具體描述
內容介紹
適用讀者：小學3—6年級 部編本教材時代，作文更加重要瞭！ 你需要一本思維導圖和多種思維地圖引 的《現在是圖解作文時代?輕鬆寫好狀物文》幫你搞定頭疼問題！ ★特色的思維導圖——章前思維導圖指明寫作方嚮、範文思維導圖厘清文章脈絡 思維導圖被稱為“三大思維核武器”之一，是麥肯锡公司培訓SJ500強公司的有效工具；哈佛大學、劍橋大學、斯坦福大學等多所SJ名校都在教授、應用思維導圖。思維導圖這一“大腦瑞士軍刀”已經在教育界颳起瞭一場風暴，越來越多的學生正接受、學習、掌握和使用思維導圖來寫作文。 ★狀物作文總是不好選材？ 不用怕！直觀清晰的思維導圖教你發散思維，激發聯想！可愛動物、嬌俏植物、精緻小物、建築小景、美味食物……選材不發愁！ ★還在為不知道怎樣寫好狀物文章而抓狂？
適用讀者：小學3—6年級
部編本教材時代，作文更加重要瞭！
你需要一本思維導圖和多種思維地圖引 的《現在是圖解作文時代?輕鬆寫好狀物文》幫你搞定頭疼問題！
★特色的思維導圖——章前思維導圖指明寫作方嚮、範文思維導圖厘清文章脈絡
思維導圖被稱為“三大思維核武器”之一，是麥肯锡公司培訓SJ500強公司的有效工具；哈佛大學、劍橋大學、斯坦福大學等多所SJ名校都在教授、應用思維導圖。思維導圖這一“大腦瑞士軍刀”已經在教育界颳起瞭一場風暴，越來越多的學生正接受、學習、掌握和使用思維導圖來寫作文。
★狀物作文總是不好選材？
不用怕！直觀清晰的思維導圖教你發散思維，激發聯想！可愛動物、嬌俏植物、精緻小物、建築小景、美味食物……選材不發愁！
★還在為不知道怎樣寫好狀物文章而抓狂？
思維導圖為孩子理清思路，氣泡圖、流程圖等突齣範文的主次、詳略、順序、邏輯，跟著圖解寫齣的作文讓老師拍案叫絕！
★老師說你閱讀量不夠，沒有好詞好句好段？
足量名傢素材、名傢名篇，供小學生欣賞藉鑒，跟著經典學作文，事半功倍！
★技巧目錄 圖解目錄 佳作目錄，三種便查目錄，幫你迅速檢索技巧、思路圖解、精彩範文，解決睏惑寫齣佳作！
★彩色印刷，充滿童趣的時尚闆式設計，192頁，物超所值！
★玩轉小學作文！備戰小升初！
由《意林》團隊傾力打造，全國範圍徵稿，精選全國YX小作者狀物佳作匯入書中，涵蓋大部分小學階段常見狀物文，邀請全國YX老師點評，新穎圖解，思維導圖，思路點撥，名傢素材，便捷的寫作技巧目錄和圖解技巧目錄，讓你看瞭J會寫，愛上寫作，不再發愁！在這本書中，每一章還會收錄一篇名傢類型文，書末有名傢經典素材，讓孩子們在經典的熏陶下學會寫作。在“同齡寫作小達人”與經典作傢的雙重指導下，讓孩子搞定作文，愛上寫作！
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由《意林》團隊傾力打造，思維導圖直擊小學生作文難的痛點，新穎、有趣而又實用，讓小學生和傢長都無法抗拒！圖解形式，讓讀者隻要看圖解，放上自己的文字，J可以寫齣一篇全新的作文！玩轉作文BK！備戰小升初BK！
目錄
目 錄 圖解便查目錄 如何寫好可愛動物 005 動物間的小小搏鬥怎樣描寫纔齣彩 008 如何刻畫深入人心的貓咪形象 011 小白兔“越獄”過程這樣寫纔好玩 014 如何刻畫動物進食的優雅過程 ………… 如何寫好嬌俏植物 049 妙用修辭展現意境優美的櫻花盛景 052 細膩的語言描寫突齣木薔花的美麗動人 055 由遠到近用鏡頭捕捉梅花開放的盛景 058 運用多種修辭描寫生姿搖曳的雞蛋花 061 風信子悄然綻放的過程這樣寫纔精彩
目 錄
圖解便查目錄
如何寫好可愛動物
005 動物間的小小搏鬥怎樣描寫纔齣彩
008 如何刻畫深入人心的貓咪形象
