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何捷 著

图书标签:

• 游戏作文
• 小学作文
• 写作技巧
• 思维导图
• 趣味写作
• 何捷
• 作文指导
• 亲子教育
• 学习方法
• 作文素材

出版社： 海峡文艺出版社

ISBN：9787555005841

版次：2

商品编码：12077105

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-07-01

用纸：胶版纸

页数：214

字数：230000

正文语种：中文

内容简介

　　《何捷老师的游戏作文风暴》以作者何捷独特的教学方式——游戏作文来启发我们写作的兴趣，并且教会了我们如何将心中的词汇组合成文，以此来记录这个美丽世界的那些美好瞬间。

作者简介

　　何捷，青年名师，当代作家，全国新作文研究联盟盟主，福建省语文学科带头人，福州教育研究院教研员。“游戏作文”“百字作文”创始人和倡导者，近年提出“写作教学进行时”全新作文教学主张。已出版《作文真经》《何捷老师的游戏作文风暴》等个人专著二十余部。在全国各地讲座、示范公开课数百场。

目录

第一辑 只拣儿童多处行——我的作文教学理念
有魔力的作文课
作文教学创意的源头活水
“四有”新课——优秀作文指导课设计要素
将写作权还给孩子
小学生作文畏惧心理探因
写作教学，教师应有四种思维
三种“教”法：纸上谈兵，实作操练，沙盘推演

第二辑 且歌且行——中年级个性作文案例设计
世界因观察发现而精彩
我的课余生活
白开水，变变变
听故事，编童话，写作文
看得细，写得像

第三辑 思维的华尔兹——高年级游戏作文案例设计
数量词吹牛诗
拍数字电报
认识自我四部曲
校门口的作文课
学写新闻
话说“缘分”
过桥迷陷
学倒叙
学插叙
飞机场接宾客
“盲人”雕塑家
我试验，我证明

第四辑 定格在瞬间——我的作文教学实录
素材的串联组合
“难写”的作文怎么写
特别的自我介绍
读绘本故事，练习表达
情节！情节！

第五辑 心旋悠扬——我的作文故事
改了三次的作文指导课
“公约”写作指导随记——特殊的“电子眼”
起绰号的学问
真话来袭，你准备好了吗
会读，更会写
班主任“教作文”
后记 游戏作文，快乐共享

