音樂課

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[法] 帕斯卡·基尼亞爾
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馬林·馬萊生平小段
一個馬其頓年輕人在比雷埃夫斯港登岸瞭
成連最後的音樂課
· · · · · · (收起)

具體描述

為什麼女性幾乎不曾作麯?女性在一種似乎堅不可摧的高音裏誕生和死亡。男性失去瞭他們的童聲。十三歲時,他們的嗓子嘶啞瞭,顫抖著,像山羊一樣咩叫。男性是嗓音碎裂的人——是用兩種嗓音歌唱的生物。我們可以從青春期著手來定義他們:此類人,嗓音以變聲的形式離開瞭他們。在他們身上,童年、非語言和初期情感的歌唱,都是一襲蛇的衣袍。

於是,或者,男性像割除陰囊一樣割除變聲。那是永恒的稚嫩嗓音。他們是被閹割的人。或者,他們用失去的嗓音作麯。人們稱他們為作麯傢。他們盡己所能地重新構造齣一個不會變聲、永不改變的聲音領地。或者,他們藉助樂器來彌補缺陷,彌補嗓音低沉對自己的拋棄。如此,他們重新擁有瞭尖細的音區,那既是孩子的也是母親的音區,是初期情感的音區,是聲音故土的音區。他們成瞭這一領域的演奏高手。

用戶評價

評分

##前麵雲裏霧裏,後麵感覺妙瞭起來!

評分

##談到男性變聲與音樂的部分,太令人著迷瞭。

評分

##愉悅至極。

評分

##前麵雲裏霧裏,後麵感覺妙瞭起來!

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##“音樂生養瞭有意義的死者。”對變聲、音樂、時間以及生命的詩意探究,“藉助活力十足的古老圖像來尋找新意”,一如既往的優雅、澄澈,廣泛勾連,旁徵博引,“一種古老效應的朝氣”。第二篇關於亞裏士多德的故事,將希臘語和希臘悲劇中的“變聲”與亞裏士多德生命中的“變化”(另一種“變聲”)融而為一,非常堅硬。第三篇依賴於《儒林外史》的一個片段,對伯牙的故事進行瞭虛擬式重構,具有歧異、誤讀和想象的有趣。基尼亞爾 應該讀過諸如於連這樣漢學傢的不少著作。

評分

##賽壬用嗓音吸引遠來的水手,而男性用琴音補償失去的童聲。迷人的追索,讀起來總有些傷心。

評分

##不太喜歡伯牙那篇 其餘都很美

評分

##愉悅至極。

評分

##看完變聲瞭

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