孩子的言行举止这样培养 魏中华著 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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魏中华著 著

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• 沟通技巧

店铺： 盛德伟业图书专营店

出版社： 北京工业大学出版社

ISBN：9787563932931

商品编码：29532017980

包装：平装

出版时间：2013-01-01

基本信息

书名:孩子的言行举止这样培养

定价：32.00元

售价：14.7元,便宜17.3元,折扣45

作者:魏中华著

出版社：北京工业大学出版社

出版日期：2013-01-01

ISBN：9787563932931

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：大16开

商品重量：0.400kg

编辑推荐

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儿童时期是人生一个重要年龄阶段的开始，一般是指从出生到15周岁。儿童时期生理、心理发育很快，不同的月龄和不同的年龄具有不同的生理与心理特征。《孩子的言行举止这样培养》针对的是学龄前儿童，即3～7周岁这一年龄阶段的儿童。当这个年龄段的孩子做出令人讨厌的举动：如爱生气、爱叨叨、爱和兄弟姐妹打骂、进攻性强、爱拿哭闹来威胁别人时，父母应该采取及时的行动制止他们的行为，以防这些不好的举止演变成坏习惯而影响孩子一生。本书由魏中华编著。

内容提要

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《孩子的言行举止这样培养》针对的是学龄前儿童，即3～7周岁这一年龄阶段的儿童。当这个年龄段的孩子做出令人讨厌的举动：如爱生气、爱叨叨、爱和兄弟姐妹打骂、进攻性强、爱拿哭闹来威胁别人时，父母应该采取及时的行动制止他们的行为，以防这些不好的举止演变成坏习惯而影响孩子一生。《孩子的言行举止这样培养》通过列举学龄前儿童各种言行举止，有针对性地提出了一些实用而有效的方法，来纠正他们的不良言行举止，让他们成为人见人爱的小公主或者是小绅士。同时这种教育又不至于过分激烈，充分考虑到孩子们的自尊心和自爱的品格，也不至于遏杀孩子应有的好奇心。本书由魏中华编著。

目录

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章 影响学龄前儿童成长的因素 一、学龄前孩子的特质 二、家庭环境影响孩子的成长 三、好父母好榜样好孩子 四、现代教育理念第二章 爱是一切教育的基础 一、一切都是因为爱 二、告诉孩子我很爱你 三、让孩子学会感恩 四、切勿“以爱之名”’ 五、妈爱是滋润剂第三章 性格教育：好性格从娃娃做起 一、让孩子大胆说出自己想法 二、让孩子学会做选择题 三、称赞你的孩子 四、如何培养孩子的自控力 五、我分享我快乐 五、吃饭、过节也要讲礼仪 六、孩子应该明白的50条行为规范 七、培养孩子的幽默感 八、自己动手丰衣足食第四章 做一个健康的孩子 一、合理的营养饮食很重要 二、早睡早起身体好 三、亲近大自然，让心境更开阔 四、劳动光荣 五、阳光的孩子可爱第五章 道德培养：如何让你的孩子顺应社会 一、培养孩子道德比培养智力更重要 二、孩子也会有道德感 三、必须培养孩子的四个道德品质 四、注重培养孩子的道德选择能力 五、祖辈在孩子品德教育中的角色 六、父母的表率很重要 七、孩子公德教育的培养 八、教孩子做一个诚实守信的人 九、让孩子懂得宽容 十、让自己的孩子有担当——责任心的培养第六章 认知培养：教孩子学会学习 一、培养良好的阅读习惯 二、重视孩子倾听能力的培养 三、兴趣培养很重要 四、培养孩子的注意力第七章 孩子的益智培养 一、常带孩子出去旅游 二、在游戏中培养孩子的创造力 三、用绘画丰富孩子的想象力 四、音乐熏陶孕育好性情 五、经常逛逛博物馆第八章 气质培养：王子公主的养成 一、衣着打扮有讲究 二、文明礼仪从语言开始 三、行为举止要注意第九章 与孩子的相处之道 一、如何与孩子和谐相处 二、对孩子逆反心理的处理方法 三、孩子犯错了怎么办 四、常见的教育误区 五、这样鼓励你的孩子 六、成功名人如何培养孩子成才

