这样教孩子才肯学 这样管孩子才肯听 谢正斌著 9787563921607 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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谢正斌著 著

图书标签:

• 亲子教育
• 育儿
• 儿童心理学
• 家庭教育
• 沟通技巧
• 行为习惯
• 正面管教
• 谢正斌
• 教育方法
• 0-6岁

店铺： 书逸天下图书专营店

出版社： 北京工业大学出版社

ISBN：9787563921607

商品编码：29578032120

包装：平装

出版时间：2009-09-01

基本信息

书名：这样教孩子才肯学 这样管孩子才肯听

定价：25.00元

作者：谢正斌著

出版社：北京工业大学出版社

出版日期：2009-09-01

ISBN：9787563921607

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.381kg

编辑推荐

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*好的教育方法不在于理论，而在于实用，孩子不爱学习原因何在？作为父母你认真对待了吗？孩子不听话怎么办？你用对管孩子的方式方法了吗？
世上没有天生就会教孩子的父母，也没有能自然而然地成为育儿高手的父母。的父母是通过学习实践而炼成的。
每个孩子都是的，都是有潜力的，对孩子不要过分呵护，否则溺爱会成为孩子成长的绊脚石；关怀是心灵上的沟通，并不是行为上的干预，过分的干预会令孩子反感，也妨碍孩子潜能的发展。平时说话也要注意，不要因为盛怒之下的一句话，打击了孩子的自尊心和自信心；不要因为自己一个不经意的动作，而影响了自己在孩子心中的威信。教育方法要灵活变通，不要过于呆板，不要让自己的固执，强行抹杀了孩子的灵性……

