“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课（教学参考用书） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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陈占安，孙蚌珠 编

图书标签:

• 毛泽东思想
• 中国特色社会主义理论体系
• 习近平新时代中国特色社会主义思想
• 马克思主义理论
• 政治学
• 意识形态
• 教材
• 教学参考书
• 高等教育
• 思政课

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040468526

版次：1

商品编码：12118048

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-01-01

用纸：胶版纸

页数：304

正文语种：中文

内容简介

　　《“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课（教学参考用书）》集专题教学大纲、教学案例、素质拓展园地于一体，既体现了本课程政治性、理论性、现实性强的特性，又充分考虑到了学生的学习特点。

目录

第一章 马克思主义中国化两大理论成果
一、教学目的
二、结构内容
1．章节结构
2．主要内容
三、重点难点
1．马克思主义中国化的必要性和重要性
2．马克思主义中国化的科学内涵
3．与马克思主义中国化相关的几个提法
4．马克思主义中国化的两大理论成果
5．中国特色社会主义理论体系的最新成果
6．马克思主义中国化理论成果的精髓
四、教学资源
1．相关链接
2．经典摘编
五、阅读书目

第二章 新民主主义革命理论
一、教学目的
二、结构内容
1．章节结构
2．主要内容
三、重点难点
1．新民主主义革命理论形成的依据
2．新民主主义革命的总路线
3．新民主主义的基本纲领
4．新民主主义革命的三大法宝
四、教学资源
1．相关链接
2．经典摘编
五、阅读书目

第三章 社会主义改造理论
一、教学目的
二、结构内容
1．章节结构
2．主要内容
三、重点难点
1．新民主主义社会是一个过渡性质的社会
2．党在过渡时期总路线以实现国家社会主义工业化为主体的原因
3．党在过渡时期总路线的理论依据
4．社会主义改造和社会主义改革的关系
5．正确认识社会主义改造过程中出现的失误和偏差
6．确立社会主义基本制度的重大意义
四、教学资源
1．相关链接
2．经典摘编
五、阅读书目

第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果
一、教学目的
二、结构内容
1．章节结构
2．主要内容
三、重点难点
1．党对中国社会主义建设道路初步探索的历史背景和过程
2．党对中国社会主义建设道路初步探索的理论成果
3．正确评价党对中国社会主义建设道路初步探索和改革开放前后两个历史时期
四、教学资源
1．相关链接
2．经典摘编
五、阅读书目

第五章 建设中国特色社会主义总依据
一、教学目的
二、结构内容
1．章节结构
2．主要内容
三、重点难点
1．社会主义初级阶段理论的提出
2．社会主义初级阶段的科学内涵
3．社会主义初级阶段与过渡时期的区别
4．社会主义初级阶段的长期性与阶段性
5．社会主义初级阶段基本路线中两个基本点的辩证关系
6．新的时代条件下对社会主义初级阶段基本国情和党的基本路线的认识
四、教学资源
1．相关链接
2．经典摘编
五、阅读书目

第六章 社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务
一、教学目的
二、结构内容
1．章节结构
2．主要内容
三、重点难点
1．"社会主义本质"的提出
2．社会主义本质的科学内涵
3．中国特色社会主义的发展战略
4．全面建成小康社会在"四个全面"中的地位
5．中国梦的内涵及其实现途径
四、教学资源
1．相关链接
2．经典摘编
五、阅读书目

第七章 社会主义改革开放理论
一、教学目的
二、结构内容
1．章节结构
2．主要内容
三、重点难点
1．改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路
2．改革开放只有进行时没有完成时
3．坚持改革开放的社会主义方向
4．全面深化改革的总目标
5．摸着石头过河和顶层设计的关系
6．中国对外开放面临的新形势
四、教学资源
1．相关链接
2．经典摘编
五、阅读书目
……

第八章 建设中国特色社会主义总布局
第九章 实现祖国完全统一的理论
第十章 中国特色社会主义外交和国际战略
第十一章 建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量
第十二章 建设中国特色社会主义的领导核心
后记

