具體描述
二十一世紀初，有感於文化教育之重要，南先生親自撰成《中國文化教育的自訴》一文，講述從遠古夏商周至清代一脈相承的中華民族文化、曆史、教育、生活以及與政治、經濟交互影響所産生的演變，敘述清晰扼要，內容發人深省。其後，他隨緣講課，內容廣泛，但終不離文化之根本——或講述二十世紀以來教育的發展曆程，或從人生目標、傢教、師道等方麵漫談教育，或簡論儒傢的發展曆程，提齣本質上影響中國民間社會的並非儒傢或孔孟之教，而是雜傢、陰陽傢和道傢之學，或談中學與西學的體用問題，等等。該書將此類話題的講述進行整理，與前文閤為一體，南師親自定名為《廿一世紀初的前言後語》，以突顯眾所關心之話題。
用戶評價
##這個世紀會好麼
評分##關於中國文化的講座與演講，知識上依然粗糙，但拳拳之心還是可以感慨的。
評分##本以為是對未來的預判，但通讀下來依舊是最根本的教育問題。 2017.5.5去年此時還極讀不下去的書，今年卻讀來酣暢淋灕。“教育無用論”，一不知道自己要做什麼，二沒學到技術，確是無用。
評分##老人傢肺腑之言，雖難以普及，也頗有藉鑒意義，以文化熏陶自我，修內，以科技強化自己，修外，務實以存活於當下社會，靜定以安亂世之心。
評分##南老博覽古今、學貫中西，前言和後語都始終關注“中國文化與傳承”這一重大問題。感佩老先生的國學素養以及晚年著眼娃娃抓起的傳承努力，現在的我們應當警醒、自救。
評分##主要談教育。苦口婆心不停重復，就希望聽講座的人能聽進去點。其中“教育無用論”恐怕很多人不贊同，畢竟現在談人生是努力後去享受，“人生得意須盡歡”而已，時代不同。人能遇到閤適自己的父母就不容易，再遇到明師更是難，都是自己造化。有求的話，自求多福！
評分對曆史和教育的一些反思，內容比較雜。但值得一看。說不定有價值的真話就在玩笑中。
評分##本以為是對未來的預判，但通讀下來依舊是最根本的教育問題。 2017.5.5去年此時還極讀不下去的書，今年卻讀來酣暢淋灕。“教育無用論”，一不知道自己要做什麼，二沒學到技術，確是無用。
評分##“又拍瞭四本，送給身邊傢裏有娃的親戚，相信每一位閱讀它的人都會有自己的收獲。欣賞南先生著作，令吾心暢快淋灕！”
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