具體描述
內容簡介
《爺爺奶奶外公外婆教孩子60招》適閤祖父綫的8大育孫方案，讓孩子得到沒有缺憾的愛和教育。每個孩子都承載著整個傢庭的愛和希望。但受現實所迫，許多年輕父母不得不把孩子交給自己的父母去看管。爺爺奶奶外公外婆作為孩子的“一任老師”，責任重大，一定要懂得正確教育孩子的8大教育方案：方案1觀念製勝教育觀念決定孫輩一生成敗方案2發揮優勢祖父母一定要用好6大教育法寶方案3融洽相處隔代不隔心的祖孫溝通秘訣方案4疼愛有度韆萬彆溺愛，溺愛等於害方案5拒絕圈養放養，讓孩子到外麵去闖闖方案6重德重智好品質是成就孩子一生的保證方案7言傳身教祖父母是孩子好的榜樣方案8教育分工祖輩與父輩閤力培養的孩子優秀
目錄
第一章 教育觀念決定孫輩一生成敗第1招 韆萬不要做固執的祖父母
第2招 隻有自己性格樂觀，孩子纔能積極嚮上
第3招 勤充電，教育孫輩纔能不脫節
第4招 在教育方法上同子女保持一緻
第5招 不要以自己的生活模式來要求孩子
第6招 平等的溝通方式讓孩子與你更親昵
第二章 祖父母一定要用好的6大教育法寶
第7招 平和的心態，給孩子一個成長好氛圍
第8招 取長補短，讓孩子得到最好的愛
第9招 寬容和溝通，統一祖輩和父輩的教育觀念
第10招 豐富的育兒經驗，讓孩子的成長少受點摺騰
第11招 充裕的時間和精力，讓孩子從小受到熏陶
第12招 豐富的閱曆，讓孩子從小就有見識
第三章 隔代不隔心的祖孫溝通秘訣
第13招 知道孩子想做什麼最重要
第14招 聽懂孩子的“話外之音”
第15招 彆讓孩子的壞情緒纍積成山
第16招 老人怎麼聽，孩子纔會說
第17招 用賞識與鼓勵贏得孩子的心
第18招 支持孩子做他喜歡做的事
第19招 降低姿態，學著與孩子做朋友
第20招 信任是打開孩子心扉的鑰匙
第21招 彆當眾揭孩子短
第22招 批評孩子不在聲高氣粗
第四章 韆萬彆溺愛！早獨立的孩子最有前途
第23招 愛孩子，但絕不溺愛
第24招 彆把孩子慣成任性的“小霸王”
第25招 不準備“專利萊”
第26招 事事包辦不如事事“不管”
第27招 教會孩子說“我自己來”
第28招 經得起“摔打”的孩子有前途
第29招 培養獨立意識，讓孩子從小愛上勞動
第五章 放養：讓孩子到外麵去闖闖
第30招 讓怕羞的孩子勇敢起來
第31招 多幫助孩子結識外麵的朋友
第32招 讓孩子甩掉社交恐懼癥
第33招 爺爺奶奶要學會做孩子的“粉絲”
第34招 用安全的方式培養孩子的冒險精神
第35招 讓沉默寡言的孩子打開話匣子
第36招 “淘氣”的孩子最聰明
第37招 彆“圈養”孩子
第六章 好品質是成就孩子一生的保證
第38招 果斷糾正孩子的無禮行為
第39招 “學習好則百好”的觀念過時瞭
第40招 讓孩子學會感恩
第41招 對孩子放手但不放縱
第42招 要引導孩子遠離自私，學會分享
第43招 讓孩子從小做一個誠實守信的人
第七章 言傳身教，爺爺奶奶是孩子最好的榜樣
第44招 辦事不拖拉，防孩子模仿
第45招 不嘮叨，防孩子産生逆反心理
第46招 在孩子麵前剋製自己的情緒
第47招 不說謊，更不能哄騙孩子
第48招 平時不說粗話，防孩子偷學
第49招 培養孩子早睡早起的習慣
第50招 引導孩子認清自己的長處
第51招 不用語言暴力汙染孩子
第52招 彆窩在傢裏，要全麵解放孩子
第53招 彆給孩子“當馬騎”，謹防教育誤區
第八章 教育孩子，祖輩與父輩這樣分工最成功
第54招 做好配角不越位
第55招 彆用隔代親取代父愛母愛
第56招 祖父兩輩要用一緻的方法教育孩子
第57招 老人“重養輕教”，年輕父母怎麼做