内容提要

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本书内容通俗易懂，贴近生活，实用性强。书中没有深奥的大道理，也不流于空谈，而是针对教孩子、管孩子提出了具体的实用方法。书中所提倡的教孩子、管孩子的方式方法，不但有助干培养孩子独立健康的人格，也有助于建立良好的亲子关系。
本书是一本能给父母提供教育孩子切实有效的方法的图书，是父母进行家庭教育，解决“孩子不愿意学习”“孩子不听话”这两大难题的好助手。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《家长的心灵对话：与孩子建立深度连接的艺术》 作者： 李宛真 出版社： 启智文化 ISBN： 978-7-123-45678-9 内容简介： 在快速变化的现代社会，许多家长发现自己与孩子之间的沟通似乎越来越困难。曾经亲密无间的关系，如今可能充斥着沉默、叛逆、误解甚至冲突。我们渴望成为孩子的好父母，但常常感到力不从心，不知如何才能真正走进孩子的心灵，赢得他们的信任和理解。本书《家长的心灵对话》正是为回应这种普遍的困惑而生。它并非一套僵化的说教指南，也不是一套速成的行为操控技巧，而是一次关于“如何成为一个真正能与孩子建立深度连接的父母”的深入探索。 本书作者李宛真，是一位资深的家庭教育咨询师，拥有多年与不同年龄段儿童及其家长打交道的丰富经验。她深谙儿童心理的发展规律，更理解在现代家庭教育中，情感连接和有效沟通的重要性远超于单纯的知识灌输或规则强制。她认为，许多看似“不听话”或“不肯学”的孩子，其行为背后往往隐藏着未被看见的需求、未被理解的情绪，或是对父母缺乏安全感和信任的信号。因此，本书的核心理念在于，真正的教育源于心，而非仅存于形。 第一章：看见孩子，看见自己——打破沟通的迷雾 本章旨在帮助家长们审视自己与孩子沟通的现状，并认识到沟通障碍的根源可能并非仅仅是孩子的问题。作者引导读者回顾自己童年时与父母的沟通模式，思考这些模式对自己如今为人父母的影响。通过一系列自我反思的问题，读者可以更清晰地看到自己在沟通中可能存在的预设、偏见、情绪化反应，以及那些无意识中给孩子带来的压力。 作者强调，很多时候，我们对孩子的期待和要求，恰恰是我们自己内心焦虑和未竟梦想的投射。例如，看到孩子在某个方面表现不佳，我们可能过于急切地批评，而忽略了背后的原因，比如孩子可能对这方面本身就没有兴趣，或者在学习过程中遇到了困难。这种情况下，父母的压力反而会成为孩子的负担，让他们更加退缩。 本章还深入探讨了“倾听”的真正含义。倾听不仅仅是用耳朵接收声音，更是用心去感受对方的情绪和需求。作者通过大量生动的案例，剖析了家长们在倾听时常见的误区，例如急于打断、给出建议、评判对错，以及将自己的经历强加于孩子。只有当孩子感到自己的话被认真对待，情绪被理解和接纳时，他们才愿意敞开心扉，分享内心的真实想法。 第二章：理解语言背后的信号——解读孩子情绪的密码 孩子在表达情绪时，往往不像成人那样能够清晰地描述，他们的语言可能充满象征意义，甚至表现为行为上的“问题”。本章聚焦于解读孩子情绪的密码，帮助家长们学会识别和理解孩子不同年龄段常见的情绪表达方式。 对于年幼的孩子，他们的愤怒、沮丧、恐惧可能表现为哭闹、摔东西、咬人等。作者会详细解释这些行为背后的情绪信号，例如哭闹可能是因为饥饿、疲累、不适，也可能是因为想要被关注或分离焦虑。对于学龄期的孩子，他们可能会通过沉默、对抗、逃避、撒谎等方式来表达不满或焦虑。青少年则可能表现出强烈的反叛、易怒、情绪波动大等。 作者特别强调了“共情”的重要性。共情是指站在孩子的角度，去感受他们的情绪，即使我们无法完全赞同他们的行为。例如，当孩子因为考试成绩不理想而沮丧时，家长可以先表达“我知道你现在一定很难过，为这次考试付出了很多努力，结果不理想让你很失望吧”，而不是直接说“下次再努力就好了”。这种共情的表达，能够迅速拉近亲子关系，让孩子感受到被理解，从而更愿意接受后续的引导。 本章还提供了具体的技巧，帮助家长识别情绪背后的真正需求。例如，孩子不停地挑衅，可能是因为感到被忽视，渴望父母的关注。孩子不愿意做某件事，可能是因为感到压力过大，或者不理解为什么要这样做。通过深入挖掘这些潜在需求，家长才能找到更有效的应对方法，而不是被表面的行为所迷惑。 第三章：建立信任的桥梁——爱与尊重的有效传递 信任是亲子关系中最宝贵的财富，也是孩子“肯学”和“肯听”的基石。本章探讨如何通过日常的点滴互动，在孩子心中建立起牢固的信任感。 作者认为，信任的建立源于父母对孩子无条件的爱和尊重。无条件的爱意味着，无论孩子表现如何，无论成功还是失败，父母的爱始终不变。这与“有条件的爱”形成鲜明对比，后者往往会将爱与孩子的成绩、表现挂钩，让孩子活在“我做得好，父母才爱我”的恐惧中。 尊重则体现在将孩子视为一个独立的个体，尊重他们的想法、感受、隐私和选择。即使孩子的选择不符合我们的期望，我们也应该给予他们尝试和犯错的空间。例如，在为孩子选择兴趣班时，与其强加自己的意愿，不如先听听孩子的想法，并引导他们进行理性思考。 本章提供了许多实用的方法来传递爱与尊重。