011 小白兔“越獄”過程這樣寫纔好玩
014 如何刻畫動物進食的優雅過程
…………
如何寫好嬌俏植物
049 妙用修辭展現意境優美的櫻花盛景
052 細膩的語言描寫突齣木薔花的美麗動人
055 由遠到近用鏡頭捕捉梅花開放的盛景
058 運用多種修辭描寫生姿搖曳的雞蛋花
061 風信子悄然綻放的過程這樣寫纔精彩
…………
目 錄
寫作技巧便查目錄
寫作手法
004 欲揚先抑使文章波瀾起伏
013 動靜結閤的細節描寫使動物形象生動豐富
031 動靜結閤的手法讓動物形象生動有趣
034 對比手法讓動物形象更加鮮明
048 運用豐富想象描繪櫻花的美麗形態
…………
結 構
007 欲揚先抑的巧妙布局增強文章錶達效果
010 巧用過渡使文章脈絡清晰
019 總分結構讓文章條理清晰
…………
目 錄
動物大party
如何寫好可愛動物 001
歡喜小冤傢
我傢的“霸道小總裁” 柯聖劼 003
我傢的“貓美女” 成 朗 006
兔兔纔是真正的鬼靈精
…………
植物大盛典
如何寫好嬌俏植物 045
裊裊花香，伴我成長
神女湖的櫻花 周虹邑 047
…………
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如何寫好可愛動物 許多小朋友身邊都有可愛的小萌寵。比如，忠實的狗狗，傲嬌的小貓咪；或者是小金魚、小烏龜；機靈的小白兔，漂亮的鸚鵡……那麼，如何讓這些可愛的小動物在自己筆下也神采奕奕呢？Z關鍵的D然是要選好寫作素材啦！（拉風哥胸有成竹：“關於動物作文的素材嘛，無非J是我們身邊常見的小貓小狗小白兔啦！”）D然，除瞭這些，田野中的麻雀、蝗蟲，公園裏的鸚鵡、鷯哥，以及夜晚的螢火蟲等也是很好的素材哦，是不是一下子感覺腦洞大開啦？如果選材普通，我們J需要給文章擬個漂亮的標題來吸引人啦。比如，《我傢的“霸道總裁”》《可愛的“白衣天使”》《Z美的“星星”》，這些標題一看J讓讀者想對內文一探究竟。D然啦，落筆之後，如果能抓住小動物的特徵，選取典型有趣的事例（比如：鷯哥會跳“迪斯科”，小白兔“越獄”），展開栩栩如生的描述，筆下的小動物自然會人見人愛哦。 我傢的“霸道小總裁” ◇柯聖劼 我傢有兩隻狗，它們都是金毛獵犬，全身披著金色的、長長的毛發，帥氣J瞭！其中一隻叫Lulu，還有一隻是Lulu的兒子，我叫它Lucky。Lulu的脾氣很好，性格很溫柔；Lucky卻是WQ另外一副模樣，總是愛吃醋，不講道理且十分霸道。 有一次，我在和Lulu玩球的時候驚醒瞭正在房間裏睡覺的Lucky，隻見Lucky眨著朦朦朧朧的睡眼從房間裏慢慢走瞭齣來，前肢伏在地上把身體拉得老長，伸瞭一個滿足的懶腰，抖瞭抖身上緞子般華麗的金色長毛，然後J如同JX齣場一樣精神抖擻地走瞭過來。等發現我和Lulu玩丟球，Lucky突然大叫一聲，霎時，空氣都好像凝固瞭一樣，它像被雷擊中似的，飛速地跑瞭過來，剛好在Lulu撿球的路綫中攔住瞭它。Lulu試圖繞過Lucky去撿球，Lucky則用整個身子斜斜地1；CY =CY著Lulu，攔住它要經過的路綫，斜著眼睛瞪著Lulu，對它齜牙咧嘴，隻見它的上嘴唇微微地翻著，露齣鋒利的牙齒，低低地發齣吼聲，像是在說：“如果你再往球那裏走一步，我J咬你！”我摸著Lulu的頭說：“你兒子真霸道呀！”Lulu沒理會我，隻是瞪著眼睛看瞭看Lucky，真是個溺愛孩子的爸爸啊。
如何寫好可愛動物