作者介绍

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文摘

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序言

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《教育的艺术：洞悉儿童成长的奥秘》 引言： 每个孩子都是一颗独一无二的种子，蕴藏着无限的潜能。然而，如何帮助这颗种子破土而出，茁壮成长，成为参天大树，是摆在每一位家长和教育工作者面前的课题。本书并非提供一套僵化的公式，而是一次深入的探索，旨在帮助您洞悉儿童成长的奥秘，掌握教育的艺术，从而引导孩子以健康、积极、富有创造力的方式走向未来。我们相信，真正的教育，是唤醒，是引导，是陪伴，是为孩子点亮一盏永不熄灭的内心的灯。 第一章：倾听孩子的心声——理解成长的语言 儿童的言行举止，是他们内心世界的写照，是他们与世界沟通的独特语言。要成为一个优秀的教育者，首先需要学会“倾听”。这不仅仅是听孩子说什么，更是要用心去感受他们行为背后隐藏的情绪、需求和想法。 观察：细微之处见真章。 孩子的不安、兴奋、委屈、好奇，往往通过他们不经意的动作、表情、甚至是肢体语言悄然流露。一个孩子在分享玩具时的犹豫，一个孩子在遇到困难时的退缩，一个孩子在得到赞扬时的眼神，都可能蕴含着丰富的信息。学会捕捉这些细微之处，便是理解孩子的第一步。我们要细致入微地观察孩子的日常行为，包括他们的玩耍方式、与同伴的互动、对规则的反应、以及面对新事物时的态度。这些看似微不足道的细节，往往是孩子内心状态最真实的反映。 沟通：搭建心灵的桥梁。 有效的沟通，是连接成人与孩子世界的桥梁。这需要我们放下身段，用孩子能够理解的语言，真诚地与他们交流。提问的方式至关重要，开放式的问题更能引导孩子表达，例如“你今天在幼儿园最开心的事情是什么？”而不是“你今天在幼儿园乖不乖？”。同时，也要注意倾听时的肢体语言，眼神的交流、身体的朝向、适时的点头，都能让孩子感受到被尊重和重视。 共情：走进孩子的内心世界。 孩子的情绪，如同天气般多变。当他们感到沮丧、愤怒或害怕时，成人首先需要做的是理解并接纳他们的情绪，而不是立即否定或批评。尝试站在孩子的角度去思考：“如果我是一个五岁的孩子，遇到这样的事情，我会是什么感觉？”这种共情能力，能够帮助孩子建立安全感，并学会更好地管理自己的情绪。 解读：从行为到内涵。 孩子的不当行为，例如哭闹、发脾气、甚至是对抗，往往是他们表达需求或抗议的信号。重要的是要去解读这些行为背后的真正原因，是饥饿、疲劳、寻求关注，还是受到了不公平的对待？找到问题的根源，才能对症下药，而不是简单地制止行为。 第二章：品格的基石——塑造孩子的内在力量 一个人的品格，决定了他未来能走多远，能成为怎样的人。品格的培养，并非一蹴而就，而是一个潜移默化的过程，需要我们在日常生活中，点滴渗透，用心雕琢。 诚实与正直： 诚实是做人的根本。从小引导孩子说实话，即使犯了错误也要勇于承认，并承担相应的后果。通过讲述诚实的故事，以及在生活中树立诚实的榜样，让孩子明白“说谎的代价”和“诚实的价值”。正直意味着坚持原则，不随波逐流，即使在无人监督的情况下，也能坚守道德底线。 尊重与礼貌： 尊重是人际交往的基础。教育孩子尊重他人，包括长辈、同伴，以及他们的物品。礼貌的言行，如“请”、“谢谢”、“对不起”，是社交的润滑剂，也是一个人基本素养的体现。教会孩子换位思考，理解他人的感受，尊重他人的差异。 责任感： 责任感是成长的标志。从小事做起，让孩子承担力所能及的责任，例如整理自己的玩具，帮助家人做家务，完成老师布置的任务。当他们能够独立完成任务时，给予肯定和鼓励，让他们体会到付出后的成就感。 感恩之心： 感恩是幸福的源泉。引导孩子对生活中拥有的一切表达感激，感谢父母的养育，感谢老师的教诲，感谢朋友的陪伴，甚至感谢大自然赐予的美好。通过感恩的仪式，例如写感谢信，或者在餐前说感恩的话，让感恩成为一种习惯。 同情心与善良： 培养孩子的同情心，让他们能够体会他人的痛苦，并愿意伸出援手。鼓励他们分享自己的食物和玩具，关心弱小，乐于助人。一个有同情心和善良的孩子，无论走到哪里，都会散发着温暖的光芒。 第三章：能力的培养——点燃孩子的探索欲望 能力，是孩子未来立足社会的核心竞争力。能力的培养，关键在于激发孩子的内在驱动力，让他们主动地去学习，去探索，去创造。 独立性： 独立性是成长的基石。鼓励孩子自己穿衣、吃饭、整理书包，让他们在力所能及的范围内独立完成事情。给予孩子自主选择的机会，例如选择想读的书，想玩的游戏，让他们体验到自己做决定的乐趣。 解决问题的能力： 生活中充满了各种挑战，培养孩子解决问题的能力，是让他们能够更好地应对未来。当孩子遇到困难时，不要急于代劳，而是引导他们分析问题，寻找解决的方案，并尝试去实践。在这个过程中，家长可以提供支持和建议，但最终的决策和行动应由孩子自己完成。 创造力： 创造力是人类进步的引擎。鼓励孩子发挥想象力，尝试不同的玩法，探索新的事物。