学会与孩子约法三章：孩子不抵触规矩的办法 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘开朝，柔荇 著

图书标签:

• 亲子沟通
• 家庭教育
• 儿童心理
• 行为习惯
• 规矩建立
• 正面管教
• 抵触情绪
• 亲子关系
• 教育方法
• 成长指南

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787568213110

版次：1

商品编码：11821687

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-11-01

用纸：轻型纸

页数：240

编辑推荐

　　★校长推荐！构建学习型家庭，与孩子共同成长。著名家庭教育专家，北京四中网校副校长刘开朝老师为您传授科学的家庭教育方式，丰富家长的教育理论，帮助家长树立正确的人才观、教育观和质量观。　　★放任孩子，他会很快变得没有规矩；严管孩子，他会感觉到父母不爱他。宽严有度才是家长该有的态度——宽就是爱，严就是规矩。　　★摒弃说教：本书从我们身边整理了大量生活中的实例，展现“约法三章”背后科学专业的教育理念和实施技巧，能够切实可行地解决家长在教育中遇到的，孩子不受规矩这个较大的难题。　　★专业性：特聘教育专家为作者，既有扎实的科学理论为指导，又有丰富的教育实践经验为依托。　　★针对性：抓住了家长在教子中遇到的所有难题的焦点，即如何让孩子守规矩。　　★指导性：书中所写的教育方法切实可行，贴近生活。理论上深入浅出，易学易懂。　　★本书形式丰富，教子案例生活化，切入角度独特，融教育于生活，同时设计新颖，趣味十足，让家长在轻松阅读中学会教子方法。

内容简介

　　《学会与孩子约法三章：孩子不抵触规矩的办法》从理解孩子为什么不听话入手，分析了孩子的身心发展特点，以及他们对规矩的心理体验，然后从家长角度详细阐释了该如何与孩子约法三章，如何做出清楚明确的规矩界限等内容，最后，还指出了家长在与孩子约法三章的过程中需要注意的不同角度和侧面，诸如爱、自制力、责任感、妥协、耐心等，以提醒家长在给孩子立规矩的路上不要“剑走偏锋，一叶障目”。本书特聘教育专家为作者，整理了大量生活中的实例，抓住了家长在教子中遇到的所有难题的焦点——如何让孩子守规矩，展现了“约法三章”背后科学专业的教育理念和实施技巧。教育方法理论上深入浅出，易学易懂，实际中贴近生活，切实可行，极具专业性、针对性和指导性，能够帮助家长和老师们在教育中遇到的孩子不受规矩这个难题。

作者简介

　　刘开朝，北京四中网校副校长，曾任教于北京师大二附中，中国青少年心理化教育中心专家讲师团成员，北京市语文教学学科带头人，中国家庭文化研究会研究员，北京市家庭教育研究会研究员。著有《网络时代的家庭教育》、《阳光下的心灵家园》等作品。近几年潜心研究家校结合及家庭教育理论，是远程教育及家庭教育方面的专家。2013年作为嘉宾受邀参加金凤凰在线教育高峰论坛并讲话。2014年作为嘉宾受邀参加教育圣典高端访谈。多次被国内多个省市的重点中学邀请进行讲座与培训。