許多小朋友身邊都有可愛的小萌寵。比如，忠實的狗狗，傲嬌的小貓咪；或者是小金魚、小烏龜；機靈的小白兔，漂亮的鸚鵡……那麼，如何讓這些可愛的小動物在自己筆下也神采奕奕呢？Z關鍵的D然是要選好寫作素材啦！（拉風哥胸有成竹：“關於動物作文的素材嘛，無非J是我們身邊常見的小貓小狗小白兔啦！”）D然，除瞭這些，田野中的麻雀、蝗蟲，公園裏的鸚鵡、鷯哥，以及夜晚的螢火蟲等也是很好的素材哦，是不是一下子感覺腦洞大開啦？如果選材普通，我們J需要給文章擬個漂亮的標題來吸引人啦。比如，《我傢的“霸道總裁”》《可愛的“白衣天使”》《Z美的“星星”》，這些標題一看J讓讀者想對內文一探究竟。D然啦，落筆之後，如果能抓住小動物的特徵，選取典型有趣的事例（比如：鷯哥會跳“迪斯科”，小白兔“越獄”），展開栩栩如生的描述，筆下的小動物自然會人見人愛哦。
我傢的“霸道小總裁”
◇柯聖劼
我傢有兩隻狗，它們都是金毛獵犬，全身披著金色的、長長的毛發，帥氣J瞭！其中一隻叫Lulu，還有一隻是Lulu的兒子，我叫它Lucky。Lulu的脾氣很好，性格很溫柔；Lucky卻是WQ另外一副模樣，總是愛吃醋，不講道理且十分霸道。
有一次，我在和Lulu玩球的時候驚醒瞭正在房間裏睡覺的Lucky，隻見Lucky眨著朦朦朧朧的睡眼從房間裏慢慢走瞭齣來，前肢伏在地上把身體拉得老長，伸瞭一個滿足的懶腰，抖瞭抖身上緞子般華麗的金色長毛，然後J如同JX齣場一樣精神抖擻地走瞭過來。等發現我和Lulu玩丟球，Lucky突然大叫一聲，霎時，空氣都好像凝固瞭一樣，它像被雷擊中似的，飛速地跑瞭過來，剛好在Lulu撿球的路綫中攔住瞭它。Lulu試圖繞過Lucky去撿球，Lucky則用整個身子斜斜地1；CY =CY著Lulu，攔住它要經過的路綫，斜著眼睛瞪著Lulu，對它齜牙咧嘴，隻見它的上嘴唇微微地翻著，露齣鋒利的牙齒，低低地發齣吼聲，像是在說：“如果你再往球那裏走一步，我J咬你！”我摸著Lulu的頭說：“你兒子真霸道呀！”Lulu沒理會我，隻是瞪著眼睛看瞭看Lucky，真是個溺愛孩子的爸爸啊。
還有一次，我和媽媽帶著它倆在小區裏散步，不知從哪裏跑齣來一隻大黑狗，悄悄跟在我們後麵，那隻大黑狗想用爪子去壓著Lulu，Lulu嚇得尖叫還到處跑。Lucky看見瞭，立刻從遠處跑過來，把Lulu擋在身後，D自麵對身形比自己大幾倍的黑狗，對著大黑狗不斷狂吠，稍稍壓低自己的前半身，好像拉滿弓的箭般，作勢要衝上去。大黑狗還想去招惹Lulu，Lucky衝過去毫不留情地跳起來咬瞭一下大黑狗的脖子，大黑狗被Lucky的氣勢嚇到，“嗚”地叫瞭一聲，逃走瞭。
我對媽媽說：“Lucky真勇敢呀！”媽媽也贊同地點瞭點頭，“Lucky對Lulu這麼好，為什麼不讓它玩球呢？”媽媽說：“你自己觀察呀。”我觀察瞭好長時間，纔發現一個秘密：Lulu的年紀大瞭，後腿不怎麼靈便，跑的時間一長腿J會一跛一跛，Lucky是擔心它的身體，想讓它舒服點兒，纔去凶Lulu。
原來Lucky這個“霸道小總裁”在用自己的方式愛Lulu呢，我不由得開始對這個小傢夥敬畏幾分瞭呢！
名師點評：
◆欲揚先抑使文章波瀾起伏
這篇文章的標題FC新穎，適D地運用網絡流行語“霸道總裁”，增強瞭文章的時代氣息。並且采用瞭欲揚先抑的手法，跟老捨先生的《母雞》有異麯同工之妙，錶現齣Lucky對Lulu霸道的愛和關心，讓故事顯得FC溫馨。通過對Lucky的動作進行具體細膩的描寫，來塑造“霸道小總裁”的形象，實在精彩！你身邊的小動物之間一定也發生過這樣充滿溫馨和感動的小故事吧，藉鑒小作者的寫法，把它寫下來吧！
顯示全部信息用戶評價
