正版正面管教 (美)简·尼尔森/著 系列6本大全集 家庭教室日常养育难题 正面教育教养培养 十几岁孩子的正面管教 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 简尼尔森 著

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• 教养
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• 青少年教育
• 沟通技巧
• 行为管理
• 亲子关系

店铺： 优之粮图书专营店

出版社： 中国妇女出版社

ISBN：9787512709164

商品编码：29540338283

丛书名： 正面管教

出版时间：2016-01-01

《正面管教（美）简·尼尔森/著 系列6本大全集 家庭教室日常养育难题 正面教育教养培养 十几岁孩子的正面管教》这部作品，汇聚了作者简·尼尔森在正面管教领域的深厚积淀与实践智慧，为家长、教育者以及所有关心青少年成长的人们提供了一套系统、科学且充满人文关怀的养育指南。它并非空谈理论，而是将教育的精髓落实在日常生活的点滴之中，旨在帮助我们建立与孩子之间相互尊重、平等合作的亲子关系，从而有效解决家庭和课堂中常见的教养难题。 本书的核心理念在于“正面”与“管教”的有机结合。这里的“正面”并非一味迁就或溺爱，而是强调以尊重为基础，理解孩子行为背后的需求和动机，并在此基础上引导他们学习解决问题的方法。“管教”也并非惩罚和控制，而是寓教于乐，通过启发和鼓励，帮助孩子发展自我管理能力、责任感、解决问题的技巧以及社会情感技能。简·尼尔森博士深信，孩子的行为问题往往是他们需求未被满足或技能不足的表现，而我们作为成年人，更应扮演引导者和赋能者的角色，而不是发号施令的权威。 系列内容深度解析： 这套“大全集”之所以强大，在于它深入浅出地覆盖了正面管教的方方面面，能够应对从幼儿到青少年的不同成长阶段，以及家庭和学校环境中的各种挑战。 第一部分：奠定正面管教的基石——理解孩子的内在世界 在家庭和教室日常养育难题的解决之道中，作者首先着力于帮助我们深入理解孩子的心智模式和行为驱动力。她强调，很多时候，孩子所谓的“问题行为”，例如对抗、发脾气、不配合、注意力不集中等，并非出于恶意，而是他们表达需求、探索边界、寻求关注或应对挫折的信号。 理解孩子的“目的”： 简·尼尔森博士提出了“问题行为背后的四个错误目的”理论，即寻求过度关注、寻求权力、报复和自暴自弃。书中详细分析了每一种目的的表现形式，以及如何通过观察孩子的行为模式，识别其背后的真实需求。一旦我们能够准确判断孩子的行为动机，就能从根本上改变我们与孩子互动的方式，从对抗转向理解和支持。例如，一个总是打断别人说话的孩子，可能是为了寻求关注；一个处处和父母作对的孩子，可能是在行使或挑战权力。理解了这些，我们就能避免陷入无效的批评和冲突。 建立相互尊重的关系： 正面管教的核心是“尊重”。这包括尊重孩子的感受、想法和个体差异，也包括尊重自己作为家长的界限和需求。书中提供了大量实践性的方法，教我们如何在日常互动中展现尊重，例如认真倾听、同理心回应、避免侮辱性语言和贴标签。建立在相互尊重基础上的亲子关系，是解决一切教养问题的土壤。 情绪管理与同理心： 孩子们的情绪波动是常态，而成年人能否帮助孩子学习管理自己的情绪，对他们的身心健康至关重要。本书提供了实用的情绪识别和表达技巧，教孩子如何理解和处理愤怒、悲伤、焦虑等情绪，同时引导家长如何在孩子情绪失控时保持冷静，并用同理心来安抚和引导。 第二部分：聚焦家庭养育的实操策略——构建和谐的家庭环境 在家庭养育难题的解决中，本书为家长们提供了可落地执行的工具箱，帮助他们在日常生活中营造积极、和谐的家庭氛围。 “我”信息与“你”信息： 作者详细阐述了如何运用“我”信息来表达自己的感受和需求，而非指责或评判性的“你”信息。