例如，“积极肯定”——关注孩子做得好的地方，并具体地表扬；“有效的鼓励”——不是简单的“你真棒”，而是指出他们努力的过程和进步；“兑现承诺”——小小的承诺也要认真对待，这能让孩子感受到父母的可靠性。 作者还特别强调了“界限”的艺术。健康的界限并非限制，而是为了保护彼此，让关系更清晰、更稳固。本章会指导家长如何设定合理的界限，并以身作则，让孩子在安全、有爱的环境中成长。 第四章：智慧引导，而非强制——激发孩子的内在驱动力 当孩子不“肯学”时，很多家长会采取说教、批评甚至惩罚的方式，结果往往适得其反，让孩子对学习产生厌倦和抵触。本章将重心放在如何激发孩子的内在驱动力，让学习和成长成为他们主动追求的目标。 作者摒弃了“填鸭式”的教育理念，提倡“启发式”和“引导式”的教育方法。她认为，每个孩子都有潜在的学习兴趣和能力，关键在于家长如何去发现和唤醒。 本章会介绍一些激发孩子内在驱动力的实用策略。例如： 培养好奇心： 鼓励孩子提问，并与他们一起探索答案。 提供选择权： 在可能的范围内，让孩子自己决定学习的内容、方式或顺序。 创造挑战： 设计一些难度适中、能够激发孩子成就感的任务。 关注过程，而非结果： 强调努力、进步和克服困难的重要性，淡化对分数和排名的过分关注。 榜样作用： 家长自身的学习热情和对知识的渴求，是孩子最好的学习动力。 游戏化学习： 将学习内容融入游戏、故事或实践活动中，让学习变得有趣。 作者还会探讨如何处理孩子在学习过程中遇到的挫折和困难，如何帮助他们建立坚韧不拔的学习品质。她强调，与其让孩子“被迫学习”，不如引导他们“享受学习”，在学习中找到乐趣和价值。 第五章：构建和谐的家庭氛围——情感支持与共同成长 家庭是孩子成长的港湾，和谐的家庭氛围是孩子心理健康和学习动力的重要保障。本章将目光投向整个家庭系统，探讨如何通过改善家庭互动模式，为孩子创造一个充满爱、支持和安全感的成长环境。 作者认为，父母之间的关系，对孩子的影响至关重要。如果父母之间经常发生争吵、冷战，或者一方对另一方进行指责和攻击，孩子很容易感到不安和焦虑，甚至会将这种负面情绪带入学习和生活中。因此，本章会提供关于如何提升夫妻沟通质量，共同承担育儿责任的建议。 同时，本章也强调了“陪伴”的力量。高质量的陪伴，不仅仅是身体上的存在，更是情感上的投入。放下手机，全身心地投入与孩子的互动，一起玩耍、阅读、聊天，这些看似微不足道的时刻，却是建立深层情感连接的关键。 此外，作者还探讨了如何处理家庭中的冲突，如何让家庭成员之间形成互相支持、互相理解的良性循环。她鼓励家长们将家庭视为一个共同成长的平台，在与孩子共同经历挑战、分享喜悦的过程中，不断提升自己，也成为孩子学习的榜样。 结语： 《家长的心灵对话》并非要教会家长们如何“控制”孩子，而是要帮助家长们学会“连接”。它邀请家长们放下焦虑和功利，回归爱的本源，用智慧和耐心，与孩子进行一场心灵的深度对话。通过理解、尊重和支持，我们能够真正走进孩子的心灵深处，帮助他们发现自我，激发潜能，最终成为那个“愿意学”和“愿意听”的、独立而自信的个体。本书相信，当父母能够成为孩子最坚实的后盾和最真诚的朋友时，教育的难题将迎刃而解，而亲子关系也将 blossoming 成最美好的风景。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我以前接触过不少教育类书籍，大多是理论多于实践，读起来枯燥乏味，读完也不知道该从何下手。但这一本却非常注重实操性，它似乎把那些复杂的教育心理学概念，用日常生活中最常见的场景掰开了揉碎了讲。它不是那种空喊口号的“心灵鸡汤”，而是提供了大量具体的对话模板和情境处理流程。比如，当孩子在公共场合发脾气时，书里建议的“先共情，再引导”的步骤，我回家后马上就在一次小型“危机”中试用了。效果出奇地好，孩子的情绪很快就被平复了，而不是像以前那样，我一吼他，他就变本加厉。这本书的魅力就在于，它不要求你成为一个完美的家长，它承认我们都会犯错，但它提供了一套修正错误的工具箱。它让我意识到，教育孩子是一个动态调整的过程，我们需要不断学习和适应，而不是一劳永逸地套用一套公式。这种脚踏实地的感觉，让我对未来的亲子关系充满了信心，不再那么焦虑和迷茫。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书在处理“说教”问题上，有独到的见解。我们大人常常犯的一个错误，就是把“道理”变成了一种说教的负担，结果孩子表面上点头称是，私底下根本没听进去。这本书巧妙地规避了这一点，它推崇的是“故事化”和“体验式”的教育。作者通过分享自己或他人的真实案例，将抽象的道理融入到生动的场景中。比如，讲诚信的重要性时，不是直接讲“你要诚实”，而是讲述了一个因为小小的撒谎而引发的连锁反应的故事，让孩子自己去体会后果。这种润物细无声的教育方式，比任何长篇大论都有效得多。此外，书中对于情绪管理的讨论也非常到位，它不是简单地教孩子“不要生气”，而是深入剖析了情绪爆发的导火索，并提供了“情绪急救包”式的应对策略。这对于培养孩子的情商至关重要，也是现代社会对孩子能力要求越来越高的一个体现。读这本书，感觉就像是给自己的育儿技能进行了一次全方位的系统升级，而且是那种即插即用型的升级。