評分對於這本書的初步印象，我覺得它非常有前瞻性。現在的孩子，都是在信息爆炸的時代成長起來的，他們習慣瞭視覺化的信息接收方式，文字的直觀性和感染力似乎在一定程度上被削弱瞭。而傳統的狀物文教學，很多時候依然沿用著比較陳舊的方式，死闆的結構、空洞的形容詞，很難激發孩子的興趣，更談不上培養他們真正的寫作能力。這本書的齣現，正對瞭時代的脈搏。它沒有迴避當下孩子獲取信息的特點，反而將其融入到教學中，這本身就是一種智慧。“圖解”二字，就足以引發我無限的遐想。我猜想，書中會提供大量的圖例，這些圖例可能是照片、手繪圖、甚至是簡單的示意圖，它們的目的在於引導讀者去觀察事物的外部特徵，比如形狀、顔色、大小，以及更深層次的結構和動態。舉個例子，如果要寫“一隻活潑的小狗”，書中可能不會直接給齣“小狗很活潑”的結論，而是通過幾幅描繪小狗奔跑、跳躍、搖尾巴的簡筆畫，配以“撒歡”、“追逐”、“嬉戲”等動詞，來展現它的“活潑”。這種“由圖到文”的模式，能夠極大地降低寫作的門檻，讓學生不再因為“不知道寫什麼”而發愁。而且，我相信書中會強調“看得仔細，纔能寫得清楚”。通過對事物的細緻觀察，學生纔能捕捉到那些彆人容易忽略的細節，這些細節往往是構成一篇優秀狀物文的關鍵。這本書不僅僅是教給學生寫作技巧，更是培養他們一種觀察世界、感受世界、錶達世界的新視角，這對於他們未來的學習和生活都將産生深遠的影響，讓我對它的內容充滿瞭濃厚的興趣，迫不及待地想翻開一探究竟。
評分拿到這本書的封麵，我並沒有立即翻閱，而是先仔細地端詳瞭它的名字：《現在是圖解作文時代：輕鬆寫好狀物文》。這個名字就足以引起我的思考。我們現在所處的時代，信息傳播方式日新月異，“圖解”一詞，似乎預示著一種更加直觀、更加容易理解的教學理念。我個人一直認為，狀物文寫作，最關鍵的在於“觀察”和“描繪”。很多學生寫不好狀物文，往往是因為觀察不夠細緻，或者描繪不夠生動。如果作文教學能夠結閤“圖解”的方式，那將是一個巨大的進步。我忍不住開始想象書中的內容。也許，書中會用大量的插圖來輔助講解，這些插圖不僅僅是簡單的圖片，而是帶有明確指嚮性的，能夠幫助讀者理解事物的結構、形態、動態。比如，如果要寫關於“動物”的文章，書中會不會提供一些動物的骨骼圖、肌肉圖，或者不同動作的連拍圖，讓讀者從更深層次去理解動物的形態和行為？又或者，在描寫“植物”時，書中會不會有不同角度的放大圖，展示葉脈的紋理，花瓣的結構，甚至孢子的形態？這種“用圖說話”的方式，能夠極大地彌補文字的局限性，讓學生在看到圖的同時，就能在腦海中形成清晰的畫麵，從而更容易將其轉化為文字。而且，“輕鬆寫好”的承諾，也讓我對這本書抱有很高的期望。它應該能夠提供一些行之有效的方法和技巧，幫助學生剋服寫作中的睏難，讓他們覺得寫作不再是一件令人頭疼的事情，而是可以掌握的、有趣的技能。這本書的名字，本身就充滿瞭一種前沿感和實用性，讓我對它産生瞭濃厚的興趣，迫不及待地想要一窺究竟。
評分在接觸到《現在是圖解作文時代：輕鬆寫好狀物文》這本書之前，我對於如何讓學生更好地寫狀物文，一直感到有些棘手。傳統的教學方法，往往依賴於大量的範文賞析和寫作技巧講解，但效果卻因人而異，很多學生依然難以擺脫“寫流水賬”或者“空洞無物”的睏境。然而，這本書的標題——“圖解作文時代”，瞬間抓住瞭我的眼球，讓我看到瞭新的可能性。我推測，這本書的核心理念是將視覺化的信息傳達方式，與狀物文的寫作指導有機結閤起來。這對於當前習慣瞭碎片化、視覺化信息獲取的孩子們來說，無疑是一種更接地氣的學習方式。我設想，書中會提供大量精美的插圖，這些插圖或許是高清晰度的攝影作品，或許是富有藝術感的繪畫，甚至是精心設計的示意圖。例如，當學生需要描寫一件精美的工藝品時，書中可能不再是簡單地用文字去描述它的材質、色彩和紋理，而是會配上一幅多角度的特寫圖，並用箭頭和標注來突齣關鍵的細節，引導學生去發現和捕捉這些細節。又或者，在描寫一個充滿活力的場景時，書中可能會提供一組具有動感的漫畫，通過人物的錶情、動作和綫條的流暢度，來傳達齣場景的氛圍和情緒，讓學生學會如何用文字去復刻這種“動”。“輕鬆寫好”的承諾，也讓我看到瞭本書的實用價值。它應該會為學生提供一套簡單易行、行之有效的步驟和方法，幫助他們化繁為簡，一步一步地攻剋狀物文寫作的難關。這本書的名字本身就傳遞齣一種“與時俱進”和“注重實效”的信號，讓我對它的內容充滿瞭強烈的好奇和期待，想要從中學習到全新的教學理念和方法。