目录

■ 第一章 孩子，为什么不听话上行下效，让好性格传承 / 003做孩子内心的“树洞” / 010孩子的想法是“天使”还是“魔鬼” / 016天性不一样，孩子教养大不同 / 021判断孩子的逆反心理，看这些迹象 / 027孩子的“规矩观”来自“目标”的指引 / 033孩子的秘密与惊喜——自我意识 / 039孩子不听话有关键期，你抓住了几个 / 043■ 第二章 吾家孩子初长成孩子不好好吃饭——餐桌上的规矩 / 053晚不睡，早不起——卧室里的规矩 / 058输不起，抗挫折能力差——游戏中的规矩 / 063孩子固执、任性、为所欲为——日常行为的规矩 / 068看到喜欢的东西不挪步——外出的规矩 / 073脾气不小，哭闹不休——处理自己情绪的规矩 / 077自理能力差——做自己的事情的规矩 / 085社交礼仪太糟糕——访客的规矩 / 091个人物品乱七八糟——归位的规矩 / 096■ 第三章 这样定规矩，孩子不抵触“规矩教育”心理学 / 103规矩设立也需要精心“备课” / 110巧妙回应孩子对规矩的“讨价还价” / 114欲擒故纵，让孩子体验犯错的自然后果 / 118尊重孩子的努力 / 122给孩子缓冲的时间 / 128告诉孩子怎样弥补自己的错误 / 132希望他们思考而不是遵循 / 136每个年龄段合理的规矩 / 140提供选择——另类规矩 / 144严守规矩，慎重惩罚 / 148预防网络成瘾，规则不可少 / 152小规矩，大理性 / 156规矩不只面向孩子 / 161教子“伪”规矩，你用过吗 / 166国外家长如何给孩子立规矩 / 172■ 第四章 约法三章，不只是规矩自制力，让孩子远离“情绪暴走族” / 181责任感，让孩子撑起自己的天空 / 188我是谁——自我意识的觉醒 / 193在爱的基础上做规矩 / 196耐心等一等 / 201妥协的力量让你以柔克刚 / 206曲径通幽，变通的智慧 / 211