精彩书摘

　　《“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课（教学参考用书）》：
　　过去的各种斗争都不能解决问题，只有实行文化大革命，公开地、全面地、自下而上地发动广大群众来揭发上述的黑暗面，才能把被走资派篡夺的权力重新夺回来。这实质上是一个阶级推翻一个阶级的政治大革命，以后还要进行多次。这些论点主要地出现在作为“文化大革命”纲领性文件的《五·一六通知》和党的九大的政治报告中，并曾被概括成为所谓“无产阶级专政下继续革命的理论”，从而使“无产阶级专政下继续革命”一语有了特定的含义。毛泽东发动“文化大革命”的这些“左”倾错误论点，明显地脱离了作为马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的毛泽东思想的轨道，必须把它们同毛泽东思想完全区别开来。
　　《历史决议》指出：“文化大革命”的历史，证明毛泽东发动“文化大革命”的主要论点既不符合马克思列宁主义，也不符合中国实际。这些论点对当时我国阶级形势以及党和国家政治状况的估计，是完全错误的。
　　《历史决议》指出：实践证明，“文化大革命”不是也不可能是任何意义上的革命或社会进步。它根本不是“乱了敌人”而只是乱了自己，因而始终没有也不可能由“天下大乱”达到“天下大治”。在我国，在人民民主专政的国家政权建立以后，尤其是社会主义改造基本完成、剥削阶级作为阶级已经消灭以后，虽然社会主义革命的任务还没有最后完成，但是革命的内容和方法已经同过去根本不同。对于党和国家肌体中确实存在的某些阴暗面，当然需要作出恰当的估计并运用符合宪法、法律和党章的正确措施加以解决，但决不应该采取“文化大革命”的理论和方法。在社会主义条件下进行所谓“一个阶级推翻一个阶级”的政治大革命，既没有经济基础，也没有政治基础。它必然提不出任何建设性的纲领，而只能造成严重的混乱、破坏和倒退。历史已经判明，“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。
　　……