提供丰富的素材和机会，例如画笔、积木、粘土，以及参观博物馆、大自然，都能激发孩子的创造潜能。不要过早地评判孩子的作品，而是鼓励他们大胆尝试，自由表达。 学习能力： 学习能力并非局限于书本知识，而是指孩子获取新知识、新技能的能力。培养孩子的学习兴趣，让他们对未知世界充满好奇。利用生活中的一切机会，将学习融入日常。例如，在购物时计算商品价格，在旅行时了解当地的风土人情，都能成为宝贵的学习体验。 沟通与协作能力： 在现代社会，良好的沟通与协作能力至关重要。通过家庭活动、团队游戏，培养孩子清晰表达自己的观点，并倾听他人意见的能力。教会他们如何在团队中发挥自己的优势，并与他人合作，共同达成目标。 第四章：情绪的管理——引导孩子的情感航行 情绪是孩子成长过程中不可避免的一部分。学会管理情绪，是孩子健康心理发展的重要环节。 情绪的认知： 帮助孩子认识并命名自己的情绪，例如“你现在感到很生气，是因为你的玩具被抢走了，对吗？”。当孩子能够理解和表达自己的情绪时，他们就迈出了情绪管理的第一步。 情绪的疏导： 当孩子情绪激动时，首先要做的是安抚，而不是讲道理。例如，给一个拥抱，或者带他到安静的地方平静一下。之后，再引导他们思考情绪产生的原因，并学习健康的表达方式。 情绪的调节： 教会孩子一些调节情绪的方法，例如深呼吸、听音乐、画画、或者运动。这些方法可以帮助孩子在负面情绪来临时，找到释放和疏导的途径。 积极情绪的培养： 鼓励孩子体验和表达积极情绪，例如快乐、爱、惊喜。家长自身的积极情绪，也会对孩子产生重要的影响。 第五章：规则与界限——为孩子的人生画上安全线 规则和界限，如同人生的导航系统，能够帮助孩子在成长的海洋中，不至于迷失方向，也不会轻易触碰危险。 规则的意义： 让孩子理解规则的存在是为了大家更好地生活，而不是为了限制他们。可以通过制定家庭规则，并让孩子参与其中，让他们更有归属感。 界限的设定： 明确告知孩子什么是可以做的，什么是不可以做的，并且要坚守这些界限。例如，关于安全、健康、尊重他人的原则。 奖惩分明： 当孩子遵守规则时，给予及时的肯定和鼓励；当孩子违反规则时，也要有恰当的惩罚。惩罚不应该是惩罚本身，而是让孩子从错误中学习，并明白行为的后果。 一致性： 家长在执行规则和界限时，需要保持一致性。父母双方的教育理念和执行标准应保持统一，避免让孩子感到困惑。 结语： 教育，是一场充满爱与智慧的旅程。它不是一味的灌输，也不是刻板的模仿，而是与孩子一同成长，共同探索。愿每一位家长都能在这场旅程中，成为孩子最坚实的后盾，最智慧的引导者。通过用心观察，真诚沟通，耐心引导，我们定能帮助孩子培养健全的人格，激发无限的潜能，让他们自信、快乐、有力量地走向属于自己的未来。记住，最伟大的教育，是爱与理解的结合，是给予孩子展翅高飞的勇气和翱翔蓝天的翅膀。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我一开始对这类书籍是抱有怀疑态度的，总觉得文字的东西终究是纸上谈兵，实践起来肯定一团糟。然而，这本书的叙事逻辑和案例的精妙构建，完全打破了我的成见。它最厉害的地方在于对“情绪管理”的深度挖掘。它不仅仅停留在“生气了要深呼吸”这种表面功夫，而是深入到探究孩子为什么会产生这种强烈的情绪。比如，它花了很大篇幅解析了“挫败感”和“无助感”是许多“坏行为”的根源。作者通过一个个令人动容的故事，让我们看到，孩子不是故意要捣乱，很多时候他们只是不知道如何用恰当的方式表达他们内心汹涌的情感。我特别欣赏它提倡的“情绪命名”技巧。以前我只会对孩子说“不许哭”，现在我学会了先接纳他的情绪：“我知道你现在因为玩具坏了很伤心/很生气。” 这种“先连接，后引导”的模式，简直是化解亲子矛盾的“定海神针”。孩子的情绪被看见、被接纳后，他的攻击性会瞬间减弱一大半，愿意听我们后续的建议。这种基于心理学基础的实践方法，让这本书的含金量远超一般的“心灵鸡汤”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和语言风格，用一个字来形容就是“熨帖”。它没有那种高高在上、居高临下的教诲感，更像是一次与一位人生导师的深度对话。它对“界限感”的阐述尤其深刻，这正是我家目前最大的痛点。我们总是怕孩子不开心，一味地满足，结果养出了一个“小皇帝”，无法承受任何拒绝和挫折。书中用“松弛的绳子系不住包裹”这个比喻，形象地说明了过度溺爱和缺乏界限，最终伤害的是孩子独立面对真实世界的能力。作者没有鼓吹“狼爸虎妈”式的严苛，而是提倡一种“有爱的坚守”。她提供了大量的脚本，教父母如何在维护自己需求的同时，温和而坚定地拒绝孩子不合理的要求。例如，当孩子要求看更久的电视时，与其直接说“不行”，不如说：“我明白你还想看，但我需要你休息眼睛了，这是我们的约定。看完这一集，我们一起去读绘本好吗？”这种兼顾同理心和原则性的表达，让我在阅读时多次停下来，反复揣摩其中的语气和节奏。这本书真的让我明白了，爱不是妥协，爱是智慧地设立边界，保护孩子免受即时满足的诱惑。