激荡思维，点燃灵感——“游戏作文风暴”的奇妙旅程 你是否曾被枯燥的课堂束缚，面对空白的稿纸望而却步？是否渴望让笔尖跳跃出鲜活的生命力，让文字拥有引人入胜的魔力？那么，请跟随我们，踏上一场前所未有的“游戏作文风暴”的奇妙旅程。这并非寻常的作文辅导，而是一次对想象力边界的探索，一次对表达潜能的唤醒，一次让写作变成快乐冒险的盛宴。 “游戏作文风暴”的核心理念在于，将抽象的写作技巧与具体的、生动有趣的游戏体验巧妙融合。我们深信，真正的创造力并非源于死记硬背的规则，而是孕育于自由探索和积极互动之中。因此，在这场风暴中，笔墨将不再是冰冷的工具，而将化身为穿越时空、捕捉灵感的探险装备；词句将不再是僵硬的符号，而将成为构建奇幻世界的砖石；思想的碰撞与交流，则如同激烈的游戏对弈，在智慧的火花中迸发出无限可能。 第一幕：解构“游戏”——为何游戏能点燃作文的引擎？ 许多人对“游戏”的认知仅限于娱乐，却忽视了其蕴含的深刻教育价值。“游戏作文风暴”正是抓住了这一点，将游戏的本质——规则、目标、反馈、互动、挑战、乐趣——巧妙地移植到写作过程中。 规则与结构： 每一款优秀的游戏都有其清晰的规则和结构，这与文章的谋篇布局、逻辑顺序如出一辙。“游戏作文风暴”通过设计具有明确“游戏规则”的写作练习，让学生在不知不觉中掌握文章的骨架。例如，在“角色扮演叙事”游戏中，学生需要设定角色的性格、动机、目标，并遵循既定的情节发展线索，这便是对人物塑造和情节构建的生动实践。 目标与主题： 游戏的核心在于达成目标。“游戏作文风暴”将写作的“目标”具体化，可以是“写一篇能够引起共鸣的感人故事”，也可以是“用最简洁的语言描绘出一个生动的场景”。清晰的目标引导学生聚焦，避免跑题，如同游戏中的任务指引，让每一次写作都充满方向感。 反馈与迭代： 游戏中的胜利或失败，以及各种提示信息，都是宝贵的“反馈”。“游戏作文风暴”同样重视反馈机制，通过 peer review（同伴互评）、教师指导、自我反思等方式，让学生清晰地了解自己作品的优点与不足，并以此为基础进行修改和完善，这便是写作中的“迭代”过程，是提升的关键。 互动与合作： 许多游戏强调玩家之间的互动与合作。“游戏作文风暴”鼓励学生在集体创作、故事接龙、辩论式写作等环节中进行思想交流。这种互动不仅能激发新的灵感，更能让学生学会倾听、表达，并在合作中共同进步，如同团队协作完成一项艰难的任务。 挑战与成长： 游戏之所以吸引人，在于其不断带来的挑战。“游戏作文风暴”通过设置不同难度系数的写作任务，鼓励学生突破舒适区，挑战自我。每一次克服写作的难题，都是一次能力的飞跃，如同游戏中击败强大的BOSS，带来的成就感是无与伦比的。 乐趣与热情： 最重要的一点，游戏本身是充满乐趣的。“游戏作文风暴”通过创新的游戏化设计，将写作的枯燥感转化为探索的兴奋感，让学生在玩乐中爱上写作，培养持久的学习热情。 第二幕：揭秘“风暴”——“游戏作文风暴”的具体实践 “游戏作文风暴”并非空穴来风，它是一系列精心设计的、融趣味性与实效性于一体的写作游戏。这些游戏覆盖了作文的各个方面，从构思、遣词造句到结构安排、情感表达，无不蕴含着深刻的训练。 “创意寻宝”——构思的起点： 游戏机制： 教师或学生提供一个“藏宝图”，上面绘制了各种抽象的符号、图片、甚至一段旋律。学生需要根据这些线索，寻找到隐藏在其中的写作主题和故事的雏形。例如，一张模糊的旧照片可能引发关于“家族的秘密”的故事；一段激昂的音乐可能激发对“英雄的诞生”的想象。 训练目标： 培养学生的联想能力、发散性思维，以及从模糊信息中提炼核心要素的能力。学会捕捉生活中的每一个细节，将其转化为写作的灵感源泉。 “角色扮演工坊”——人物塑造的艺术： 游戏机制： 将学生分成小组，为每个小组分配不同的“角色卡片”，上面包含角色的基本信息（年龄、职业、性格特点、一个隐藏的秘密）。学生需要为自己的角色设计一段“自述”或“内心独白”，并与其他小组的角色进行“互动对话”，通过对话展现角色的性格与关系。 训练目标： 深入理解人物塑造的重要性，学习通过细节描写、语言风格、行为动机等方式，让笔下的人物鲜活立体，栩栩如生。 “场景搭建大师”——描绘的魔法： 游戏机制： 提供一组“场景元素卡”（如：古老的钟楼、微弱的烛光、腐朽的书籍、雨滴敲打窗户的声音）。学生需要选择若干元素，用文字快速构建出一个具有氛围感的场景。可以进行限时比赛，看谁能在最短的时间内勾勒出最生动的画面。 训练目标： 提升学生的观察力，学习运用感官描写（视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉），以及比喻、拟人等修辞手法，让读者身临其境。 “情节扭转实验室”——叙事的张力： 游戏机制： 提供一个初步的情节发展方向，但设置几个关键的“转折点”。学生需要在这些转折点处，进行“情节大逆转”的构思。例如，本来是美好的相遇，可以在转折点变成一场误会；原本是悲伤的结局，可以在转折点迎来意想不到的希望。 训练目标： 训练学生设置悬念、制造冲突、把握叙事节奏的能力，让故事更具吸引力和戏剧性。 “词语寻踪者”——语言表达的精准： 游戏机制： 设定一个“主题词汇区”和一个“禁忌词汇区”。学生需要围绕主题，用最恰当的词语进行描述，同时避开禁忌词。例如，描述“快乐”，可以使用的词语很多，但如果禁忌词是“高兴”、“开心”，学生就需要挖掘更深层次的表达，如“欣喜若狂”、“眉飞色舞”、“心花怒放”。 训练目标： 拓展学生的词汇量，训练他们对词语的敏感度和选择能力，学会用最精准、最富有表现力的词汇来表达思想。 “结构解构师”——文章脉络的清晰： 游戏机制： 将一篇优秀的文章打散成若干个段落（甚至句子），让学生重新排序，并解释自己排序的理由。或者，提供一篇没有明确结构的文章，让学生扮演“结构解构师”，找出文章的逻辑漏洞，并提出修改方案。 训练目标： 理解文章的逻辑结构，掌握不同类型文章（记叙文、议论文、说明文）的组织方式，学会段落之间的衔接与过渡。 “情感共鸣器”——打动读者的力量： 游戏机制： 提供一个“情感触发器”，可能是一个悲伤的故事片段，或是一个充满希望的场景。学生需要围绕这个触发器，写一段能够引起读者情感共鸣的文字。可以进行“情感投票”，看哪段文字最能触动人心。 训练目标： 学习如何通过细节描写、语言的感染力，以及对人物内心世界的深刻洞察，来打动读者，让文章不仅仅是信息的传递，更是情感的交流。 第三幕：超越“游戏”——“游戏作文风暴”带来的深远影响 “游戏作文风暴”的意义，远不止于教会学生如何写出一篇好作文。它更是一次关于学习方式的革新，一次关于思维模式的重塑。 自信心的提升： 在游戏中，每一个小小的进步都能带来成就感，每一次成功的尝试都能增强自信。当学生发现写作不再是遥不可及的难题，而是可以享受的乐趣时，他们的学习动力和自信心将得到极大的提升。 创造力的释放： 游戏化的学习环境鼓励自由探索和大胆尝试，这极大地解放了学生的创造力。他们不再拘泥于固定的模式，而是敢于想象，敢于表达，将自己独特的想法融入笔端。 解决问题能力的增强： 写作本身就是一个不断解决问题的过程。在“游戏作文风暴”中，学生会遇到构思不清、语言乏力、结构混乱等各种“难题”，而游戏化的引导方式，能够帮助他们学会分析问题，寻找解决方案，并从中获得解决问题的经验。 协作与沟通能力的培养： 许多游戏都强调团队合作。“游戏作文风暴”中的小组活动，能够让学生在交流、讨论、互评的过程中，学习如何有效地表达自己的观点，如何倾听他人的意见，如何与他人合作，共同达成目标。 终身学习的种子： 当写作变得有趣，当学习成为一种积极的探索，学生就会在内心深处播下终身学习的种子。他们将不再是被动接受知识，而是主动地去发现，去创造，去享受学习带来的乐趣。 “游戏作文风暴”是一场颠覆传统认知的写作革命。它以游戏为媒，以风暴为势，旨在唤醒每一个沉睡的写作梦想，让每一个孩子都能在文字的世界里自由翱翔，发现属于自己的那片星辰大海。让我们一同加入这场风暴，让写作，成为我们人生中最精彩的冒险！