例如，与其说“你总是把玩具扔得到处都是”，不如说“我看到玩具散落在地上，我感觉有些担心，因为我怕有人会踩到摔倒”。这种沟通方式能有效降低孩子的防御心理，促进问题的解决。 解决问题的会议（家庭会议）： 这是正面管教的标志性实践之一。书中详尽介绍了如何组织和引导家庭会议，让孩子成为家庭决策的参与者，学习表达自己的观点，倾听他人的意见，并共同寻找解决家庭问题的方案。这不仅能增强孩子的责任感和归属感，也能提升家庭的凝聚力。 设定界限与规则： 设定清晰、一致、合理的界限和规则，是帮助孩子建立安全感和自我约束能力的关键。本书强调，规则的制定应遵循“有益且尊重”的原则，并鼓励孩子参与规则的讨论和制定，让他们明白遵守规则的意义。 鼓励与赞美： 区别于传统的赞美，正面管教提倡“鼓励”，即关注孩子的努力过程、学习态度和进步，而非仅仅夸耀结果或天赋。例如，与其说“你真聪明”，不如说“我看到你为了完成这个难题付出了很多努力，你很坚持”。鼓励更能激发孩子的内在动力和自信心。 处理冲突与纠正错误： 当孩子犯错时，本书倡导的是“错误是学习的机会”，而非严厉惩罚。作者提供了一系列有效的处理策略，例如事后反思、道歉、弥补，以及通过“反思表格”等工具，引导孩子理解错误的根源，并学习下次如何做得更好。 赋权与独立： 鼓励孩子做力所能及的事情，培养他们的独立性和解决问题的能力。书中提供了许多适合不同年龄段孩子的独立任务，以及如何在放手的同时给予必要的支持。 第三部分：延伸至教室的智慧——构建积极的学习环境 本书的价值不仅局限于家庭，更将其理念延伸至学校教育，为教师们提供了在课堂中应用正面管教的实用策略。 师生关系的新视角： 教师与学生的关系，同样应该建立在相互尊重、平等合作的基础上。作者鼓励教师将学生视为独立的个体，理解他们行为背后的需求，并用积极的方式引导他们学习。 课堂管理与规则： 借鉴家庭会议的模式，本书也提供了在班级中建立集体规则、处理课堂纪律问题的有效方法。强调通过合作和协商来解决课堂中的挑战，培养学生的自我管理能力和集体荣誉感。 应对校园霸凌与社交技能： 对于青少年群体，校园生活中的社交挑战和可能出现的霸凌现象，本书也提供了建设性的应对策略，引导学生学习如何建立健康的人际关系，如何处理冲突，以及如何保护自己。 第四部分：特别关注——十几岁孩子的正面管教 本书的独特之处在于，它专门辟出了篇幅，深入探讨了针对“十几岁孩子的正面管教”。青春期是孩子成长中的一个特殊阶段，他们既渴望独立，又面临着生理、心理的剧烈变化，这一时期的管教方式尤为关键。 理解青春期的挑战： 书中详细分析了青春期孩子的身心发展特点，如独立意识的增强、对同伴的依赖、情绪的起伏、对权威的挑战等，帮助家长和教育者理解这些行为背后的正常性。 权力斗争与界限： 青春期孩子与家长之间常常会发生权力斗争。本书提供了如何在这种情况下，既坚持原则，又不失尊重地设定界限，并引导孩子学习承担责任的方法。 沟通的艺术： 面对叛逆或沉默的青春期孩子，有效的沟通变得尤为重要。书中提供了倾听技巧、开放式提问、以及如何避免争吵，以建立信任和理解的沟通模式。 支持独立与成长： 鼓励青少年发展独立性，让他们有机会尝试、犯错并从中学习。本书指导家长如何在给予自由的同时，提供必要的支持和引导，帮助他们顺利度过青春期，走向成熟。 总结： 《正面管教（美）简·尼尔森/著 系列6本大全集 家庭教室日常养育难题 正面教育教养培养 十几岁孩子的正面管教》并非一套简单的育儿手册，它是一场深刻的教育理念的革新，一次对儿童发展心理的细致洞察，更是一份充满爱的行动指南。它倡导的是一种基于长期发展、培养孩子内在力量的教育方式，它让我们重新审视“管教”的真正含义，回归到“因材施教”和“以人为本”的教育初心。通过学习和实践本书中的理念和方法，无论是在家庭中还是在教室里，我们都能更有效地与孩子沟通，建立更健康的亲子关系，培养出独立、自信、有责任感、懂得解决问题并具备良好社会情感能力的下一代。这套大全集，正是帮助我们实现这一美好愿景的宝贵财富。

