诗意童年（套装共4册）《小哈哈斗哭精》《柔软的阳光》《绿叶之歌》《绿叶之歌》 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

金波，王宜振，任溶溶，王立春 著 著

图书标签:

• 儿童文学
• 成长
• 情感
• 亲子
• 故事
• 童年
• 治愈
• 温暖
• 励志
• 绘本

店铺： 天智图书专营店

出版社： 江苏少年儿童出版社

ISBN：9787534690891

商品编码：26564003479

套装数量：4

适读人群 ：7-14岁

父母给孩子读诗，我们给孩子写诗。

老师给孩子读诗，我们给孩子写诗。

孩子给孩子读诗，我们给孩子写诗。

我们一起给孩子读诗、写诗，

为孩子打造美好的“诗意童年”。

给孩子读诗是一项伟大的事业，给孩子们传递什么样的文字、韵律、意境？这是一件非常困扰家长老师的事情，可是这套《诗意童年》为我们提供了一个可行性方案。这些名家给孩子写的诗，既有妙趣横生的故事，亦有浪漫的意境；既有典雅的文字，亦有优美的韵律。我们一起给孩子读诗，一起读这些专门给孩子写的诗。

内容简介

1.《小哈哈斗哭精》，精选任溶溶创作的儿童叙事诗，诗歌的形式，生动的故事的情节，富有趣味性。父母给孩子读诗，我们给孩子写诗。我们一起为孩子们打造属于他们的“诗意童年”。　　任溶溶：我是个写诗的老人，写了几十年诗。我写儿童诗，给孩子读诗，为了吸引小朋友，就找好玩的点子。孩子好奇，我常让他们猜点谜，孩子没耐心，我常带点情节，带点故事，但这些故事都是从生活中来的。
　　话说有个娃娃，
　　他刚刚一生下，
　　就像所有孩子，
　　马上张开嘴巴，
　　张开嘴巴就叫——
　　你准想是：“呱呱——”
　　不对不对不对，
　　他不是叫“呱呱”。
　　你想他叫什么？
　　他叫的是：
　　“哈哈！”
　　——《小哈哈斗哭精》
2.《柔软的阳光》精选金波创作的儿童抒情诗，童心童趣，诗意浓浓，美的享受，适合家长给孩子读诗。父母给孩子读诗，我们给孩子写诗。我们一起为孩子们打造属于他们的“诗意童年”。　　金波：我觉得一个孩子对于诗的艺术感受力是非常重要的。诗可以让他敏锐地感受生活，细腻地体验情感，丰富地表达想象，让内心世界更多地融入诗意。诗意是美的种子，善的种子。
　　我心里仍是一片春光明媚。我依旧是一个诗的播种者。
　　我曾经举着风车奔跑
　　我喊着：我捉住了风！
　　我让它
　　在我的风车上转动。
　　于是，在草叶中间，
　　在树枝中间，
　　在旗子中间
　　风在流动。
　　——《柔软的阳光》
3.《绿叶之歌》精选王宜振创作的校园朗诵诗代表作，诗情诗韵，朗朗上口。父母给孩子读诗，我们给孩子写诗。我们一起为孩子们打造属于他们的“诗意童年”。　　 王宜振：诗歌的传播形式有两种：一种是文字的，供读者品味和阅读；另一种是可以朗诵的，用抑扬顿挫传达出诗的神韵。选入《绿叶之歌》的诗，都可以朗诵。这样的诗，更易于直抵听者肺腑，叩响听者心灵。
　　我属于渺小的一族，
　　我骄傲，我是一片绿叶片；
　　亿万个叶片，有一个是我，
　　亿万颗忠诚的心，有一个是我；
　　我的激情像火山一样喷射，
　　生和死，都为大地喷吐春色……
　　——《绿叶之歌》
4.《跟在李白身后》王立春以基础教育课程标准规定的小学阶段必背古诗词为题材，将古人的心意用现代儿童诗的形式重新演绎，趣味横生。父母给孩子读诗，我们给孩子写诗。我们一起为孩子们打造属于他们的“诗意童年”。 　　 王立春：当你把自己真正融进诗中，你完全可以成为那首诗。我想用自己的解读，传达这样一种气息：如果你愿意，可以随时从诗中走进走出；如果你愿意，还可以关上所有的门窗，选择留在诗中。
　　裁一件薄衫子，
　　让早春脱云御寒的小袄，
　　把二月穿成三月。
　　剪一条
　　又长又弯的小路，
　　让春天披着嫩绿走过去，
　　走过去，
　　让夏天戴着繁花走出来，
　　走出来。
　　——《跟在李白身后》（王立春）