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一直对传统的作文教学模式感到有些束缚，总觉得孩子们被框在了固定的条条框框里，很难发挥出他们天马行空的想象力。所以，当朋友向我推荐这本书时，我抱着一种试试看的心态。我很好奇，所谓的“游戏作文风暴”到底是一种什么样的教学理念？它是否能打破常规，为孩子们提供一种全新的视角来理解和创作作文？我脑海中构思着，也许书中会涉及到一些“角色扮演”的写作练习，让孩子代入不同的身份去感受和描写；又或者是一些“解谜式”的构思方法，引导孩子像侦探一样去发现和挖掘作文的亮点。我对书中是否包含一些引导孩子进行“团队合作”写作的环节也充满了期待，因为在游戏中，协作往往是成功的关键，我想象着孩子们可以一起 brainstorm，一起构建故事，一起打磨文字，这样不仅能提高写作能力，还能培养他们的团队精神和沟通能力。这本书对我而言，不仅仅是关于作文，更是一种关于如何激发孩子创造力的探索，我希望能从中找到一些切实有效的方法，让我的孩子在写作中找到乐趣，在乐趣中发现自己的潜能。

评分☆☆☆☆☆

作为一个长期关注少儿文学创作的读者，我对任何能够创新写作教学模式的尝试都非常感兴趣。这本书的标题“游戏作文风暴”给我带来了一种耳目一新的感觉，它似乎预示着一种颠覆传统、充满活力的写作教学方法。我非常好奇，这种“游戏化”的作文教学究竟是如何运作的？它是否能让原本被视为枯燥乏味的作文训练，变成一场充满乐趣的智力挑战？我脑海中浮现出各种可能性：也许书中会介绍一些“角色扮演”的写作游戏，让孩子在扮演不同人物的过程中，更深刻地理解情感和动机，从而写出更具感染力的文字；又或者，会有一些“情节构建”的策略，就像玩策略游戏一样，引导孩子层层推进，构建出引人入胜的故事。我特别希望，这本书能够提供一些切实可行的方法，帮助孩子们克服写作中的“卡顿”，找到源源不断的灵感。我期望这本书能为孩子们打开一扇新的大门，让他们在作文的世界里自由翱翔，尽情释放他们的创造力，而不再被条条框框所束缚。

