党建引领育人/高等职业教育内涵建设系列丛书 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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周建松 著

图书标签:

• 党建
• 高等职业教育
• 育人
• 内涵建设
• 职业教育
• 思想政治教育
• 教育教学改革
• 基层党建
• 人才培养
• 德育

出版社： 浙江工商大学出版社

ISBN：9787517817987

版次：1

商品编码：12142357

包装：平装

丛书名： 高等职业教育内涵建设系列丛书

开本：16开

出版时间：2017-07-01

用纸：胶版纸

页数：193

正文语种：中文

内容简介

　　《党建引领育人/高等职业教育内涵建设系列丛书》收录了作者担任浙江金融职业学院党委书记之后围绕党委工作和党建理念所撰写和发表的论文，分党委党建工作综论、贯彻路线方针政策、加强领导班子建设、合力书记校长策略、推动文化校园构建、推进育人体系建设、重视师资队伍建设、强化素质教育实效等几方面内容。

作者简介

　　周建松，男，二级教授，浙江金融职业学院党委书记，浙江省新世纪“151人才”第二层次人选；兼任中国高教学会常务理事、学术委员，中国高等职业技术教育研究会副会长、学术委员会主任，全国高职院校素质教育工作委员会主任，浙江省高等职业教育研究会理事长；曾荣获第二届中国职业教育杰出校长和“黄炎培职业教育奖”杰出校长奖等荣誉；在《教育研究》、《中国高教研究》、《高等教育研究》、《高等工程教育研究》等核心期刊发表高职教育论文160余篇，出版教育类专10部。

目录

第一编 党委党建工作综论
全面履行党委职能引领高校科学发展
建立运行机制推进高职院校党委工作科学化
高职院校党委工作科学化的实现路径分析
重视高等学校党委会工作方法论及实践
构建“五位一体”党风廉政责任体系

第二编 贯彻路线方针政策
用党的思想路线指导高等职业教育改革和发展
用党的政治路线引领高职院校育人工作
以党的组织原则指导高职院校内部管理体制建设
贯彻党的群众路线推进以人为本的民主管理
重视大众化时期高等教育形象建设

第三编 加强领导班子建设
基于党委领导制度的高职院校领导班子建设
坚持和完善党委领导下校长负责制的实践与探索
关于提高高职院校班子领导内涵发展能力的思考
高校领导班子副职队伍建设探析
切实有效发挥纪委书记在高校改革发展中的作用

第四编 合力书记校长策略
努力建设好新时期高等学校党委书记队伍
高职院校党委书记应具备的才能与修养
党委书记和校长的分工搭配与合力协同
正确把握高职院校长的职责与使命
浅议现代高职院校长的管理理念与素养

第五编 推动文化校园构建
关于高等职业院校文化校园建设的思考
基于学校个性的高职院校三维文化探索研究
重视校友育人文化和育人功能建设

第六编 推进育人体系建设
推进大众化背景下的高职院校育人工作深化
试析多元立体化育人机制的构建
积极构建高职院校立体化育人体系
使“千日成长工程”真正成为指引学生茁壮成长、健康成才的工程
以就业导向的高职育人工作体系建设

第七编 重视师资队伍建设
基于系统视阈的高职教育师资队伍建设机制研究
重视和加强高职院校师资队伍建设中的团队建设
重视和加强高职院校青年教师的培养和提高
充分发挥教授在高品质幸福金院建设中的积极作用
以教师教学发展中心建设为抓手促进教育教学质量全面提升

第八编 强化素质教育实效
大学素质教育的责任与方略
基于高教大众化背景的高等职业院校素质教育的理解与实践
抓好基本建设推进高职院校素质教育
科学构建高职院校素质教育有机体
全面推进素质教育促进高职学生健康成长
构建高职素质教育体系长效机制
高职院校立体化、多方位素质教育的研究与实践
高职素质教育中的高大上与落小落细
高职院校全程递进式素质教育课程体系建设研究与实践
后记