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学参考书——内容概述 本书并非直接收录“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的教学文本，而是旨在为该课程的教学提供一套系统、深入且具有指导意义的参考资料。本书的编纂，核心在于深入挖掘、阐释和梳理构成“毛泽东思想”与“中国特色社会主义理论体系”这两个伟大思想结晶的核心要义、历史脉络、理论创新以及其在新时代中国特色社会主义伟大实践中的时代意义和发展方向。本书力求从多维度、深层次展现马克思主义中国化的光辉历程，为学习者提供一个全面、立体、深刻的理解框架。 第一部分：奠基与开创——毛泽东思想的形成与发展 本部分将聚焦于中国革命和社会主义建设的伟大实践，系统梳理毛泽东思想的形成、发展及其核心内容。 第一章：中国革命的必然与毛泽东思想的诞生 详细阐述旧中国半殖民地半封建社会的历史根源，分析中国共产党成立的历史必然性。 深入探讨中国新民主主义革命的道路选择，重点分析毛泽东关于“农村包围城市，武装夺取政权”的战略思想，及其理论依据和实践意义。 分析中国共产党早期探索中的曲折与经验，展示毛泽东在思想形成初期的理论贡献，如关于党的建设、统一战线、武装斗争等方面的论述。 第二章：新中国成立与社会主义改造的理论探索 阐释新中国成立的历史意义，以及毛泽东对中国向社会主义转变的战略判断。 深入分析毛泽东关于社会主义建设的初步设想，包括过渡时期总路线的提出及其内涵。 详细解读社会主义改造的理论依据和政策方针，分析其历史必然性和实践成果，并对其历史经验进行客观评价。 第三章：曲折探索与重大理论建树——社会主义建设时期的毛泽东思想 系统梳理毛泽东在社会主义建设时期，面对国内外复杂形势，进行的一系列理论思考和探索。 重点分析毛泽东关于“十大关系”的论述，展现其在如何处理社会主义建设中的各种复杂关系方面的早期思考。 深入解读《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等重要文献，阐释其关于社会主义社会基本矛盾、人民民主专政、正确处理两类不同性质矛盾的学说，以及其在中国共产党历史上和中国社会主义建设中的重要地位。 客观分析中国社会主义建设过程中出现的失误和教训，及其对毛泽东思想历史地位的客观认识。 第四章：毛泽东思想的科学体系与历史贡献 系统归纳毛泽东思想的活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主。 梳理毛泽东思想在马克思主义发展史上的地位，以及其对中国革命和建设的伟大指导作用。 阐释毛泽东思想作为中国共产党和中国人民宝贵精神财富的永恒价值。 第二部分：创新与发展——中国特色社会主义理论体系的形成与发展 本部分将重点阐述以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为主要内容的中国特色社会主义理论体系的形成、发展及其丰富内涵。 第五章：改革开放与邓小平理论的创立 深刻分析中国进入改革开放新时期的历史背景和重大意义。 系统阐述邓小平关于中国要走自己的路，建设中国特色社会主义的伟大决策。 深入解读邓小平理论的核心内容：解放思想、实事求是，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，改革开放。 重点分析邓小平关于社会主义本质的深刻论断，以及其关于“发展是硬道理”的战略思想。 阐释邓小平关于“一国两制”构想及其在解决香港、澳门问题中的伟大实践。 第六章：“三个代表”重要思想的提出与发展 分析江泽民同志提出“三个代表”重要思想的历史必然性。 深入解读“三个代表”重要思想的科学内涵：代表中国先进生产力发展要求、代表中国先进文化前进方向、代表中国最广大人民根本利益。 阐释“三个代表”重要思想对邓小平理论的继承和发展，尤其是在党的建设、现代化建设和国际关系等方面的创新。 分析“三个代表”重要思想对坚持和发展中国特色社会主义的重大意义。 第七章：科学发展观的形成与实践 阐述胡锦涛同志提出科学发展观的时代背景和重大意义。 深入解读科学发展观的核心要义：坚持以人为本，全面协调可持续发展。 系统分析科学发展观在经济、政治、文化、社会、生态文明建设等各个方面的具体体现。 阐释科学发展观对新时期推进中国特色社会主义事业的指导作用。 第三部分：新时代与新飞跃——习近平新时代中国特色社会主义思想 本部分将重点阐释党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央提出的一系列原创性、时代性的重大思想、重大论断，构成习近平新时代中国特色社会主义思想，并深入分析其核心要义、精神实质、丰富内涵及其在中国特色社会主义伟大实践中的指导地位。 第八章：进入新时代的历史方位与思想逻辑 深刻分析中国特色社会主义进入新时代的历史性论断，以及新时代的主要特征。 阐述习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、理论基础和实践要求。 深入分析习近平新时代中国特色社会主义思想的马克思主义中国化理论逻辑和历史逻辑。 第九章：习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义与丰富内涵（一）——坚持和发展中国特色社会主义的总目标与根本原则 详细阐述坚持和发展中国特色社会主义的战略目标：实现中华民族伟大复兴的中国梦。 深入解读坚持四项基本原则和改革开放两个基本点的辩证统一。 分析“十个明确”的内涵，深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位。 阐释“八个 हड्डी”的战略部署，深刻理解新时代中国特色社会主义建设的重点任务。 第十章：习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义与丰富内涵（二）——治国理政的新理念新思想新战略 系统梳理习近平新时代中国特色社会主义思想在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等方面的创新论述。 重点分析习近平关于国家治理体系和治理能力现代化的战略思想。 深入解读“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局的深刻内涵及其相互关系。 阐释习近平关于构建人类命运共同体的外交思想。 详细分析习近平关于党的建设的重大论述，特别是全面从严治党的要求。 第十一章：习近平新时代中国特色社会主义思想的理论创新与历史意义 深入分析习近平新时代中国特色社会主义思想的理论创新点，例如其对马克思主义基本原理的最新发展，对中国具体国情的深刻把握，以及对人类社会发展规律的深刻洞察。 阐释习近平新时代中国特色社会主义思想对坚持和发展马克思主义的重大贡献。 分析习近平新时代中国特色社会主义思想对实现中华民族伟大复兴的划时代意义。 强调习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义。 第四部分：理论与实践的统一——马克思主义中国化理论体系的时代价值与发展方向 本部分将综合前三部分内容，深入探讨马克思主义中国化理论体系的内在联系，阐释其在新时代中国特色社会主义伟大实践中的强大生命力，并展望其未来的发展方向。 第十二章：毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系与习近平新时代中国特色社会主义思想的内在联系 系统梳理这三大理论成果一脉相承、与时俱进的内在逻辑。 重点分析习近平新时代中国特色社会主义思想如何继承和发展毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的核心要义和创新成果。 阐释马克思主义中国化理论体系的连续性、创新性、发展性。 第十三章：马克思主义中国化理论体系的时代价值与实践指导 深入分析马克思主义中国化理论体系如何指导中国共产党带领人民解决前进道路上的各种矛盾和问题。 阐释其在推动经济社会发展、深化改革开放、加强党的执政能力建设、维护国家安全和社会稳定等方面的强大实践指导作用。 分析其在应对全球性挑战、构建人类命运共同体等方面的世界意义。 第十四章：马克思主义中国化理论体系的未来发展 结合新时代中国特色社会主义伟大实践的伟大成就和新挑战，探讨马克思主义中国化理论体系的发展方向。 强调在实践中不断丰富和发展理论，以适应时代发展和社会进步的需要。 展望中国特色社会主义事业的美好前景，以及马克思主义中国化理论体系在其中扮演的关键角色。 本书的编写，注重理论与实践的结合，历史与现实的联系，力求为学习者提供一套既有深度又有广度，既有理论高度又有实践指导意义的参考资料。本书的内容，将贯穿实事求是、与时俱进、独立自主、群众路线等马克思主义中国化的基本原则，引导学习者深刻理解中国共产党为什么能够成功，中国特色社会主义为什么能够成功，从而更加坚定“四个自信”。