精彩书摘

　　第二章 吾家孩子初长成　　孩子不好好吃饭——餐桌上的规矩　　诺诺在饭桌上一手拿着玩具，一手拿着勺子，边吃边玩，一会儿把碗中的菜挑出来扔在桌上，妈妈赶忙拿抹布擦掉；一会儿又将嘴里的饭菜吐出来，妈妈又赶紧拿纸巾清理，一直围着诺诺忙前忙后；一会儿诺诺又将饭菜倒入汤中，当妈妈看到此情此景时，忍无可忍，大声呵斥：“你能不能不要再玩了，真是烦死人了，要吃就吃，不吃就离开餐桌！”诺诺听到后，先是愣了几秒钟，脸上立刻出现了惊恐、委屈的表情，然后“哇”的一声，哭得泣不成声。　　妈妈情绪失控　　其实，不光是诺诺的妈妈，也不光是在餐桌上，生活中也有不少妈妈面对孩子的不听话行为歇斯底里，大声呵斥道，“你怎么连吃饭都不能好好吃，长大了还能干什么”“你怎么就不能消停会？就你这样，将来也不是什么有出息的料!”更有甚者，干脆一巴掌下去，什么话都没有。事实上，妈妈们这样的举动只是将自己的烦躁情绪发泄在孩子身上，此时的宝宝们往往因为害怕或感到委屈而号啕大哭，一方面，他们感觉妈妈不爱他们了；另一方面，也根本不明白妈妈为什么会这样生气。　　规矩法则：有的放矢，就事论事　　诺诺妈妈应该保持心平气和地就事论事，语气温柔且和蔼地制止诺诺的胡闹，并且要给他解释为什么不能那样做，以及告诉他应该遵循哪些用餐规矩，比如“吃饭要专心致志，不可三心二意”“吃的食物不可以拿来玩耍，像果汁泡饭是绝对不可以的”“不喜欢的菜可以不吃，但吃进嘴里就不能吐出来，这样不礼貌，而且别人也会认为你是一个没有教养的孩子”，等等。如果诺诺不听，继续胡闹，这时妈妈就可以有针对性地采取一些惩罚措施，比如说，不给诺诺买他喜欢的玩具，或是取消餐后水果、甜点等。一方面让孩子吸取教训；另一方面也可以树立作为妈妈的威严，有原则、有底线地疼爱孩子，而不是宠溺。　　事实上父母大发雷霆，对孩子的健康成长并没有多大好处，同时孩子也容易迫于父母的冷暴力而表面妥协，其实内心产生更大的逆反心理，不利于孩子的身心健康。不吼不叫的父母才更有智慧，平静理性地给孩子讲道理、摆事实，教育效果可能会更好。让孩子从内心真正相信和依赖的是事实、道理，绝不是说话声音的大小。　　规矩拓展　　其实，妈妈对孩子的餐桌规矩教育，可以从胎教开始。当孕期的妈妈在餐桌前喝汤时，可以和腹中的宝宝进行交流，“妈妈现在在喝汤，不过喝汤时不能发出很大的声音，否则会有失礼貌”等。而对孩子正式的餐桌礼仪教育则是从3岁开始的，父母们首先应该营造一个较为舒适、轻松的氛围，使孩子感觉到吃饭进食是一件很愉悦的事情。另外一个重要的方面是餐桌设备，如婴幼儿专用的高脚餐椅，要确保座位安全、稳当，不至于摇摇晃晃，如果椅子与孩子之间的空间过大，可以用垫子将其填满，使其身体感觉放松舒适。学前儿童的餐具选择一般要正式，最好不要配有大量卡通图案的，否则很有可能会分散孩子吃饭的注意力。孩子一般到了7岁后就可以和成人一样，开始使用一般餐具了。除此之外，以下的一些细节也同样可以帮助孩子树立良好的习惯和规矩。　　1．饭前一个半小时不能吃零食。　　如果想让孩子在用餐的时候不挑食，并且树立良好的餐桌规矩，应该坚持让孩子在饭前一个半小时内不吃零食，这样到了吃饭的时间，孩子不会因为有饱腹感而拒绝用餐或把吃饭当作玩乐。　　