党建引领育人/高等职业教育内涵建设系列丛书 图书简介 本书系“高等职业教育内涵建设系列丛书”之一，聚焦于“党建引领育人”这一核心议题，深入探讨如何在中国共产党领导下，构建新时代高等职业教育人才培养的创新模式与实践路径。本书并非简单地罗列党建工作的点滴，而是将其置于高等职业教育发展的宏观背景下，深刻阐释了党建工作在提升人才培养质量、推动学校内涵式发展、服务国家战略需求等方面的关键作用。 一、 时代背景与理论基础：为何党建引领育人至关重要？ 本书的出发点，是深刻把握新时代中国高等教育发展的战略定位和时代要求。习近平新时代中国特色社会主义思想，特别是关于教育的重要论述，为新时代高等教育发展指明了方向。其中，“党管办学方向、管改革发展、管育人方向”是根本原则，强调了党的领导在教育事业中的核心地位。 高等职业教育作为中国特色社会主义教育体系的重要组成部分，肩负着为国家经济社会发展培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的时代重任。这种使命的达成，离不开坚强的政治引领和思想保障。本书紧密围绕这一根本原则，从以下几个层面展开理论探讨： 1. 坚持社会主义办学方向： 任何教育的根本任务是立德树人。在中国特色社会主义制度下，教育的根本方向必须是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本书深入分析了党建工作如何确保高等职业院校始终坚持正确的政治方向，抵制各种错误思潮的侵蚀，将党的创新理论转化为育人实践的生动教材。这包括对学校章程的完善、办学理念的重塑、思政课程体系的建设等方面的论述，力求从源头上保证教育的社会主义性质。 2. 强化政治思想引领： 思想是行动的先导。本书认为，党建引领育人的核心在于强化政治思想的引领作用。这不仅体现在思政课的教学内容和方法上，更在于将党的创新理论、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等融入到教育教学的全过程、各环节。通过主题教育、社会实践、校园文化建设等多种形式，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强“四个自信”，坚定不移听党话、跟党走。 3. 服务国家发展战略： 高等职业教育的生命力在于其服务经济社会发展的能力。本书论述了党建工作如何紧密围绕国家重大战略需求，引导学校优化专业设置，深化产教融合、校企合作，培养适应国家产业升级和区域经济发展需要的创新型、应用型人才。党建工作的深入开展，能够有效凝聚师生力量，汇聚发展共识，推动学校主动对接国家重大战略，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才支撑。 二、 党建引领育人的实践探索：多元模式与创新路径 本书并非停留在理论层面，而是强调实践的能动性和创新性。在“党建引领育人”的框架下，作者们深入挖掘了高等职业院校在实际工作中涌现出的各类成功经验和创新模式。这些探索涵盖了学校管理的各个层面，展现了党建工作如何与教学、科研、管理、服务等各个环节深度融合，形成协同效应。 1. “三全育人”格局的构建： 本书着重阐述了党建工作如何驱动“三全育人”格局的形成。“三全育人”是指全程育人、全方位育人、全员育人。党建引领确保了育人方向的统一，党员教师的先锋模范作用，辅导员队伍的专业化建设，以及将育人理念渗透到课程、科研、实践、管理、服务等各个环节，形成育人合力。书中可能包含具体案例，如如何通过党支部建在专业、建在班级，让党建触角延伸到学生日常学习生活的方方面面。 2. 思政课程与课程思政的协同推进： 本书认为，党建引领下的思政教育，不仅仅是思政课程的独立存在，更是贯穿于所有课程的思想政治教育。党建工作能够为思政课教师提供坚实的政治理论支撑和丰富的实践素材，同时，也能引导各门专业课程的教师，在传授专业知识的同时，融入价值引领，实现“润物细无声”的育人效果。书中可能探讨如何将习近平新时代中国特色社会主义思想、中华优秀传统文化等融入专业课程的教学设计，如何加强教师的思想政治素质培养，以及如何通过党建活动，丰富思政课的教学形式和内容，提升课程的吸引力和感染力。 3. 学生党建与学生工作的有机结合： 关注青年学生的成长是党建引领育人的重要落脚点。本书深入探讨了如何通过加强学生党建，发挥学生党员的先锋模范作用，带动广大团员青年积极向上。这包括发展学生党员的规范化、学生党支部活动的创新、学生党员骨干的培养等。同时，本书也强调了党建工作与学生日常管理、心理健康教育、就业指导等学生工作的有机结合，形成全方位的育人体系，助力学生全面发展。 4. 教师队伍建设与师德师风养成： 教师是教育的灵魂。本书认为，党建引领是提升教师队伍政治素质和业务能力，涵养高尚师德师风的重要途径。