了解儿童 // 002
社会情感需求 // 006
第二章 人格的统一性
儿童人格统一性的发展 // 014
行为模式逻辑 // 019
第三章 追求优越及其对教育的重要意义
自卑与超越 // 024
保持平衡 // 030
学校的教育 // 034
第四章 正确引导孩子追求优越感
有益的标准 // 040
获取特权的小手段 // 042
过度纠正和治疗的恶果 // 044
当劣势成为一种防御机制 // 047
第五章 儿童的自卑情结
自卑情结中的恶性循环 // 050
消极语言会剥夺孩子的希望 // 053
自卑的表现 // 057
第六章 防止儿童出现自卑情结
儿童对外在环境的评价 // 062
忽视与宠溺 // 065
社交中角色扮演 // 067
第七章 社会情感和儿童成长的障碍：
儿童在家庭中的地位
儿童对社会情感的心理诉求 // 074
社会情感直接影响逻辑和语言能力 // 077
家庭环境影响孩子性格和成就 // 080
家中第一个孩子的共性 // 082
第八章 孩子在家庭中的位置：
儿童的心理处境及其矫正
儿童的自动定位 // 086
儿童行为和内心的背离 // 088
理想化的思维方式 // 091
第九章 作为儿童准备性测试的新环境
儿童的对抗行为 // 094
孩子微行为中的信号 // 097
对新环境的不适 // 099
性别不平等带来的伤害 // 102
第十章 孩子在学校的表现
帮助孩子做好入学准备 // 108
智力测试的功能 // 111
适当程度的竞争 // 113
遗传与成绩单 // 115
学生留级和跳级的问题 // 118
关注儿童心理 // 120
第十一章 外在环境对儿童成长的影响
环境对儿童心理的影响 // 126
训练儿童的合作能力 // 130
家庭成员的不良行为 // 132
来自亲戚的误伤 // 134
如何给孩子挑选读物 // 137
第十二章 青春期和性教育
青春期——至关重要的时期 // 140
青春期画像 // 143
掌握正确的性教育 // 148
第十三章 教育者的主要任务
了解孩子的压力 // 152
帮助孩子重建人格系统 // 155
第十四章 对父母的教育
善意的合作 // 160
正面管教 // 163
附录1 个体心理问卷 // 166
附录2 五个孩子的个案及其评论 // 172
· · · · · · (收起)
具体描述
《儿童教育心理学》主要围绕如何帮助儿童形成一个正确、健康的人格这一核心问题来展开。他强调要用正确的方法培养儿童独立、自信、勇敢的品质，以及与他人合作的意识和能力。总的来说，培养孩子健全的人格，才是儿童教育的首要任务。儿童在成长的过程中不可避免地会出现各种问题，比如，孩子害羞、孤僻、口吃、尿床、打架、说谎，甚至不爱学习等。关于这些问题的心理诱因以及解决方案，阿德勒的《儿童教育心理学》中也有详细的介绍和分析。阿德勒告诉我们，儿童的这些行为表现出来的各种问题，只是表象，家长暴力地制止和打骂，只能让问题更严重。本书基于个体心理学这个理论依据，对儿童人格构成做了全面、透彻的分析，对为人父母者、教师及所有关心或从事儿童教育工作的人，都有着非凡的意义。此外，本书还介绍了人的天性、遗传等因素对一个人儿童时期的影响。因此，从这个角度来说，本书还是一部探讨人性、人的心理、人与社会关系的心理学佳作。
用户评价
##无论作为教师还是家长，都应该看看这本书，对儿童人格、行为、社会方面的问题，都非常敢说，非常超前。自卑情结、心理补偿、人格统一性、追求优越感、培养勇敢坚韧自信的品质……这些东西听起来似乎很“干”，但当你把阿德勒举的例子对应到你的学生或者你的孩子身上，就会感觉到，阿德勒的理论很好，好在不仅为孩子们，也为你带来了光明，你完全可以试着应用本书的理论来重新认识、改变他们。你可以说他写得很鸡汤很理想化，“没有不可救药的孩子”“男孩和女孩是同等珍贵的”“这世上没有不能克服的困难，困难存在的意义就是考验我们的意志”之类的话比比皆是，但在教育孩子的坎坷道路上，谁不需要一碗古法强效鸡汤呢？还有，我觉得翻译没问题，挺流畅的。
评分##无论作为教师还是家长，都应该看看这本书，对儿童人格、行为、社会方面的问题，都非常敢说，非常超前。自卑情结、心理补偿、人格统一性、追求优越感、培养勇敢坚韧自信的品质……这些东西听起来似乎很“干”，但当你把阿德勒举的例子对应到你的学生或者你的孩子身上，就会感觉到，阿德勒的理论很好，好在不仅为孩子们，也为你带来了光明，你完全可以试着应用本书的理论来重新认识、改变他们。你可以说他写得很鸡汤很理想化，“没有不可救药的孩子”“男孩和女孩是同等珍贵的”“这世上没有不能克服的困难，困难存在的意义就是考验我们的意志”之类的话比比皆是，但在教育孩子的坎坷道路上，谁不需要一碗古法强效鸡汤呢？还有，我觉得翻译没问题，挺流畅的。
评分##还蛮枯燥的，还好大部分理论都是知道的。
评分##案例和问题分析的挺全面的，但是解决方法提供的并不多
评分##主题思想是： 需要把儿童当作一个整体来看待； 儿童对于外界环境的理解和认识对于儿童的成长很重要； 我们无法准确知道儿童对于外界环境的理解和认识，因此只能通过儿童的各种行为表现去推测； 当儿童的行为突然发生改变时，可能是其所在的环境发生了改变，譬如父母离婚、弟妹出生，开始进入学校生活等等。
评分总觉得作者藏着掖着，提出了问题却不谈如何解决，大概类似于广告书吧。
评分##此书开始出版于太早了，虽然作者鼎鼎大名，但此书有些观点我并不赞同，有些问题又只是提了个梗概，就略过了，如果以研究“儿童教育心理学”而论，完全可以看最近二三十年出的书。单独讲这位作者，他的那本《自卑与超越》可能更好。
评分##实操性?? 解决方案?? 倒是还真的指出了一些问题，需要重点引起关注。
评分##不要让孩子误以为聪明是天生的，所谓“聪明”，多数不过是在成长路上得到了良好的训练和准备。
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