2．饭前要洗手。　　孩子在玩耍中，双手会经常摩擦地面等，所以饭前洗手是必须要养成的习惯。这个习惯不仅可以保证孩子的卫生和健康，还可以作为一个吃饭的信号，提醒孩子洗手就是准备吃饭了，该把手边的玩具收起来，进入吃饭状态了。　　3．规定时间内吃饭，过期不候。　　吃饭时，父母千万不要采取哀求、恐吓或哄骗的方式逼孩子吃饭，这只会使孩子觉得吃饭不是自己应该完成的事情，或更加固执。不要当着孩子的面讨论孩子的饭量，或谈论什么食物好吃，什么食物不好吃，更不要拿吃饭当作交换条件，许诺吃一口饭可以吃一口零食或是好好吃饭就去公园以及买玩具等。父母可以给孩子规定适当的吃饭时间，比如半个小时，提前和孩子说好半个小时后会收餐具。孩子起初对半个小时没有概念，可以设置闹钟，告诉孩子要在闹铃响起之前吃完饭。　　4．对一个菜情有独钟，就把这个菜收起来。　　要在餐桌上教育孩子懂得分享，讲清楚道理，餐桌上的菜是大家的，不能一个人霸占任何一盘，然后和孩子立规矩，如果提醒两次无效，父母可以将这盘菜端走或者取消饭后看电视的时间等。如果孩子仍然怀有侥幸心理，并对家长的提醒不理会，要果断按照之前的“约定”去做，不能姑息纵容，以免使孩子怀有更多的侥幸心理。当然，在讲道理阶段要有足够的耐心，保证孩子明白为什么不能挑食，不能只吃一个菜。情况允许时，可以扮演孩子的错误行为，在餐桌上把孩子喜欢的那份菜吃掉，让孩子体验一下“其他人”的感受，然后和孩子好好谈一谈，告诉他其中的道理。　　5．给孩子选择的权利。　　当孩子可以自己坐好时就能培养餐桌礼仪了，习惯的养成很重要，全家一起吃饭时，把孩子的饭也放在桌前，让他坐在自己专用的餐椅上，用自己的餐具，和家人一起进餐，只由一个大人帮助他吃饭即可，不要全家人都围着孩子转。成人饭菜的香味可以激发孩子的食欲，孩子还会模仿大人吃饭，用餐的气氛会更好。若是担心孩子因为还不会掌握餐具而把地板弄得脏兮兮，在吃饭前家长可先在地板上铺一块塑胶垫；如果孩子还不太会手握餐具，就先练习用手拿着水果吃，等到再大一点，再使用汤匙吃一些麦片等。外出用餐时，专家建议可以让孩子带着自己的餐具，由于是使用自己熟悉的东西，吃饭时会更快进入状态。　　6．注意吃相。　　另外需要培养的则是应对、仪态及吃相，制止孩子对喜欢吃的食物着急地大口吞咽，这样不仅会养成不好的习惯，还容易发生孩子噎住、卡住等危险情况。父母们首先要注意自己的用餐仪表，因为孩子在长时间相处中会第一个模仿父母的行为。　　7．吃饭不能边玩边吃。　　专家认为孩子在幼年时期一定会有一些敲打桌面、摆弄餐具、左顾右盼、边吃边玩等习惯，家长必须有耐心地不断提醒孩子：“宝贝，大家正在吃饭，我们不应该做这些不礼貌的动作。”并帮助孩子将手放在桌上或是扶着餐具；另一个要注意的地方是，孩子在用餐过程中不应该随便起身离开，必须等到吃饱饭后才能离开餐桌，这样能培养孩子的定性。家长可以和孩子约定，离开饭桌去玩耍后，即使再想继续吃饭也不可以了。另外，家长应该引导孩子乖乖地坐着吃饭，不要边吃边玩或边吃边看电视，在吃饭前，应将孩子的玩具全部收起来，关掉电视机，进餐时尽可能排除引发孩子玩的因素，并且尽可能将看电视与吃饭的时间错开。　　^

