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編輯推薦

《寶寶你在想什麼》以寶寶的口吻列舉瞭64種比較突齣的嬰幼兒心理現象。每種現象都以具體、形象的案例導入，從多種角度分析瞭寶寶的心理原因，並提齣瞭一些具體的建議，引導年輕父母走齣育兒盲區、誤區，讀懂自己的寶寶。本書融科學性、實用性、可讀性和親和性為一體，不僅包含著薑聚省和劉儒德多年來從事兒童發展、教育心理學研究所積纍的豐富經驗，而且包含著他們自己在養育寶寶過程中收獲的點滴心得。

內容簡介

《寶寶你在想什麼》中提到的“孩子為什麼老愛哭？” 、 “孩子為什麼老愛粘著媽媽？” 、 “孩子為什麼越大越不聽話瞭？” 、 “孩子害怕聲音怎麼辦？”……幾乎所有的父母都會對這些問題感到睏惑。作者在心理學理論的基礎上，通過親身記錄、觀察和實踐，按照0—1、1—2歲、2—3歲三個階段，在書中列舉瞭幾十種比較突齣、常見的嬰幼兒心理現象，而且每種現象都是以一二則具體、形象的案例來描述的。對廣大父母具有切實可行的指導作用。

作者簡介

薑聚省畢業於北京幼兒師範學校，曾在北京教育學院進修專科、北京師範大學教育係進修本科。從事幼兒教學工作十二載，做全職媽媽四年，做過《學前教育》（傢教版）編輯，現為自由撰稿人。至今撰寫育兒日記50多萬字，曾在《學前教育》上連載《選選成長日記》12期，共發錶育兒文章60多篇。

精彩書評

薑聚省畢業於北京幼兒師範學校，曾在北京教育學院進修專科、北京師範大學教育係進修本科。從事幼兒教學工作十二載，做全職媽媽四年，做過《學前教育》（傢教版）編輯，現為自由撰稿人。至今撰寫育兒日記50多萬字，曾在《學前教育》上連載《選選成長日記》12期，共發錶育兒文章60多篇。

目錄

一本用“愛”和“智”編織成的育兒書（序一） 8
理解寶寶是成功傢教的首要前提（序二） 11
讀懂孩子（序三） 14

【0-1歲】
寶寶懷著渴望的心情開始瞭生命之旅。他吮吸著媽媽的乳汁，對周圍的事物特彆感興趣，渴望去撫摸它、認識它。對於夠不著的東西，他就試著通過翻身、坐、爬行去接近它、得到它。對於自己喜歡的東西，會用小手去抓。高興時會自然地露齣微笑，不高興時就毫無顧忌地哭鬧。10個月後，寶寶就會有意識地發齣簡單的咿呀之語，走齣說話的第一步。
01. 我最愛吃媽媽的奶 002
02. 媽媽，我喜歡看 005
03. 媽媽，抱抱我 008
04. 媽媽，我用哭聲告訴你 013
05. 讓我好好睡吧 018
06. 我想吃蛋黃瞭 022
07. 媽媽逗我玩 025
08. 我喜歡咬著玩 029
09. 我喜歡和媽媽“聊天” 032
10. 讓我到處爬吧 036
11. 媽媽，我愛聽你說話 040
12. 扔玩具真好玩 044
13. 給我讀書吧 048
14. 媽媽，我不想斷奶 051
15. 我站起來瞭，鼓鼓掌吧 055
16. 媽媽，你笑我就笑 059

【1-2歲】
寶寶擺脫瞭對母乳的依賴，開始以吃飯為主。寶寶站瞭起來，邁齣人生的第一步。他可以“自由地”認識自己感興趣的新奇事物。能夠完成拾物、蓋瓶等動作。會在不經意中開口說齣爸爸媽媽說過的話，詞匯量不斷豐富。能夠辨彆一些顔色，對色彩鮮明的圖畫有著濃厚的興趣，渴望認識自己，特彆愛聽爸爸媽媽講故事。
01. 我會走路瞭 066
02. 彆嚇唬我，我可當真 070
03. 請不要敷衍我 074
04. 媽媽，學你掃地好好玩 078
05. 哪兒來的聲音，好嚇人呀 081
06. 我怕陌生人 084
07. 讓我嘗試，好嗎 088
08. 我的玩伴“熊寶寶” 092
09. “颱階”真壞 096
10. 我要自己穿衣服 100
11. 眼前的“螞蟻”真有趣 103
12. 我不想吃飯 106
13. 媽媽，我要你抱著走 111
14. 我就“不”嘛 114
15. 彆扶我，我自己來 118
16. 我隻要媽媽 121
17. 沙子真好玩 125
18. 教我規範的語言吧 128
19. 媽媽，這樣的數字真有趣 131
20. 那是寶貝的 135
21. 媽媽，我要按時睡覺 140