评分☆☆☆☆☆

我必须得说，这本书的结构设计非常巧妙，逻辑性极强，读起来毫无晦涩感。它不是简单地罗列问题与答案，而是构建了一个完整的“观察—理解—行动”的闭环系统。最让我受益良多的是关于“培养独立性”的那几个章节。它挑战了我们家长“事事代劳”的习惯，认为照顾孩子的所有细节，实际上是在剥夺他们成长的机会。书中详述了如何通过“赋权”让孩子参与到日常生活中，从穿衣叠鞋到简单的家务，都成为了培养责任感的机会。我以前总是觉得孩子做不好，帮他做了比让他自己做快得多。但这本书用数据和长远眼光告诉我，今天的“快五分钟”，换来的是未来十年的“事事依赖”。作者提供了一系列循序渐进的“放手”策略，比如从“我做给你看”到“我们一起做”，再到“你来做，我监督”。这种有计划的“撤离”，让孩子在安全范围内尝试失败，并从失败中学习，最终建立了强大的自我效能感。这本书让我深刻认识到，培养一个独立、有能力的孩子，需要父母付出比“代劳”更多的耐心和智慧。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本书，我立刻被它那股清新的、毫不说教的文风所吸引。它不像很多育儿书那样动辄摆出“专家”架子，而是像一位经验丰富、睿智幽默的长辈，坐在你对面，跟你娓娓道来，分享她这些年摸爬滚打的心得体会。最让我印象深刻的是关于“规则建立与执行”的部分。我之前在家里定规矩，常常是三天打鱼两天晒网，要么是我心软，要么是我太忙，规则执行到一半就不了了之，结果孩子反而变得更精明，总想钻空子。这本书指出，规则的有效性不在于它的严苛程度，而在于“一致性”和“提前沟通”。它详细描述了如何与孩子一起制定规则，让孩子有参与感，从而提高他们遵守规则的内在驱动力。读到“设立‘后果’而非‘惩罚’”这一节时，我简直茅塞顿开！惩罚是基于情绪的报复，而后果是行为的自然延伸。举个例子，如果孩子把牛奶洒了，惩罚可能是“你不许看电视了”，而自然的后果是“你洒了牛奶，所以你需要自己拿抹布擦干净”。这种细腻的区分，彻底改变了我处理日常冲突的方式，让亲子关系少了很多剑拔弩张的火药味，多了许多互相尊重的空间。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是育儿界的“神作”！我读完后，感觉像醍醐灌顶，一下子打通了困扰我已久的育儿“任督二脉”。特别是关于如何引导孩子建立自信心那几章，简直是教科书级别的范本。作者深入浅出地分析了孩子在不同成长阶段的心理特点，用大量生动的案例说明了我们大人无意中说出的一些话，是如何像“无声的利剑”一样刺伤孩子自尊的。我以前总觉得孩子皮实，不就那么点事儿嘛，但读完后才意识到，我们的大人视角和孩子的内心世界是多么的错位。比如，书中提到“表扬要具体，批评要对事不对人”这个黄金法则，我以前只是模糊知道，但这本书详细拆解了不同情境下的具体操作方法，让我回家就能立刻上手实践。我试着改变了对孩子说“你真棒”的习惯，转而具体描述他哪里做得好，比如“你刚才自己把积木收好，而且是分门别类放的，妈妈看到你很有条理，很棒！”效果立竿见影，孩子会更清晰地知道自己被认可的那个点在哪里，下一次他会更有动力重复那个“好行为”。这本书的价值在于，它不是空泛地讲大道理，而是提供了一套可操作、可落地的行为修正指南，真正做到了把抽象的育儿理念转化为日常生活的具体对话技巧。