前言/序言

　　前言　　规矩在孩子的成长过程中，具有相当重要的作用。同时，规矩意识的养成在孩子的成长期也甚为关键，它可以帮助孩子控制情绪，增强自制力。规矩从心理层面上来讲，其实是一种道德修养，是一种内在的自觉和习惯，它对孩子的成长来说，不仅仅是一种约束，更是一种安全感的建立。孩子们在日常生活中观察、思考、模仿、学习，他们喜欢熟悉的生活程序，有规律、重复性的生活让他们倍有安全感。家长与孩子约法三章，就是在培养其规矩意识和安全感。约法三章，一般是指行为学家提出的“行为契约”，也就是约定和承诺，实验证明，科学有效的行为契约可以促使孩子产生良好行为，改正不良行为。当然，其中的教养过程，也绝不是仅靠说教和暴力能够完成的，而是需要家长们的耐心指正和引导，伴随着孩子的成长过程而逐步建立其内心的规矩意识，将外在教育内化为自身的一种习惯。不过，家长们也应看到，约法三章只是让孩子学会自我控制的一种形式、一个过程，它更多的是一种外在力量的协助。因此，家长们要善于运用约法三章，与孩子订立规矩的同时，让规矩起到恰如其分的作用，使规矩从外在约束变为内在自控。　　本书分为四章，从理解孩子为什么不听话入手，分析了孩子的身心发展特点，以及他们对规矩的心理体验，然后从家长角度详细阐释了该如何与孩子约法三章，如何做出清楚明确的规矩界限等内容，最后，还指出了家长在与孩子约法三章的过程中需要注意的不同角度和侧面，诸如爱、自制力、责任感、妥协、耐心等，以提醒家长在给孩子立规矩的路上不要“剑走偏锋，一叶障目”。与此同时，本书还结合了大量的案例列举和研究，具体分析和探讨如何立规矩孩子才不抵触，并给出了避免孩子产生抵触情绪的具体措施。尤为值得一提的是，本书还特别设计了错误示范、规矩法则、专家点评、规矩拓展等板块，针对家长与孩子在约法三章的过程中可能产生的各类问题提出相应的解决办法。除此之外，本书在部分章节后面还提供了一些温馨小贴士，为您展示一些国外的教育理念以及家庭规则教育的常识，全方位扩展您的教育视野。全书板块清晰，详略得当，语言通俗易懂，贴近实际生活，希望在规矩教育的路上能够助您一臂之力！　　作者

