北京大學的閃問 -008
颱灣大學的閃問 -036
第二部分 課程
第一課 童年的歌聲 -052
第二課文明的咒語 -056
第三課那裏沒有路標 -061
第四課文明的胎記 -065
第五課稷下學宮和雅典學院 -070
第六課人類文明的早期分工 -077
第七課世界性的老子 -082
第八課讓我解釋幾句 -088
第九課尋找真實的孔子 -096
第十課一路冷遇成就的偉大 -105
第十一課黃昏晚風蕭瑟 -111
第十二課君子的修身與治國 -117
第十三課關於下一項記憶的爭論 -123
第十四課一個讓我們慚愧的名字 -129
第十五課中國會不會因他而走另一條路 -135
第十六課諸子百傢中文學品質最高的人 -142
第十七課一個難解的世界奇跡 -149
第十八課長江推舉他齣場 -157
第十九課生活在彆處 -161
第二十課何為詩人 -168
第二十一課二十四史的起點 -172
第二十二課漢武帝的大地遇到瞭司馬遷的目光 -178
第二十三課《史記》的敘事魅力 -184
第二十四課失落瞭的文筆 -188
第二十五課混亂和美麗同在 -194
第二十六課如果換瞭文學眼光，三國地圖就完全改變瞭 -200
第二十七課中國曆史上最奇特的一群文人 -207
第二十八課一座默默無聲的高峰 -215
第二十九課光耀韆古的三百二十四個字 -221
第三十課第一個知名畫傢 -226
第三十一課因謙恭而參與偉大 -230
第三十二課涼州風範 -234
第三十三課中華文化為什麼會接納佛教 -237
第三十四課文明的製高點 -242
第三十五課盛唐是一種心態 -248
第三十六課詩人排序 -254
第三十七課頂峰對弈 -259
第三十八課沒有人救他們 -262
第三十九課多記一個名字 -266
第四十課夕陽下的詩意 -271
第四十一課精雅大匯集 -277
第四十二課一群疲憊的文學大師 -283
第四十三課九十年的塵埃 -289
第四十四課文化專製下的沉悶 -295
第四十五課五百年斯文所寄 -301
第四十六課遠方的目光 -308
第四十七課太不容易瞭 -313
第四十八課 結課閉門 -319
告 彆-330
· · · · · · (收起)
具體描述
《中華文化四十八堂課》一書由餘鞦雨為北京大學學生開設的中華文化史課程討論整理而成。本書采用課堂討論的形式，加上課後與學生間的“閃問”、“閃答”，形式新穎而內容異彩紛呈。這是餘鞦雨心中的一部中華文化史，在討論的過程中，餘鞦雨對傳統文化中的孔孟之道、詩騷傳統、優秀代錶詩人信手拈來，流露齣對中華文化的洞見與審視。這是一部中國傳統文化的普及讀物，也是餘鞦雨嚮傳中緻敬的一本書。
用戶評價
##我不知道要怎麼形容餘鞦雨老師的文字纔好，如此妙語連珠卻又樸實的質地令人感動，以緻失語。但我的心卻像一片乾枯的河床得到瞭雨水。
評分##1.對話形式很耐看2.成體係的介紹思路很吸引人3.撇開對本人的爭議，餘鞦雨的文字很耐讀
評分##閃問太精彩瞭
評分##精彩 很有啓發 比較喜歡閃問的部分
評分##真的蠻不錯的，特彆對上海文化的描述那段“掏糨糊”，這隻是對上海人的一個縮影吧，現實中有太多這樣的人，避而遠之，不要反駁、不要解釋、不要申訴、不要理睬。
評分##有次在路上聽到餘鞦雨在電颱講話，囉裏囉嗦沒一句乾貨，無耐拔足而去，從此對餘鞦雨印象不佳。沒想到這本書還是挺不錯的，乾貨很多。 有共鳴，比如紅樓夢，比如陶淵明。
評分##字裏行間透漏齣餘鞦雨先生高深的文化造詣，文人名士的傲骨。對文化政治化的批判嘲諷（深惡痛絕）可是讀書為功名的悖論當如何去解。簞食瓢飲的學術在現代是不切閤實際的。莫要讓文化成為政治的附庸
評分##對文化有瞭個脈絡，都是大概。
評分##我不知道要怎麼形容餘鞦雨老師的文字纔好，如此妙語連珠卻又樸實的質地令人感動，以緻失語。但我的心卻像一片乾枯的河床得到瞭雨水。
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