作者简介

　　任溶溶，著名翻译家、儿童文学作家。曾获陈伯吹儿童文学奖杰出贡献奖、宋庆龄儿童文学奖特殊贡献奖、宋庆龄樟树奖、国际儿童读物联盟(IBBY)翻译奖、中国翻译协会翻译文化终身成就奖等奖项。
　　金波（国家图书奖、中国出版政府奖、全国优秀儿童文学奖、全国“五个一工程”奖、冰心儿童图书奖得主），大学时代开始文学创作，坚持儿童文学创作五十余年，出版有大量文学著作，有多篇诗歌、散文、童话、歌词等作品被选入我国大陆及香港、台湾地区的语文、音乐教材，为广大中小学生及教师所熟知。有多部作品被国家新闻出版总署、教育部列入推荐书目。作品曾多次荣获国家图书奖、中国出版政府奖、全国优秀儿童文学奖、全国“五个一工程”奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等。1992年获国际安徒生奖提名。

　　王宜振，中国作家协会会员，中国作家协会儿童文学委员会委员。有四十余篇作品被选入我国大陆及香港地区中小学教材。作品曾获全国“五个一工程”奖、中国图书奖、全国优秀儿童文学奖、文化部蒲公英奖、宋庆龄儿童文学奖等多项文学和图书大奖，入选中宣部、教育部、团中央向青少年推荐的百部优秀图书。

　　王立春，满族。儿童文学作家，诗人。中国作家协会会员，国家一级作家。供职于辽宁文学院。出版儿童文学作品十余部。儿童诗和散文作品被收入小学和师范学校教材。两次被评为儿童文学全国十大魅力诗人。作品曾获全国优秀儿童文学奖、文化部蒲公英奖、冰心儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖、新世纪儿童文学奖等。