《高效沟通，轻松育儿：破解孩子行为密码，重塑亲子关系》 内容简介 在孩子的成长之路上，我们无不希望他们能够健康快乐地长大，成为独立、有责任感、懂得尊重他人的个体。然而，育儿的过程并非一帆风顺，孩子们的叛逆、不听话、固执，常常让家长们感到疲惫和无助。我们时常面临着这样的困境：怎样才能让孩子理解并接受规则？怎样才能在坚持原则的同时，不扼杀孩子的个性和创造力？怎样才能建立一个充满理解与尊重的亲子关系，让家成为孩子最安心的港湾？ 《高效沟通，轻松育儿：破解孩子行为密码，重塑亲子关系》并非一本教您如何“驯服”孩子的说明书，更不是一套僵化的“规矩大全”。它是一份献给所有渴望与孩子建立更深层次联结的父母的深度指南，它致力于帮助您理解孩子行为背后的深层需求，掌握真正有效的沟通技巧，从而引导孩子自主地走向成熟。本书的核心理念在于，育儿的终极目标不是让孩子“乖乖听话”，而是培养他们内在的驱动力和解决问题的能力，让他们在理解规则的同时，也能学会自我管理和自我约束。 第一部分：解码孩子的行为世界 在进入具体策略之前，本书将首先带您走进孩子的内心世界。许多家长常常对孩子的某些行为感到困惑，比如为什么孩子会发脾气？为什么他们不愿意分享？为什么他们会撒谎？本书将从儿童心理发展的角度，深入剖析不同年龄段孩子特有的思维模式、情感需求和行为表现。 认识发展的里程碑： 了解婴幼儿、学龄前儿童、小学儿童和青少年在认知、情感、社交和行为上的普遍发展规律，帮助您准确判断孩子的行为是否在正常发展范围内，避免不必要的焦虑。 挖掘行为背后的需求： 孩子的不当行为往往是其内在需求未被满足的信号。本书将引导您识别孩子行为背后隐藏的真实诉求，例如对关注的渴望、对自主权的追求、对不安全感的表达，或是对情绪疏导的需求。例如，孩子不愿意收拾玩具，可能不是因为懒惰，而是因为觉得玩具被收走后就“消失”了，缺乏安全感；孩子在公共场合哭闹，可能是在寻求你的安慰和支持。 理解情绪的语言： 情绪是孩子与世界互动的重要方式。本书将帮助您学会识别和理解孩子的情绪，无论是愤怒、沮丧、恐惧还是喜悦。我们将探讨如何帮助孩子认识、接纳和管理自己的情绪，而不是压抑或忽视它们。例如，当孩子因为无法得到玩具而哭闹时，家长可以先共情：“我知道你现在很生气，因为你想要这个玩具。” 这种共情能让孩子感受到被理解，从而更容易平静下来。 打破“坏孩子”的标签： 许多家长在孩子出现问题行为时，会不自觉地给孩子贴上“坏孩子”、“笨孩子”等负面标签。本书将强调，孩子的行为只是其当前状态的反映，而非其本质的定义。学会用发展的眼光看待孩子，看到他们成长的潜力和可能性。 第二部分：构建有效沟通的桥梁 沟通是连接父母与孩子心灵的纽带。本书将提供一系列实用的沟通技巧，帮助您以更积极、更具建设性的方式与孩子交流，从而建立起牢固的信任和理解。 积极倾听的艺术： 倾听不仅仅是用耳朵听，更是用心去感受。本书将教授您如何运用积极倾听的技巧，包括关注孩子的眼神、语气、肢体语言，并适时给予回应，让孩子感受到自己的话被认真对待。例如，在孩子倾诉烦恼时，家长可以放下手中的事情，身体稍微前倾，眼神注视着孩子，并用“嗯”、“我明白了”等简短的词语来表达自己的关注。 “我”的语言的力量： 避免指责和评判，学会用“我”的语言表达自己的感受和需求。例如，与其说“你总是把房间弄得乱七八糟！”，不如说“看到房间这么乱，我感到很担心，因为我希望我们有一个整洁的环境。” 这种表达方式更容易让孩子理解您的立场，而不是引发他们的防御心理。 提问的智慧： 恰当的提问可以引导孩子思考，激发他们的解决问题的能力。本书将介绍开放式提问、引导式提问等多种提问技巧，帮助您在交流中获取更多信息，并鼓励孩子自己找到答案。例如，当孩子不愿做某事时，可以问：“你觉得如果做了这件事，会有什么不一样？” 或者“有没有什么办法，可以让你更容易完成这件事？” 非暴力沟通的实践： 借鉴非暴力沟通的理念，学习如何在冲突中保持冷静，理解对方，并清晰地表达自己的需求。本书将提供具体的练习方法，帮助您在日常生活中实践非暴力沟通，化解潜在的冲突，维护良好的亲子关系。 共情的力量： 学会站在孩子的角度思考问题，理解他们的感受，并用语言表达出来。共情是建立亲密关系的关键，它能让孩子感受到被理解和被接纳，从而更愿意与您分享内心真实的想法。 第三部分：策略性引导，而非强制约束 本书的另一大核心在于，它将为您提供一套能够激发孩子内在动力的引导策略，帮助您在不压制孩子个性的前提下，引导他们学习规则、承担责任。 游戏化学习与规则建立： 将规则融入到有趣的游戏和活动中，让孩子在玩乐中潜移默化地接受规则。例如，在游戏中设定“诚实是通往胜利的唯一途径”的规则，让孩子在体验胜利的喜悦的同时，也理解诚实的重要性。 选择与后果的智慧： 给予孩子在可控范围内的选择权，并让他们为自己的选择承担相应的后果。这有助于培养孩子的责任感和决策能力。例如，当孩子不愿整理玩具时，家长可以提供选择：“你是想在睡觉前自己整理好，还是等我帮你整理，但之后我们就不能玩这些玩具了？” 榜样的力量： 父母是孩子最好的老师。本书将强调家长自身行为的重要性，如何通过言传身教，为孩子树立良好的榜样，影响他们的价值观和行为习惯。 鼓励与赞美： 学习如何给予孩子真诚、具体的赞美，关注他们的努力过程而非仅仅结果，这能极大地激发孩子的自信心和学习动力。 解决问题的合作模式： 当孩子遇到困难或犯错时，将其视为解决问题的机会，与孩子一同探讨解决方案，而不是一味地批评指责。培养孩子面对困难的勇气和独立解决问题的能力。 适度的界限与坚持： 在理解孩子需求的同时，也要坚持必要的原则和界限。本书将帮助您找到“松紧适度”的育儿之道，既给予孩子自由，也让他们明白社会的基本规范。 第四部分：应对挑战，持续成长 育儿是一个不断学习和调整的过程。本书的最后部分将聚焦于如何应对育儿过程中可能遇到的各种挑战，以及如何保持积极的心态，实现父母与孩子的共同成长。 处理冲突与叛逆期： 深入分析不同阶段的叛逆期，提供有效的策略来应对孩子的挑战性行为，理解叛逆背后的成长信号。 自我关怀与情绪管理： 育儿是场马拉松，父母也需要关注自身的成长。本书将提供自我关怀的方法，帮助您保持良好的身心状态，从而更好地应对育儿压力。 构建支持系统： 鼓励家长寻求家庭、朋友、社区的支持，与其他家长交流经验，共同成长。 长远视角下的育儿： 引导读者跳出眼前的烦恼，以长远的视角看待孩子的成长，理解育儿的真正意义在于为孩子的人生奠定坚实的基础。 《高效沟通，轻松育儿：破解孩子行为密码，重塑亲子关系》是一本充满智慧和实践指导的书籍。它不提供速成的方法，而是邀请您踏上一段深度探索和自我成长的旅程。通过本书，您将学会如何更深入地理解您的孩子，更有效地与他们沟通，更智慧地引导他们，最终建立起一段充满爱、尊重和理解的、让您和孩子都受益终生的亲子关系。让我们一同打开这本书，开启一段更轻松、更愉悦、更富有成效的育儿新篇章！