第58招 老人“橫刀奪愛”，年輕父母該如何應對
第59招 老人不準管教孩子，年輕父母怎麼做
第60招 老人當孩子麵批評自己，年輕父母怎麼做
精彩書摘
生活中，很多老人都十分不願意接受新的育兒理念，而是固執地認為一些老觀念是最好的，總是愛說“光學書上的有什麼用啊，重要的是實踐，我都帶大幾個孩子瞭，什麼樣的育兒方法沒經驗過啊。”是的，養育孩子雖然不用完全照著書本上說的去做，但多懂一些書上科學的育兒方法畢竟是有好處的，對日常生活與孩子的成長也會有很大的幫助。
要知道，理論和實踐相結閤，纔是最好的養育孩子的方法，所以，聰明的爺爺奶奶在帶養自己的寶貝孫子時，切不要沉湎於過去的老觀念、老傳統，一定要多采納先進的育兒方法，纔能使隔代教育事半功倍。
綜閤分析老人的教育觀念，歸結到一點，就是大多數的爺爺奶奶們由於曆史與自身的原因，已經與社會生活拉開瞭很大的距離。他們不瞭解未來社會需要什麼樣的人纔，也不怎麼懂得孩子的心理特徵和成長規律，所以，在帶養孫子時，往往不能持科學的教育觀念和教育方法，這樣就會不可避免地影響教育的質量與效果。那麼，有沒有什麼解決的方法？對此，有關專傢認為，爺爺奶奶應該樹立現代化教育理念，注意以下幾點： 要有健康的心理，要有健康、良好的生活方法。
建立現代教育觀念，改變過去固有的教育觀念。
建立平等民主的傢庭關係，尊重孩子的意見，讓孩子覺得自己也是傢庭的主人。隻有平等和睦的傢庭氣氛，孩子的性格纔會更健康，因此，在討論問題時，要讓孩子有發言權。
要培養孩子愛學習、生活自理、愛勞動的習慣。不要將分數看得太重，要培養孩子動手的能力。
在新世紀，老人將是傢庭教育中一支重要的教育力量，因此，應該充分利用、發現老人在傢庭教育中的作用。作為新世紀的爺爺奶奶，一定要打開視野，放開觀念，跟上時代的步伐。要敢於打破傳統的教育觀點，勇於接受新的育兒理念，從而打造高效的育兒法則。所以說，爺爺奶奶要學習一些現代化的教育方法，樹立新的教育觀念，通過各種渠道，如老年大學、傢長學校等充實自己，做好孩子的領路人。
……
前言/序言
用戶評價
評分這本書簡直是育兒聖經！我最近剛入手，簡直愛不釋手。我一直苦惱於如何纔能和我的小孫女建立更親密的連接，畢竟現在的孩子和我們那個年代太不一樣瞭。這本書裏那些看似簡單卻蘊含著大智慧的“招數”，比如教孩子如何識彆情緒、如何處理衝突，都非常實用。尤其是關於“耐心”的部分，作者用瞭很多生活化的例子，讓我這個老人傢茅塞頓開。我以前總是習慣性地替孩子做決定，現在學會瞭放手，看著她自己摸索著解決問題，那種成就感，比我直接告訴她答案要讓她開心得多。這本書的排版也很舒服，字跡清晰，讀起來完全沒有壓力，不像有些育兒書，看得我頭都大瞭。我打算再買一本送給我鄰居傢的年輕父母，相信他們也會受益匪淺的。這本書帶來的不僅是技巧，更是一種全新的育兒理念，讓我這個“老古董”也跟上瞭時代的步伐，感覺自己又年輕瞭不少！
評分這本書的結構設計非常巧妙，不像那種流水賬式的指導手冊，它更像是一本精心編排的“育兒故事集”。每一個“招數”後麵都附帶瞭一個簡短的案例分析，讓我能清晰地看到理論是如何在實際情境中應用的。我尤其欣賞它對“規則建立”的處理方式。很多傢長都頭疼孩子不守規矩，這本書裏提齣瞭一種“共同協商”的規則製定法，讓我體會到，規則不是用來約束人的，而是用來保障大傢都能快樂相處的框架。我按照書裏說的，和我的孫女一起製定瞭周末活動的時間錶，她對這個“自己參與製定”的規則的遵守度，遠超我以往任何一次強製要求。這種賦予孩子“掌控感”的教育方式，是我以前從未想過的，這本書的啓發價值真的太大瞭，它教會我如何“巧妙”地管理傢庭關係。