通过党员教师的示范引领，加强对全体教师的政治理论学习和业务能力培训，建立健全师德师风考核评价机制，激励教师争做“四有”好老师，以人格魅力和学识魅力感染学生。书中可能包含关于如何通过党建活动，加强教师的理想信念教育，提升教师的职业认同感和使命感。 5. 产教融合与校企合作中的红色基因传承： 高等职业教育的特色在于与产业紧密结合。本书探讨了党建工作如何为产教融合、校企合作注入红色基因，引导校企双方在合作中共同育人，共同发展。这包括如何通过党建引领，深化校企合作的育人模式，将党的创新理论、爱国主义精神、工匠精神等融入到职业技能培训和人才培养过程中，培养具有家国情怀和社会责任感的未来技术技能人才。 三、 制度保障与长效机制：让党建引领常态化、长效化 本书不仅强调实践探索，更重视制度保障和长效机制的建设，确保党建引领育人能够持续、深入地开展。 1. 健全组织领导体系： 学校党委是党建工作的领导核心。本书探讨了如何健全党委统一领导、党政齐抓共管、各部门协同配合的党建工作领导体制和工作机制，明确各级党组织和党员的职责任务，确保党建工作责任落到实处。 2. 完善考核评价机制： 将党建工作成效纳入学校和院系（部门）的考核评价体系，与学校的内涵建设、人才培养质量、师生满意度等挂钩，建立科学的考核评价指标体系，引导各级组织和个人重视并积极参与党建工作。 3. 加强阵地建设与资源投入： 建设一批高水平的党建活动阵地，如党员活动室、思政教育基地、文化长廊等，为党建工作的开展提供硬件保障。同时，加大对党建工作的资源投入，包括经费、人员、技术等，为党建工作的深入开展提供有力支撑。 4. 注重理论研究与经验总结： 鼓励和支持高等职业院校围绕党建引领育人开展深入的理论研究和实践探索，及时总结推广典型经验，通过学术研讨、交流互鉴等方式，不断提升党建引领育人的科学化、规范化水平。 四、 展望与启示：新时代高等职业教育的新篇章 本书的最终目的是，通过对党建引领育人的系统性梳理和深入性探讨，为新时代高等职业教育的内涵式发展贡献智慧和力量。在新的历史起点上，高等职业教育面临着前所未有的发展机遇和挑战。本书所倡导的党建引领育人模式，不仅是对中国共产党办学治校规律的深刻遵循，也是对现代高等教育发展趋势的精准把握。 本书相信，在党的坚强领导下，通过持续深化党建引领育人工作，高等职业院校必将能够培养出更多政治立场坚定、专业技能过硬、职业素养优秀、能够担当民族复兴大任的高素质技术技能人才，为建设教育强国、人力资源强国、科技强国、制造强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦，书写更加辉煌的篇章。 本书适合各级各类高等职业院校的领导干部、党务工作者、思政课教师、专业课教师以及关心高等职业教育发展的各界人士阅读。本书旨在提供一套可操作、可借鉴的党建引领育人理念和实践指导，推动中国高等职业教育迈向新的发展高度。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构非常清晰，逻辑严谨，每一章节都围绕着“党建引领育人”这一核心展开，但又从不同的维度进行了深入的探讨。我尤其欣赏作者在阐述理论时，所表现出的那种深入浅出的能力。复杂的概念被解释得通俗易懂，晦涩的道理被化为生动的例子。书中关于如何构建具有时代特色的高等职业教育体系，如何优化课程体系，如何创新教学方法，以及如何加强师资队伍建设等方面，都提供了大量具有参考价值的建议。我尤其关注书中关于“立德树人”的论述，作者强调了将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，并提出了一系列具体的实践途径。这对于当前高校思想政治教育工作具有重要的指导意义。同时，书中也强调了产教融合、校企合作的重要性，并就如何深化合作提出了切实可行的思路。读完这本书，我感觉自己在高等职业教育的理论和实践方面都受益匪浅，对如何更好地开展教育工作有了更清晰的认识。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值在于它提供了一种全新的视角来审视高等职业教育的建设与发展。作者以“党建引领”为主线，贯穿于整本书的始终，并将其与高等职业教育的内涵建设紧密结合，形成了一种独具特色的理论体系。我尤其欣赏书中对如何将党的创新理论转化为教育实践的深入探讨。它不仅仅是理论的阐述，更是对具体问题的分析和解答。书中关于如何提升人才培养质量，如何加强师资队伍建设，如何深化产教融合，以及如何构建具有时代特色的专业体系等方面，都提出了许多具有前瞻性和可操作性的建议。我个人对书中关于“以文化人”的论述印象尤为深刻，作者强调了校园文化在育人过程中的重要作用，并提出了一系列构建优秀校园文化的具体举措。整本书读下来，我感到对高等职业教育的认识更加全面和深入，也对未来的教育发展方向有了更清晰的把握。