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名就深深吸引了我，"学会与孩子约法三章：孩子不抵触规矩的办法"。作为一个在育儿路上摸爬滚打多年的家长，规矩二字常常让我头疼。孩子总是有自己的想法，而家长的意愿又不得不强加，长此以往，亲子关系变得紧张，孩子也越来越叛逆，一听到“规矩”就条件反射地抵触。我迫切地想找到一种温和却有效的方式，既能让孩子理解和接受规则，又能保持他们快乐成长的童真。这本书的出现，仿佛是一盏指路明灯，让我看到了希望。我期待着书中能够提供一套系统化的方法，指导我如何与孩子进行有效的沟通，让他们明白规则的重要性，并且能在共同协商的基础上，自愿地遵守。我特别想知道，如何才能在设立规矩的同时，不扼杀孩子的自主性和创造力，让他们在规则的框架内，依然能自由地探索世界，发掘自我。希望这本书能帮助我打破与孩子之间的“僵局”，建立一个更加和谐、充满理解的家庭氛围。

评分☆☆☆☆☆

《学会与孩子约法三章：孩子不抵触规矩的办法》这个书名，一下子就戳中了作为家长的痛点。我们都希望孩子能够懂事，能够遵守规则，但现实往往是，孩子就像小野马，你越是想套牢，它越是挣扎。我一直想知道，怎样才能让孩子发自内心地接受规矩，而不是迫于压力或者惩罚才去执行。这本书的名字充满了智慧和可行性，让我对它充满了期待。我希望它能提供一些关于如何与孩子进行有效沟通的策略，如何在制定规则的过程中，充分考虑到孩子的感受和需求，让他们感受到被尊重，从而愿意配合。更重要的是，我希望这本书能帮助我理解，如何将“规矩”变成一种积极的引导，而不是一种压制，让孩子在规则的引导下，学会独立思考，承担责任，最终成为一个有礼貌、有教养的人。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字《学会与孩子约法三章：孩子不抵触规矩的办法》触及了我内心最柔软也最纠结的部分。我一直相信，孩子不是一张白纸，他们有自己的思考和感受，但很多时候，出于保护和引导的本能，我们总是忍不住用成人的标准去衡量和约束他们。结果往往是事倍功半，孩子越是禁止，越是想去尝试，家庭里的争执也随之而来。这本书的名字，让我看到了“约法三章”的可能性，这不仅仅是制定规矩，更是一种协商，一种关于权利和责任的界定。我特别期待书中能够提供一些能够唤醒孩子内心责任感的策略，让他们从被动接受者转变为主动遵守者。我希望它能教会我如何成为一个有原则但又不失灵活的家长，如何在爱与规则之间找到恰到好处的平衡点，让孩子在健康的规则体系下，茁壮成长，而不是感到束缚和压抑。

评分☆☆☆☆☆

读到《学会与孩子约法三章：孩子不抵触规矩的办法》这个书名，我脑海中立即浮现出无数个与孩子斗智斗勇的场景。每次想要让他们做点什么，或者禁止他们做点什么，总是伴随着“不行”、“为什么”、“就是不听”的对话。我一直觉得，这是因为我没有掌握正确的方法。这本书的名字，恰恰点出了我最需要解决的问题——如何让孩子“不抵触规矩”。我非常好奇书中是如何诠释“约法三章”这个概念的，是仅仅停留在形式上的约定，还是有更深层次的关于理解、共情和同理心的培养？我期待书中能够提供一些切实可行的技巧，帮助我理解孩子行为背后的动机，从而更有针对性地进行引导，而不是简单粗暴地要求他们遵守。希望这本书能让我明白，如何才能在尊重孩子独立人格的同时，引导他们形成良好的行为习惯。

评分☆☆☆☆☆

我最近在阅读一本名为《学会与孩子约法三章：孩子不抵触规矩的办法》的书，这本书给我的感触非常深刻。作为家长，我们常常陷入一个误区，认为教育孩子就是不断地给他们灌输“你应该怎样做”。但这本书强调的是“约法三章”，这让我意识到，与孩子建立规则，并非单方面的命令，而是需要双方共同参与、互相理解的过程。书中可能详述了如何与孩子平等对话，如何倾听他们的想法，如何在尊重他们的前提下，共同制定出双方都能接受的家庭规则。我尤其好奇的是，书中是如何引导孩子理解规则背后逻辑的？是仅仅告知后果，还是通过更具启发性的方式，让他们认识到规则对自身成长的益处？我希望这本书能够提供一些具体的对话范例，让我能够借鉴学习，如何在日常生活中，将“约法三章”的理念融入到与孩子的互动中，从而真正做到让孩子“不抵触规矩”。

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hjienhhakjbhhk

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凑单买书看着还不错

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还没看，应该是不错的，能从中学到几条就值了

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还不错还不错还不错还不错

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家家有本育儿经，常备以便需要的时候用。

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还没看，应该是不错的，能从中学到几条就值了

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