评分☆☆☆☆☆

阅读这几本书的过程中，我最大的收获是学会了如何更有耐心。以前总觉得养孩子就是把他们“管好”，但这本书让我明白了，真正的“管教”是引导他们学会自我管理。它里面关于如何建立家庭规则的部分写得极其细致，让我意识到我们家以前的规则设定有些武断，缺乏孩子的参与感。现在，我尝试邀请孩子一起参与制定规则，虽然过程有点漫长，但一旦规则建立起来，执行起来反而更顺畅，因为他们有“主人翁”意识了。这本书给我提供了一个全新的框架，让我不再总是在焦虑和指责中度过育儿的时光，而是能更积极地看待孩子的每一次“挑战”。

评分☆☆☆☆☆

这系列的书对我最大的启发在于，它彻底改变了我对“管教”这个词的固有印象。以前一听到“管教”，脑海里就是批评、体罚或者严厉的限制，但这本书让我意识到，管教的本质是“教导”和“学习”，是双向奔赴的过程。它强调了倾听的重要性，教会了我如何真正地“看见”孩子的情绪和需求。我感觉这不仅仅是一本育儿书，更是一本关于如何成为一个更好、更有同理心的大人的指南。它让我愿意放下自己的“标准答案”，去接纳孩子成长的独特性和不完美，这对我个人的心性修炼都有极大的助益。

评分☆☆☆☆☆

我必须称赞这套书在理论深度和实践应用之间的平衡做得非常好。它不仅解释了“为什么”要用正面管教的方式，更详细地展示了“怎么做”。比如，当孩子撒谎或偷窃时，我们该如何进行建设性的对话，而不是陷入指控和防御的循环。我曾经因为一个类似的问题非常苦恼，感觉束手无策。读了书里的步骤后，我尝试运用了其中的“修复关系”的技巧，结果效果出乎意料地好。孩子感受到了我的理解和支持，而不是被贴上“坏孩子”的标签。这套书真正教会我如何用爱和智慧来引导孩子走向更好的自我。

评分☆☆☆☆☆

这套书的语言风格非常平易近人，一点都没有高高在上的感觉，读起来就像和一位经验丰富的朋友在聊天。它并没有回避教养中的那些“硬骨头”问题，比如青春期孩子的叛逆，或者在公共场合失控的表现。有一篇专门讲如何处理十几岁孩子逆反心理的文章，我反复看了好几遍。作者提供的策略不是教你如何“战胜”孩子，而是如何“与”孩子并肩作战，共同面对成长中的困难。这让我开始重新审视自己对“权威”的理解，明白了真正的权威来自于信任和连接，而非命令和控制。

评分☆☆☆☆☆

这套书我最近读得非常投入，感觉像是找到了育儿路上的“及时雨”。它不像那种空洞的说教，而是充满了具体可操作的建议。特别是它强调的“问题解决”而非“惩罚”，真的让我耳目一新。很多时候，孩子一犯错，我本能地就会想批评，但这本书引导我去深挖孩子行为背后的动机，比如是不是感到无助或者需要关注。我记得有一次孩子因为小事发脾气，我试着用书里提到的“选择与后果”来处理，而不是直接没收玩具。结果孩子自己思考后，主动找到了解决办法，整个过程充满了尊重和理解，让我对亲子关系的理解又进了一层。书中很多案例都非常贴近我们普通家庭的日常，让我觉得作者非常懂我们做父母的痛点。