评分☆☆☆☆☆

这本书的阅读体验非常丰富，不同于以往我读过的同类书籍，它更像是一次与作者在思想上的深度对话。作者在书中展现出的敏锐的洞察力和扎实的理论功底，以及对高等职业教育的深刻理解，让我赞叹不已。书中关于如何将党的建设与高等职业教育的内涵建设有机结合，提出了一系列富有创见的观点和实践举措。我特别关注书中关于如何培养适应新时代发展需求的高素质技术技能人才的论述，作者从多个角度进行了深入的分析，并提出了具有操作性的建议。书中大量的案例分析，都具有很强的代表性和借鉴意义，让我在学习理论的同时，也能从中获得启发，并将其应用于实际工作中。此外，书中对教师队伍建设、教学改革、人才培养模式创新等方面也进行了深入的探讨。总而言之，这本书是一部理论与实践相结合的优秀著作，对于高等职业教育工作者具有重要的参考价值。

评分☆☆☆☆☆

这本书的理论高度和实践指导性都让我印象深刻。作者并没有止步于空泛的理论阐述，而是深入到高等职业教育的每一个具体环节，从顶层设计到基层实践，都给出了清晰的思路和可操作的建议。尤其让我惊喜的是，书中对于如何将党的创新理论与高职教育实际相结合，进行了一系列富有创见的探讨。它并非简单地将政治理论“塞进”课程，而是强调了如何通过党建引领，激活教育的内在动力，塑造学生正确的价值观和职业道德。书中大量的案例分析，都是来自真实的教育场景，读来亲切且富有启发性。我尤其欣赏书中对教师队伍建设的重视，提出了多方面的培养和激励机制，这对于提升高职教育的整体水平至关重要。此外，对于如何构建符合新时代要求的专业体系，如何深化产教融合、校企合作，如何提升人才培养质量，都有非常细致的论述。整本书读下来，感觉自己对高等职业教育的理解更加系统和深入，也对未来教育的发展方向有了更清晰的认知。这本书无疑是高职院校管理者、教育工作者以及所有关心职业教育发展人士的案头必备。

评分☆☆☆☆☆

这是一部充满温度和智慧的著作。我是在一次偶然的机会下了解到它的，当时正为如何提升我校的教育教学质量而苦恼，偶然翻开这本书，瞬间就被它所蕴含的深刻洞察力所吸引。书中不仅仅是指导，更是一种理念的传达，一种对教育本质的回归。作者以一种近乎恳切的语调，阐述了在当前社会背景下，高等职业教育所面临的挑战与机遇，以及如何通过党建的引领，找到突破口。书中对于如何激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，有着非常独到的见解。它没有回避现实中的困难，反而直面问题，并给出了切实可行的解决方案。我特别喜欢书中关于“以德树人”的论述，这不仅仅是口号，而是贯穿于教育全过程的具体实践。从课程设置到课堂教学，从校园文化到学生管理，都体现了对学生全面发展的关怀。读这本书，我感受到了一种久违的教育情怀，也重新审视了自己作为一名教育者的初心。它让我明白，真正的教育，不仅是知识的传授，更是灵魂的塑造。