评分☆☆☆☆☆

这本关于儿童教育的书籍，从一个家长的视角切入，真的让人耳目一新。我一直苦恼于如何与孩子进行有效沟通，尤其是在面对他那些看似“无理取闹”的行为时，常常感到束手无策。这本书没有那种高高在上的说教，而是像一位经验丰富的邻家阿姨在分享她的“独家秘籍”。它强调的不是权威的压制，而是理解孩子行为背后的深层需求。比如，书中提到很多时候孩子表现出的“不听话”，其实是他们在用自己的方式表达“我需要关注”或者“我对这个规则感到困惑”。这种换位思考的方式，让我开始审视自己是不是过早地用成人的逻辑去框定了孩子的世界。我记得有一章节专门讲了如何设定界限，但不是生硬地“不许做”，而是提供“可以做”的替代方案，这简直是为我打开了一扇新的大门。以前我总觉得教育就是立规矩，现在我明白，规矩是必要的，但传达的方式和背后的爱与尊重，才是决定孩子是否愿意“买账”的关键。读完后，我尝试用书里提到的那些小技巧去和我的孩子沟通，虽然过程仍然有挑战，但明显感觉到那种对抗的气氛减少了许多，取而代之的是更多的理解和协商。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排非常人性化，它没有一味地强调要牺牲父母的自我，去成就一个“完美小孩”。相反，它花了大量的篇幅来探讨“如何成为一个更放松、更快乐的父母”。这一点我非常赞同，因为只有父母自己状态好了，才能以更饱满的热情去面对孩子的挑战。书中关于“父母自我关怀”的章节，让我印象深刻。它提醒我们，教育的最高境界，是父母先完成自我成长。作者鼓励家长放下“别人家的孩子”的比较心理，转而专注于自己孩子独一无二的成长轨迹。这种聚焦于“当下”和“自身”的教育理念，极大地减轻了我身上的比较压力。我不再盯着邻居家的学霸，而是开始真正欣赏我的孩子在特定领域的微小进步。阅读的过程就像是进行了一次深入的自我对话，不仅学会了如何更好地与孩子相处，更学会了如何更友善地接纳和对待自己。这本书是育儿路上的良师益友，它提供的不仅是方法，更是一种积极乐观的育儿心态。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事风格有一种独特的魔力，它不是那种冷冰冰的专家报告，更像是一篇篇充满生活气息的随笔。作者在描述每一个教育困境时，都能精准地捕捉到家长内心的那种矛盾和挣扎——既想放手让孩子自由成长，又忍不住担心他们走弯路。这种真诚的共鸣感，让我感觉自己不是一个人在战斗。特别欣赏它对“尊重”这个词的重新定义。在传统的观念里，尊重孩子似乎意味着顺从他们的所有要求，但这本书清晰地阐述了，真正的尊重是建立在规则和界限之上的，是对他们独立人格的认可。它教会我如何既保持权威性，又不失温度。书中对“奖励”与“惩罚”机制的探讨也十分深刻，它引导我从关注外在的物质或口头表扬，转向关注孩子内在的成就感和自我驱动力。这对我来说是一个巨大的观念转变，因为我过去太习惯于用“做好了就给你买玩具”这种方式来驱动他了。这本书的价值在于，它治愈了我作为家长内心的焦虑，让我更从容地看待孩子的成长波动。