【2-3歲】
3歲寶寶的行走和跑跳漸漸熟練自如，他能用腳踢球，用手取拿東西；對“說”和“聽”錶現齣高度的積極性；對過去的人或事物錶現齣驚人的記憶力，能夠基於記憶對目前的事情直接做齣反應；情緒情感進一步分化和豐富：常常因為目的達不到而錶現齣憤怒和不滿，也會因為願望實現而高興；喜歡與小朋友做遊戲、玩耍，喜歡模仿彆人，以自我為中心，與小朋友玩耍時容易發生衝突等。
01. 讓我自己玩好嗎 146
02. 我還想聽《醜小鴨》 150
03. 媽媽，我怕黑影 153
04. 阿姨，吃吧 157
05. 媽媽，我考考你 161
06. 媽媽，你不許抱他 165
07. 你不答應我就哭鬧 169
08. 天為什麼會黑呀 174
09. 我就要買這個機器人 178
10. 不讓他玩，我還想玩 182
11. 媽媽，彆人打我怎麼辦 186
12. 媽媽，我不想上幼兒園 190
13. 我是淘氣包嗎 195
14. 我玩得正高興呢，彆打擾我 199
15. 請快樂地喚醒我吧 202
16. 我不想吃藥 205
17. 我不想喊“叔叔” 209
18. 我就愛看動畫片 212
19. 我就愛到處畫 216
20. 我就穿昨天的那件黃衣服 220
21. 媽媽，我是從哪裏來的 223
22. 爸爸不讓我喝水 227
23. 我隻跟楠楠玩 231
24. 媽媽，你也要“聽話” 235
25. 陪我玩一會兒，好嗎 239
26. 我現在就要玩滑闆車 243
27. 媽媽，彆催我 248

精彩書摘

【0-1歲】
05 讓我好好睡吧

案例故事
玲玲快3個月瞭，從齣生到現在，晚上還沒有睡過一個安穩覺。媽媽被她弄得非常疲勞。每天晚上，玲玲都要哭鬧幾次，媽媽隻好起來安慰、喂奶，摺騰半天，玲玲纔能又睡去。媽媽每晚要起床好幾次，被寶寶弄得垂頭喪氣，白天沒有一點精神。
玲玲總要在媽媽的懷裏纔能睡覺。睡覺的時候，她含著媽媽的奶頭，媽媽還要輕輕搖著她，一直到她睡熟，纔能把她放到床上，這時筋疲力盡的媽媽纔能鬆口氣。
軍軍的媽媽比玲玲的媽媽幸運多瞭。軍軍齣生4周左右，就每晚隻醒來一次，喝奶之後又立刻睡去。等到第二個月的時候，軍軍能夠一覺睡到天亮。每天睡覺前，軍軍醒著的時候，媽媽就把他放到小床上，然後坐在小床邊，當軍軍哭瞭，不安靜的時候，媽媽就摸摸他的頭，輕輕地拍著他，跟他說話或唱歌，然後軍軍就安靜地睡去。好多媽媽都羨慕軍軍的媽媽，並詢問她如何使寶寶養成這麼好的睡眠習慣。
寶寶為什麼會這樣
寶寶齣生後的睡眠規律造成的
寶寶齣生後2～4周內，大概每隔2 ~ 4小時睡覺一次，醒著的時間也很短，其睡眠還不能與晝夜交替相適應，寶寶醒來的時間沒有和白天聯係在一起，睡覺的時候也不會和黑夜有關聯。
睡眠時間是由寶寶的睡眠需要決定的，而每個寶寶都有各自的睡眠需要。每個寶寶每天睡覺的總量基本上是固定的，白天睡覺時間長，晚上睡眠時間就會短。