评分☆☆☆☆☆

第三段评价： 作为一名对中国政治和经济发展充满好奇的学习者，我发现这本书提供了一个非常好的切入点。它所呈现的不仅仅是抽象的理论概念，更是将这些理论置于具体的历史情境和现实挑战之中进行解读。书中对于不同历史时期中国面临的内外环境的分析，以及共产党人是如何在复杂局面下做出艰难抉择的叙述，都极具启发性。我尤其关注书中关于如何正确认识和处理改革开放以来中国社会出现的各种矛盾和问题的论述，这部分内容对于理解当下中国社会的运行逻辑和发展方向至关重要。作者在阐述理论的同时，也穿插了不少生动的案例和数据，使得原本可能枯燥的理论变得更加鲜活和易于理解。总而言之，这本书帮助我打开了一个认识中国发展的全新视角，让我对中国共产党领导下的国家建设有了更深层次的理解和认同。

评分☆☆☆☆☆

第一段评价： 翻开这本书，首先吸引我的是它那清晰的结构和循序渐进的论述方式。作者并没有直接抛出晦涩的理论，而是从历史的宏大叙事入手，将毛泽东思想的诞生背景、发展脉络娓娓道来。我尤其喜欢其中对早期革命斗争的描写，那些生动的历史场景仿佛就在眼前，让我深刻理解了毛泽东思想是如何在实践的土壤中生根发芽，并最终成为中国革命的指导思想。书中对于毛泽东思想的各个重要组成部分的阐述，都力求准确和深刻，例如关于新民主主义革命理论的分析，以及关于社会主义建设道路的探索，都引述了大量史料和文献，使得论证既有说服力，又不失学术的严谨性。阅读过程中，我常常会停下来思考，将书中的理论与当下中国的发展进行对照，从中获得许多启发。这本书的优点在于，它不仅是一本理论著作，更是一本引人深思的历史教科书，它帮助我构建了一个更加完整的中国近现代史和中国共产党领导下的国家发展图景。

评分☆☆☆☆☆

第四段评价： 坦白说，一开始我对阅读一本关于“思想概论”的书籍并没有抱太高的期望，但这本书的叙述风格和内容深度却让我刮目相看。它没有陷入空泛的理论说教，而是以一种更加注重逻辑和实证的方式，引导读者去理解中国共产党思想体系的形成和演变。书中的每一章节都像是精心搭建的阶梯，一步步将我引向对中国特色社会主义理论体系更深刻的认知。我尤其赞赏作者在分析某一理论时，所展现出的批判性思维和历史辩证法。例如，在讨论某一历史时期的政策失误时，作者并没有回避，而是将其置于当时的历史条件下去分析原因，并从中汲取经验教训。这种客观而审慎的态度，使得整部作品更具学术价值和说服力。阅读过程中，我能感受到作者在理论研究上的深厚功底，以及他对于中国发展道路的深刻思考。

评分☆☆☆☆☆

第二段评价： 这部作品的深度和广度着实令人惊叹。它并非仅仅停留在对过往思想的梳理，而是巧妙地将毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系紧密地联系起来，揭示了两者之间一脉相承又与时俱进的内在逻辑。作者在解读中国特色社会主义理论体系时，并没有回避其复杂性，而是深入浅出地剖析了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，并着重强调了它们是如何继承和发展了毛泽东思想的精髓，又如何适应中国社会新的历史条件和实践要求。我尤其欣赏书中对于“守正创新”这一主题的深刻阐释，它贯穿于整部作品的始终，让读者明白，中国特色社会主义理论体系并非一成不变的教条，而是在坚持马克思主义基本原理的基础上，不断根据实践变化进行调整和创新的活的理论。这种动态的视角，对于理解当代中国政治和经济发展具有至关重要的意义。

评分☆☆☆☆☆

第五段评价： 这是一本能够激发深度思考的书籍，它所构建的知识体系，能够帮助读者从根本上理解中国政治经济制度的形成逻辑和运行规律。书中对于马克思主义基本原理的介绍，以及如何在中国具体实践中进行创造性转化和创新性发展的论述，都非常到位。我特别喜欢其中关于“实事求是”思想路线的阐释，这不仅是中国共产党重要的思想方法，也是理解中国共产党各项政策制定的关键。书中的例子丰富，论证严谨，能够解答我在学习过程中产生的一些疑惑。它让我明白，中国特色社会主义理论体系并非空中楼阁，而是根植于中国深厚的历史文化土壤，并且在不断解决中国社会实际问题中发展壮大。这本书的价值在于，它提供了一个理解中国当下和未来的重要思想框架，对于任何想要深入了解中国的人来说，都是一本不可或缺的参考读物。