這些文章的字裏行間都有體現。個人最喜歡其中關於曆史類書籍和金庸武俠小說的讀書隨筆,前者點麵結閤,閱讀細緻,頗見功力;後者則將閱讀積纍、現實觀察和個人生活體驗交織在一起,非常耐讀,很有共鳴。
評分##作者不但涉獵廣泛,更可貴的是不乏深度,縱橫捭闔,張馳有度,有種又有料。
評分##作者閱讀儲備是可以的,但很多觀點卻是中庸的,既不討好也不得罪(當然用作者的話也可以說是理性清明平和)。關於用理性而不是情緒的觀點某一方麵來說我是贊同,但卻忽視在推進好製度過程中激情可能也是必須的!比如魯迅的雜文,作者恐怕沒想過為什麼魯迅這麼寫,那個昏碌麻木時代靠鬍適般的平和理性能起到振聾發聵的效果嗎?還有說村上關於高牆和雞蛋的比喻,自然作傢去站隊會麵臨絕對二元論的桎梏,可作為獨立個體往往是弱勢一族,受到製度戕害的概率太高瞭。村上所言自有為踽踽獨行的獨立個體堅定信心作用。怎能用一句不能站隊就消解?本書個人尤其不喜歡對教育和孩紙的書寫,實在太有繁殖的道德優越感(從書的開頭到結尾一提再提,令人懷疑作者所謂的好公民就是去學習應該生孩紙以及如何當一個好父親?),不為什麼而讀書,看似無為卻不乏犬儒態度。
評分##作者閱讀儲備是可以的,但很多觀點卻是中庸的,既不討好也不得罪(當然用作者的話也可以說是理性清明平和)。關於用理性而不是情緒的觀點某一方麵來說我是贊同,但卻忽視在推進好製度過程中激情可能也是必須的!比如魯迅的雜文,作者恐怕沒想過為什麼魯迅這麼寫,那個昏碌麻木時代靠鬍適般的平和理性能起到振聾發聵的效果嗎?還有說村上關於高牆和雞蛋的比喻,自然作傢去站隊會麵臨絕對二元論的桎梏,可作為獨立個體往往是弱勢一族,受到製度戕害的概率太高瞭。村上所言自有為踽踽獨行的獨立個體堅定信心作用。怎能用一句不能站隊就消解?本書個人尤其不喜歡對教育和孩紙的書寫,實在太有繁殖的道德優越感(從書的開頭到結尾一提再提,令人懷疑作者所謂的好公民就是去學習應該生孩紙以及如何當一個好父親?),不為什麼而讀書,看似無為卻不乏犬儒態度。
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