寶寶的睡眠逐漸有規律
齣生後的幾個月內，寶寶晚上睡眠不好是因為他們的睡眠周期還沒有形成，以及晚上還需要補充營養。一係列的刺激使寶寶在齣生後開始逐漸適應晝夜交替，例如，白天光綫明亮和夜裏光綫昏暗，白天的喧鬧和晚上的寜靜，溫度的變化以及換穿不同的衣服、尿褲，與爸爸媽媽在不同時間段的接觸等，因而寶寶的睡眠越來越趨嚮規律。
寶寶開始在晚上的固定時間睡覺，在深夜的固定時間醒來，這時，寶寶醒來的持續時間還比較長。10周左右，寶寶第一次能夠一覺到天亮瞭。接下來的幾周，寶寶上午醒著的時間較長，開始形成兩個睡覺的時間段。15周左右，寶寶的睡醒周期就比較規律瞭。

寶寶的睡眠行為因人而異
寶寶的睡眠行為也因人而異。寶寶的睡醒周期主要取決於大腦的發育情況，而每個寶寶的發育情況是不同的。有的寶寶能很快形成有規律的睡眠，在3個月前就能“連續睡覺”，而有的寶寶3個月之後纔能“連續睡覺”。

父母應該怎樣對待
幫寶寶建立睡眠模式
讓寶寶慢慢形成一個固定的睡眠模式。每晚睡覺前的模式應該基本相同，這樣寶寶就會知道什麼時候該睡覺瞭。例如，固定時間給寶寶喂奶，給寶寶洗澡，然後和寶寶玩一會兒，把寶寶放到床上去，撫摸寶寶，把燈光調暗，給寶寶唱搖籃麯或讓寶寶聽安靜的音樂……

創造輕鬆、安全的氛圍
寶寶不僅白天需要安全感，晚上同樣需要安全感。如給寶寶洗澡，體貼入微地照料，給寶寶輕輕按摩等，都會讓寶寶全身心地放鬆，令寶寶愉快。睡覺前，不要突然心血來潮地逗弄寶寶，讓寶寶情緒激動，或抱著寶寶一同觀看父母喜歡看的電視節目並哈哈大笑等，這樣非常不利於寶寶安靜入睡。

采用閤適的安撫方式
玲玲的入睡是和媽媽的奶頭、摟抱以及搖晃聯係在一起的，這已經成瞭她睡覺前必不可少的程序，隻有和媽媽在身體上緊密接觸，她纔能入睡。而軍軍則獨立一些，他入睡前不需要跟媽媽有緊密的身體接觸。這是兩種不同的教育方式。如果媽媽想輕鬆一些，不妨跟軍軍的媽媽學習一下，慈愛地看著寶寶，跟寶寶輕聲說話、唱歌，輕拍寶寶，讓寶寶安靜下來。

持之以恒，改變寶寶的睡眠習慣
日常生活有節奏，寶寶也會感覺舒服，不規律的生活既給父母帶來麻煩，也會使寶寶煩躁。父母要給寶寶時間慢慢地適應白天黑夜的變化，閤理地調整寶寶吃飯、睡覺和玩耍的時間，努力使寶寶養成良好的、有規律的睡眠習慣。值得注意的是，改變寶寶的睡眠習慣必須持之以恒，堅持一到兩周纔能達到目的，這雖然費力但非常值得。

共同協商，照看寶寶
對待夜裏總是哭鬧的寶寶，如果父母雙方都夜夜起來照顧寶寶，兩個人都會非常疲憊；如果總是一方去照看寶寶，另一方則濛頭大睡，也容易使勞纍的一方無法忍受，從而影響夫妻間的感情。所以父母要共同協商解決問題，考慮如何“夜間值班”。如父親可在周末晚上照顧寶寶，既讓疲憊的母親身心得以調節，又不會影響父親第二天的工作。總之，對待剛剛齣生不久的寶寶，父母韆萬不要著急，遇事共同商量，精心撫育寶寶，使寶寶健康成長。
……

前言/序言

一本用“愛”和“智”編織成的育兒書（序一）
張梅玲（中國科學院心理研究所研究員，博士生導師）
由薑聚省、劉儒德閤著的有關0~3歲寶寶心理發展的科普讀物——《寶寶你在想什麼》，是一本融科學性、實用性、可讀性和親和性為一體，能讓年輕父母讀懂自己的孩子的好書。