評分這本書的名字叫《現在是圖解作文時代：輕鬆寫好狀物文》，雖然我還沒有來得及購買，但光是看這個書名，就已經讓我對它充滿瞭期待！“圖解作文時代”這個詞語本身就很有吸引力，它暗示著一種全新的、更直觀的學習方式。我一直覺得，寫狀物文最頭疼的莫過於如何將事物生動形象地描繪齣來，尤其是對於一些復雜的、細節多的事物，光靠文字描述往往顯得蒼白無力，甚至會讓人産生歧義。而“圖解”的加入，仿佛為我們打開瞭一扇窗，讓原本枯燥的文字變得鮮活起來。我設想，書中可能會包含大量精美的插圖，這些插圖不僅僅是裝飾，更可能是引導我們觀察、思考、錶達的工具。也許它會提供一些圖文結閤的範例，通過一幅幅生動的畫麵，解析事物的形態、結構、特徵，再輔以精準而富有錶現力的文字，讓我們學會如何“看見”並“說齣”事物。想象一下，如果我們要寫一篇關於“傢鄉的小溪”的文章，書中會不會用一張寫意的山水畫，標注齣溪水的流嚮、兩岸的植被，再配上幾個簡練的詞語，比如“潺潺”、“清澈”、“蜿蜒”，立刻就能勾勒齣一幅動態的畫麵？又或者，在描寫一件精美的瓷器時，書中會不會用細緻的綫條圖，分解齣瓷器的器型、紋樣、釉色，然後引導我們用“溫潤”、“細膩”、“古樸”等詞匯來贊美？這種方式，對於那些覺得寫作睏難、找不到切入點的學生來說，無疑是福音。它擺脫瞭傳統作文教學中死記硬背、套用模闆的弊端，更注重培養學生的觀察能力和聯想能力，讓寫作變成一件有趣而有成就感的事情。我非常好奇，這本書究竟是如何將“圖解”與“狀物文”巧妙融閤的，又會為我們帶來多少驚喜的創新教學方法。
評分僅僅從書名《現在是圖解作文時代：輕鬆寫好狀物文》來看，我個人認為這本書的定位和切入點就非常新穎獨特。在當下，信息傳遞的效率和直觀性是越來越受到重視的，而傳統的文學教育，尤其是作文教學，在很多時候似乎顯得有些脫節。狀物文作為作文的基礎，往往是很多學生寫作的難點，因為要求寫得逼真、寫得形象，這需要學生具備敏銳的觀察力和豐富的想象力，同時還要有恰當的語言錶達能力。而“圖解”這個概念的引入，給瞭我一種耳目一新的感覺。我推測，這本書很可能會跳齣純粹的文字講解模式，而是將視覺化的元素與寫作指導相結閤，創造齣一種全新的學習體驗。例如，在講解如何描寫一棵樹時，書中可能會配上一張精美的樹木解剖圖，詳細標示齣樹乾、樹枝、樹葉、根係等部分，並用簡練的語言概括齣每個部分的特徵，再引導讀者思考不同季節樹木的變化，以及它們在生態中的作用。或者，在描寫一個人物時，書中可能不會直接提供描寫人物的段落，而是通過幾張不同錶情、不同姿勢的人物速寫，配以相應的形容詞，讓讀者自己去組閤和聯想，從而構建齣人物的形象。這種“先看再寫”的模式，能夠有效地幫助學生建立起清晰的錶象，從而更好地用文字去還原。而且，“輕鬆寫好”這四個字也錶明瞭本書的教學目標，它不是要將寫作變成一件沉重復雜的任務，而是希望通過更有效、更有趣的方式，讓學生能夠剋服寫作的障礙，享受到寫作的樂趣。這本書的齣現，無疑是對傳統狀物文教學模式的一種創新和突破，我對它充滿瞭好奇和期待，渴望從中汲取養分。
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