评分☆☆☆☆☆

我最近一直在关注一些关于儿童教育创新的话题，特别是如何让学习变得更有趣、更有效。当我在书店的角落里瞥见这本书时，“游戏作文风暴”这个名字瞬间抓住了我的眼球。我当下就觉得，这或许是我想找的那种能够真正触及孩子内心，激发他们学习热情的方法。我设想，这本书里一定会有很多新颖的教学方法，不是那种照本宣科式的枯燥讲解，而是充满了互动性和趣味性。我特别好奇，何捷老师是如何将“游戏”的精髓，比如规则、目标、挑战、奖励等等，巧妙地融入到作文的各个环节，比如审题、构思、素材收集、语言表达等等。我期待书中能有一些具体的案例分析，展示了孩子们是如何通过参与这些“游戏化”的作文活动，从最初的畏难情绪，转变为积极主动的创作热情。我更希望这本书能为家长提供一些指导，让他们知道如何在家中也能营造一个“游戏作文”的学习氛围，如何引导孩子利用身边的资源来创作，而不是一味地依赖老师的课堂。这本书在我看来，可能不仅仅是一本教写作的书，更像是一本关于如何点燃孩子学习兴趣，培养他们创新思维的宝典。

评分☆☆☆☆☆

我一直相信，教育的本质是激发和引导，尤其是在面对孩子的写作能力培养时，更需要创新的方法。当我看到《何捷老师的游戏作文风暴》这个书名时，一股强烈的好奇心油然而生。我脑海中立刻勾勒出一种画面：课堂不再是死气沉沉的灌输，而是充满欢声笑语的游戏场；孩子们不再是被动地接受任务，而是主动地探索和创造。我非常期待书中能够揭示“游戏”与“作文”之间如何产生奇妙的化学反应。是怎样的游戏机制，能够让孩子们在玩乐中掌握遣词造句的技巧？是怎样的游戏闯关，能够引导孩子们构思出精彩绝伦的故事？我希望这本书能提供一些具体的、可操作的“游戏化”作文训练方法，让家长和老师们能够轻松上手，并且能够看到孩子们作文水平的显著提升。更重要的是，我期待这本书能够帮助孩子们摆脱对写作的恐惧和抵触，让他们爱上写作，将写作视为一种表达自我、探索世界的有趣方式。这对我来说，不仅仅是一本关于作文的书，更是一次对儿童教育创新模式的探索，希望能从中获得启发。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就足够吸引我了，那种充满活力的色彩搭配和动感的字体，让我立刻联想到一股创意奔涌而出的画面。我一直觉得，写作文就像是在给自己的大脑做一场“游戏”，如何让枯燥的文字变得有趣、生动，甚至充满奇思妙想，是很多学生家长都头疼的问题。所以，当我看到“游戏作文风暴”这个名字时，脑海里立刻浮现出了各种新奇的点子：是不是有能够激发灵感的“关卡”？是不是有能让思维“升级”的“道具”？我迫不及待地想知道，何捷老师是如何将“游戏”这个概念巧妙地融入到作文教学中的，让孩子们在玩乐中学习，在互动中成长。我特别期待书中能有一些具体的、可操作的游戏化练习，能够直接指导孩子如何从生活中寻找素材，如何构建有趣的故事情节，如何运用新颖的词汇和句式来表达。我想，如果能让孩子们爱上写作，不再把写作文看作是负担，而是当作一场充满惊喜的冒险，那将是多么了不起的成就。这本书或许能为那些在作文道路上感到迷茫的家长和孩子们点亮一盏明灯，引领他们进入一个全新的作文学习天地。

评分☆☆☆☆☆

书的质量好，内容精彩，物有所值，价格合适!

评分☆☆☆☆☆

书的质量好，内容精彩，物有所值，价格合适!

评分☆☆☆☆☆

包装不错，书还未读，先给好评。

评分☆☆☆☆☆

一收书就马上看起来，很有收获。

评分☆☆☆☆☆

这本书很有意思。对小学生来说最开心的莫过于游戏了，而能把游戏贯穿到作文课堂中更是了不起。书中介绍了大量的实例，拜读后获益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

还行

评分☆☆☆☆☆

包装不错，书还未读，先给好评。

评分☆☆☆☆☆

一收书就马上看起来，很有收获。

评分☆☆☆☆☆

很不错的一本书。