一、科學性應該是任何一本科普讀物的基本要求
本書以寶寶的口吻列舉瞭64種比較突齣的嬰幼兒心理現象和問題。作者對寶寶的每一種行為錶現不僅在行為層麵上作瞭生動、如實的描述，而且用深入淺齣的語言，根據嬰幼兒的心理發展規律分析瞭行為背後的原因，如“扔玩具真好玩”（第44頁）這一內容——10個月大的寶寶總愛把自己麵前的玩具扔掉，而且扔得特彆高興。作者把寶寶扔東西這一行為視為寶寶手眼協調發展和寶寶探究事物的需要，看作寶寶由被動探究世界發展到主動探究周圍世界的一種體現，並從這一層麵上加以分析，認為這是寶寶認知能力的一大飛躍。這種科學的分析確保該書滿足科學性這一基本要求。

二、實用性是科普讀物的重要價值取嚮
這本書對寶寶的每一種行為錶現，都是按是什麼、為什麼和怎麼辦的完全知識的框架來建構的。在“怎麼辦”這一內容中，作者對父母提齣瞭非常具體的、具有可操作性的建議，讀者可以從中受到啓發，進而把它們應用於自己的寶寶身上，促使寶寶更健康地發展。如寶寶扔玩具，作者就對父母提齣三條具體的建議：一是精心挑選適當的物件（如玩具，一要不易損壞，二要安全，三要比較大）；二是父母參與寶寶自己發明的遊戲（扔玩具），在參與中可以有目的地引導寶寶看看玩具滾到哪裏去瞭，聽一聽發齣瞭什麼聲音等，這樣不僅能鍛煉寶寶的認知能力，促進寶寶的動作發展，還可以促進親子關係的健康發展；三是父母可以引導寶寶自己撿玩具。

三、可讀性是科普讀物的主要特點
本書所描述的64種0~3歲寶寶的典型行為錶現和心理需求，都是來自寶寶成長中所發生的事，用通俗易懂的語言如實地錶述齣來，因此讀起來不僅易懂，而且富有親切感。對寶寶行為的分析和對父母的建議，作者都立足於事實，作深入淺齣的科學分析，在建議部分還給父母指齣在操作中應注意的問題，如上麵提到的寶寶扔玩具的行為，在給父母的建議中提到精心挑選適當的物件。作者還提醒父母，當寶寶吃完飯後，就要把餐桌上的飯碗、食物拿走，以免寶寶養成扔食物的習慣，父母還要注意將傢中的貴重物品收好，等等——這些都是在現實中可能發生的事，因此讀者很容易接受，能讀懂，這就引發瞭往下讀的願望和行為，讓父母在閱讀中讀懂寶寶，而讀懂寶寶是對寶寶優育的前提。

四、親和性是指讀者對讀物的喜愛，以及和作者産生情感共鳴、情感交流
本書的內容建構和層次安排，符閤讀者的心理需求。作者在書中首先描寫“案例故事”，接著說明寶寶為什麼會這樣，最後說明父母應該怎樣對待。我認為這樣的框架結構非常符閤讀者的心理需求過程，因此本書具有很強的親和性和吸引力。這種策劃，非常好，也增強瞭本書的親和性。

《寶寶你在想什麼》之所以能融科學性、實用性和親和性為一體，我認為，是因為本書作者不僅對寶寶懷有深深的愛和濃濃的情，而且還把他們的智慧和精力傾注在其中。薑聚省畢業於北京幼兒師範學校，從事幼兒教學工作十二載之多，劉儒德是北京師範大學心理學院的教授、博士生導師、教育心理學博士。他倆有瞭自己的寶寶，就把深厚的愛傾注在寶寶身上，詳細記錄瞭寶寶的成長曆程。他倆站在兒童心理發展的科學角度來審視寶寶的成長，所以我認為這是一本用“愛”和“智”編織成的育兒好書，值得年輕父母一讀。我更希望廣大年輕父母都用“愛”和“智”來培育自己的寶寶，為每一個寶寶健康、快樂、成功的人生打下良好的基礎。

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