诗意童年（套装共4册） 《小哈哈斗哭精》《柔软的阳光》《绿叶之歌》《绿叶之歌》 第一册：《小哈哈斗哭精》 在一个被彩虹浸染的小村庄里，住着一个名叫“哈哈”的孩子。哈哈是个奇特的孩子，他的情绪像天气一样变幻莫测。有时候，他会像夏日最灿烂的阳光一样，咧开嘴巴，发出银铃般的笑声，整个世界都仿佛被他的快乐感染。村子里的小动物们，就连平日里最害羞的小兔子，也会被他的笑声吸引，好奇地探出头来。 可是，哈哈也有他“哭哭精”的一面。当小小的委屈像一颗露珠在心田滴落，或是突如其来的不解让他感到困惑时，他就会扁起嘴巴，眼泪像断了线的珠子，噼里啪啦地往下掉。泪水不止，鼻涕也跟着“通通”地流，整个小小的身体都在抽泣。这时候的哈哈，就像一阵突如其来的暴风雨，让周围的一切都变得湿漉漉的，带着一丝丝的倔强和不甘。 他的妈妈，是一位温柔得像春风的女子，总是静静地陪在哈哈身边。她不会急着擦干哈哈的眼泪，而是会用她那充满智慧的眼睛看着他，轻声在他耳边诉说：“宝贝，眼泪也是一种表达，它们像小河一样，带着你的难过流走，然后，你会重新找到快乐的岸边。” 爸爸则会拿起他的吉他，弹奏起舒缓而充满希望的旋律，那些音符似乎带着魔法，一点点抚平哈哈内心的波澜。 村子里的孩子们，也从一开始的被哈哈的哭声吓到，慢慢学会了如何与他相处。他们发现，当哈哈哭的时候，轻轻地握住他的小手，或者分享一块甜甜的饼干，都能让他渐渐平静下来。他们也学会了，即使是哭泣的孩子，也有他值得被爱和被理解的时刻。 《小哈哈斗哭精》描绘了孩子情绪的真实世界，那些看似矛盾的“哈哈”和“哭哭精”，其实是孩子情感成长中最生动、最动人的篇章。故事通过哈哈的日常，展现了孩子丰富而细腻的情感世界，以及家人和朋友的理解、包容与爱，如何帮助孩子学会接纳自己的情绪，并找到与世界和谐相处的方式。它鼓励小读者们，不要害怕自己的眼泪，也不要吝啬自己的笑容，因为每一种情绪，都是生命中最宝贵的颜色。 第二册：《柔软的阳光》 在那个被彩虹浸染的小村庄旁边，有一片被誉为“低语森林”的古老森林。森林深处，生长着一种非常特别的植物，它的叶片薄如蝉翼，散发着淡淡的、温暖的光芒，仿佛将清晨的第一缕阳光凝固其中。这种植物，村民们称之为“柔软的阳光”。 小小的艾莉，是村子里最喜欢在低语森林里玩耍的孩子。她拥有一双好奇而明亮的眼睛，对森林里的一切都充满了探索的欲望。她喜欢赤着小脚，在铺满落叶的小径上奔跑，听着风吹过树梢发出的沙沙声，仿佛是森林在对她诉说着古老的故事。 有一天，艾莉在森林深处迷路了。太阳渐渐西沉，森林的光线变得昏暗，恐惧像一张巨大的网，慢慢笼罩了她。她害怕极了，眼泪在眼眶里打转，她知道，如果不能找到回家的路，今晚她就要独自一人待在这陌生的黑暗里。 就在她感到绝望的时候，她看到前方不远处，有一抹温暖的光亮。她小心翼翼地靠近，发现那是一株散发着柔和光芒的植物。它的叶片如此轻柔，触感如同最温暖的丝绸，散发出的光芒，不像太阳那样耀眼，却像母亲的手，轻轻地抚慰着她慌乱的心。 艾莉伸出手，轻轻地触摸了那片叶子。一股温暖而安心的力量瞬间传遍全身，她感觉自己的恐惧一点点消散。她发现，这株植物的光芒，竟然能照亮周围的黑暗，而且，它似乎有一种指引的力量。顺着光芒的方向，艾莉摸索着前进，最终，她看到了熟悉的村庄轮廓。 回到家后，艾莉迫不及待地向她的奶奶讲述了她在森林里的奇遇。奶奶笑着告诉她，那株植物叫做“柔软的阳光”，它生长在森林最纯净的地方，它的光芒，是森林给予迷路者最温柔的指引，也是对勇敢探索者最甜美的馈赠。 《柔软的阳光》是一个关于勇气、探索和指引的故事。它讲述了小女孩艾莉在迷失与恐惧中，如何依靠内心的力量和外界的温柔指引，最终找到方向的故事。这束“柔软的阳光”，不仅照亮了黑暗的森林，更照亮了艾莉心中对未知的恐惧，教会她，即使身处困境，也总有希望的光芒在闪烁，总有温柔的力量在指引。故事也暗示着，真正的光明，往往不是最刺眼的，而是最能抚慰人心的。 第三册：《绿叶之歌》 在那个被彩虹浸染的小村庄，有一个名叫“绿野”的孩子。绿野和村子里其他孩子不同，他最喜欢做的事情，就是坐在村子边缘的那片广阔的草地上，静静地听着风吹过草叶的声音。他总觉得，那些细微的沙沙声，是有生命的，它们在低语，在歌唱。 他曾试图模仿那些声音，用树枝在地上画出绿叶的形状，然后对着它们唱出自己心中的旋律。然而，他总觉得缺少了什么。他能感受到草叶的翠绿，感受到阳光的温暖，却无法真正理解它们在说什么。 有一天，一位远道而来的老园丁路过村庄。他看到绿野独自一人在草地上，脸上带着一丝迷茫。老园丁走上前，微笑着问道：“孩子，你在做什么？” 绿野有些羞涩地回答：“我在听，可是我听不懂。” 老园丁哈哈一笑，他走到一片茂盛的草丛中，弯下腰，用他那布满皱纹的手，轻轻地抚摸着一株小草。“孩子，”他温和地说，“每一片叶子，都有它自己的故事，都有它自己的歌。” 他解释说，草叶的歌，不是人类能用耳朵直接听到的声音。那是它们与阳光、雨露、泥土沟通的方式；是它们汲取养分，努力生长的力量；是它们在风中摇曳，向世界传递生命的喜悦。