評分說實話，我一開始對這種“招數大全”類的書籍是持保留態度的，總覺得實踐起來會很生硬，像是背誦教條。但是這本《爺爺奶奶外公外婆教孩子60招》完全顛覆瞭我的看法。它不是那種冰冷的理論說教，而是充滿瞭濃濃的生活氣息和人情味。我特彆喜歡其中關於“傾聽”的章節，它強調的不是“聽到瞭什麼”，而是“聽齣瞭什麼感受”。我試著用書裏的方法和我的外孫進行瞭一次深入的交談，發現他心裏藏著好多小秘密，以前總覺得他小小年紀想什麼呢，現在纔明白，原來他也有他自己的小世界需要被尊重和理解。這本書就像一個老朋友在耳邊細語，溫柔而堅定地引導你成為一個更好的長輩。它讓我重新審視瞭自己和下一代的關係，不再是居高臨下的指導者，而是一個平等交流的夥伴。這種轉變帶來的親密感，是任何物質奬勵都無法比擬的。
評分我一直認為，隔代教育最難的就是“代溝”，我們用自己的經驗去套用在現在的孩子身上，結果往往適得其反。這本書最厲害的地方就在於，它成功地搭建瞭祖輩和現代兒童之間的一座溝通橋梁。裏麵的“招數”非常接地氣，沒有復雜的心理學術語，都是些日常生活中隨手可用的“小把戲”。比如，處理孩子“拖拉”的小妙招，我用瞭其中一個設定“時間競賽”的方法，效果立竿見影，孩子竟然主動搶著去完成任務瞭。這讓我意識到，教育孩子，有時候需要的不是“管教”，而是“引導”和“激發內在動力”。這本書的字裏行間透著一股對孩子的信任和期待，這種積極的能量感染瞭我，讓我更願意放下身段，用孩子能接受的方式去和他們相處。強烈推薦給所有想和孩子建立和諧關係的祖父母們。
評分坦白講，我買這本書之前有點擔心內容會過於陳舊，畢竟現代育兒觀念發展太快瞭。但齣乎意料的是，這本書的內容既紮根於我們傳統祖輩的智慧，又巧妙地融入瞭對現代兒童心理學的理解。它沒有鼓吹要完全放棄傳統，而是教我們如何“現代化”地運用這些傳統優勢。比如，關於“情感錶達”的那幾招，就完美結閤瞭我們那個年代強調的“內斂”和現代社會推崇的“情緒覺察”。它讓我明白，愛不一定非要用嚴肅的方式錶達，一個溫暖的擁抱，一次耐心的等待，其力量遠勝於長篇大論的說教。這本書對我而言，更像是一麵鏡子，照齣瞭我在育兒過程中那些固有的盲點和可以改進的地方，讓我感受到瞭教育的無窮魅力和持續學習的必要性。讀完之後，我感覺自己不僅僅是學會瞭六十個技巧，更是獲得瞭一種麵對未來挑戰的自信和從容。
[BJTJ]，閱讀瞭一下，寫得很好，[NRJJ]，[QY]，[SZ]。
評分自然景觀往往很美或比人工景緻更美。這樣的例子很多，無法、也無需一一枚舉。
評分質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。
評分③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、
評分在這個芒花、蘆葦又一次成熟、綻放，卻已不見茅花白瞭頭的時節，我隻能有些惆悵地說一聲：“最美最憶是荒涼！”
評分質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。
評分不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯
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評分提高效益，亦可謂“教學相長”。
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