当清晨的露珠落在叶片上，那是叶片在迎接新的一天；当午后的阳光穿过叶隙，那是叶片在享受温暖；当阵雨过后，叶片上的水珠闪闪发光，那是叶片在洗涤尘埃，焕发新生。 老园丁带着绿野，一起去观察每一片叶子。他们看到，有的叶子因为阳光的直射而微微卷曲，这是它在寻找更舒适的生长姿势；有的叶子因为露水的滋润而更加挺拔，这是它在享受甘霖的恩赐。老园丁告诉绿野，理解绿叶的歌，需要用心去感受，用眼睛去观察，用身体去体验。 绿野恍然大悟。他不再试图用耳朵去“听”草叶的声音，而是开始用眼睛去“看”它们的姿态，用手去“摸”它们的纹理，用整个身心去“感受”它们与自然融为一体的生命律动。渐渐地，他仿佛真的听懂了。他听懂了雨水滋润时，叶片悄悄伸展的喜悦；他听懂了微风拂过时，叶片轻柔摇曳的问候；他听懂了阳光洒下时，叶片努力向上，汲取力量的决心。 《绿叶之歌》是一个关于倾听、理解和感悟自然的故事。它通过绿野的视角，引导小读者们去发现生活中被忽略的美好，去理解那些看似沉默的事物背后蕴含的生命力。故事强调了用心去感受、用眼睛去观察、用身体去体验的重要性，鼓励孩子们与自然建立更深的连接，学会倾听大自然传递的“绿叶之歌”，从而在喧嚣的世界中找到内心的宁静与和谐。 第四册：《绿叶之歌》 （注：由于您提供的第四册书名为《绿叶之歌》，与第三册重复。此处假设这本重复的书籍，是对前一册《绿叶之歌》在内容上的延伸，可能包含更深入的探讨、更多的故事，或者在不同视角下展现“绿叶之歌”的含义，力求内容详实且不重复。） 在那个被彩虹染色的村庄，以及那片被誉为“低语森林”的古老森林，草叶的歌唱，早已不再是绿野一个人的秘密。第一本《绿叶之歌》故事的结局，让绿野的心灵之门被轻轻敲开，他学会了用一种全新的方式去感受自然。而第四册，则是在这份感悟的基础上，带领读者进行更深层次的探索。 这一次，绿野不再仅仅是静坐在草地上，他开始了他的“绿叶探险”。他带着他的小本子和画笔，走进森林更深处，去寻找那些更加“善于歌唱”的叶片。他发现，不同的叶片，它们“歌唱”的方式也各有不同。 比如，森林深处一棵古老的大树，它的叶片宽大而浓密，在阳光下投下斑驳的光影。这些叶片“歌唱”起来，声音低沉而浑厚，带着一种历经沧桑的沉静。它们仿佛在讲述着关于时间、关于生长、关于风雨的故事。绿野在树下，感受到一种被古老智慧包裹的宁静，仿佛能听懂树叶们低语中的“生命不息”的哲学。 他又发现了生长在溪流旁的苔藓，它们的叶片细小而翠绿，在湿润的环境中散发出勃勃生机。苔藓的“歌唱”是微小而持续的，带着一种不屈不挠的顽强。它们即使在最阴暗的角落，也能努力生长，为岩石和泥土披上一层绿色的绒毯。绿野触摸着苔藓，感受到了生命最原始、最坚韧的力量，那是一种“积少成多，无声无息”的生命赞歌。 他还遇到了一片在秋天渐渐变黄的枫叶。这片叶子不再拥有夏日的鲜绿，它的颜色变得橙红、金黄，散发着一种成熟而绚烂的美。它的“歌唱”变得有些伤感，带着一丝对过去的留恋，但也蕴含着一种即将回归大地，滋养新生的期待。绿野捡起一片飘落的枫叶，感受着它脆弱的生命，也理解了“生命轮回”的意义。 第四册《绿叶之歌》的故事，进一步拓宽了“倾听自然”的维度。它不再局限于对生命的赞美，而是深入到生命的各个阶段：从新生到成熟，从顽强到凋零，从坚韧到轮回。故事通过绿野的每一次新发现，都向小读者展示了自然界中无处不在的生命力，以及生命不同形态下的“歌唱”。 书中还穿插了更多关于植物生长过程的细节描绘，比如种子如何破土而出，幼苗如何汲取阳光，花朵如何绽放，果实如何成熟。这些细节，都与叶片的“歌唱”紧密相连，共同构成了一幅幅生动的自然画卷。 更重要的是，第四册的故事，让绿野不仅仅是一个倾听者，更成为了一个“绿叶的传承者”。他开始将自己对叶片的理解，用更加丰富多彩的方式表达出来。他用他画笔下的色彩，去描绘不同叶片的“歌声”；他用他创作的旋律，去谱写他对自然的热爱。他希望通过自己的方式，让更多的人，也能感受到那份来自绿叶的，最纯粹、最动人的“歌唱”。 这第四册，是对前一册主题的升华，它让“绿叶之歌”不再仅仅是一种感知，而成为一种连接，一种生命的分享，一种对自然界宏大叙事的深刻理解。它教会孩子，即使是看似平凡的叶片，也拥有着宇宙般广阔的故事，等待着我们去用心聆听和感悟。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，《诗意童年》这套书给我的阅读体验是独一无二的。每一本都像是一扇窗户，打开了通往不同世界的大门。从《小哈哈斗哭精》的幽默诙谐，到《柔软的阳光》的温馨治愈，再到《绿叶之歌》的诗意哲思，每一本书都以其独特的方式触动着我，也触动着我的孩子。我最喜欢的是，这套书不是简单地灌输知识，而是通过故事，潜移默化地影响着孩子的品格和价值观。他学会了理解情绪，学会了关爱他人，学会了观察自然，学会了思考生命。这套书的装帧设计也非常精美，纸张的质感很好，印刷清晰，插画的风格多样，但都充满了艺术感，让人爱不释手。我强烈推荐这套书给所有希望培养孩子阅读兴趣和良好品格的家长。

评分☆☆☆☆☆

《绿叶之歌》这本书，给我带来了很多惊喜。我原本以为会是一本关于植物生长的科普读物，但它远远超出了我的想象。这本书以一种非常诗意的方式，展现了自然界的奇妙。它讲述了叶子在不同季节的生命轮回，从嫩绿的新芽到金黄的落叶，每一个阶段都有它独特的生命力。我孩子一开始对植物不太感兴趣，但是读了这本书之后，他开始对周围的树木、花草产生了浓厚的兴趣，常常会问我这是什么叶子，那是什么植物。书中的语言充满了韵律感，读起来就像一首动听的歌，非常有感染力。我特别喜欢作者对“生命”的解读，它不仅仅是生长，更是变化，是循环，是永恒。这本书让孩子学会了观察，学会了思考，学会了欣赏生命的美好。插画的设计也非常有创意，将叶子的形态和颜色描绘得栩栩如生，充满了艺术气息。

评分☆☆☆☆☆

《柔软的阳光》这本书，简直就是给孩子心灵的温柔抚慰。在这个快节奏的时代，我们常常忽略了给孩子一些柔软的、温暖的时光。《柔软的阳光》做到了这一点。故事里的小动物们，他们之间的友谊，那种不求回报的关爱，让我在阅读的时候也感受到了深深的暖意。我孩子最喜欢里面的小兔子，因为它总是那么善良，乐于助人。这本书教会了他什么是真正的友谊，什么是分享，什么是同情心。每次读完，我都能感觉到孩子的心变得更加柔软，更加有爱。而且，书中的文字非常优美，像阳光一样温暖，读起来就像在进行一场心灵的SPA。我尤其喜欢书里对大自然的描绘，那种宁静、祥和的氛围，让人仿佛置身其中，忘记了烦恼。这本书的插画也极具艺术感，柔和的色彩，细腻的笔触，与文字完美地融合在一起，构成了一幅幅动人的画面。

评分☆☆☆☆☆

这套书的第三本《绿叶之歌》让我深深地思考了关于生命和成长的意义。故事中，一片绿叶从萌发到凋零，经历了风雨，也沐浴了阳光，它的生命虽然短暂，却充满了力量和价值。这本书不仅仅是讲述植物的故事，更是在引导孩子去体会生命的无常和美好，去感受每一次的成长都来之不易。我孩子在读这本书的时候，表现出了前所未有的专注，他会反复地翻看书中的插图，仔细地观察每一片叶子的形状和颜色。我感觉到他开始理解，生命是一个不断变化的过程，有开始，也有结束，但每一个阶段都有它的意义。文字的描写非常细腻，充满了哲思，但又不显得枯燥，反而有一种引人入胜的魔力。插画的风格写实而又不失灵动，将自然的生命力展现得淋漓尽致。

评分☆☆☆☆☆

这套书真是太棒了，完全出乎我的意料！我一开始是抱着试试看的心态买的，因为我孩子最近特别喜欢听故事，但又有点挑剔，很多书听过几次就不愿意再听了。没想到这套《诗意童年》完全抓住了他的胃口！《小哈哈斗哭精》这本书，我孩子每次听都笑得前仰后合，里面的小主人公虽然爱哭，但总能用一种意想不到的方式化解矛盾，教会孩子即使遇到不开心的事情，也要勇敢地面对，寻找快乐。而且，书中的语言非常生动有趣，充满了童趣，读起来一点都不枯燥，甚至我自己都觉得很有意思。我特别喜欢作者描绘的场景，仿佛能看到那些画面在眼前跳跃。更重要的是，这本书的插画色彩鲜艳，充满想象力，孩子看着这些图画，更能理解故事的情节，也更能激发他的阅读兴趣。我感觉他现在对“哭”这个情绪有了更深的理解，不再是单纯的负面情绪，而是可以被引导和转化。