創意寫作教學：實用方法50例/創意寫作書係 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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産品特色

內容簡介

　　本書聚焦當代高校創意寫作課堂的教學實踐，亦是充滿創意的創作指南。書中收錄瞭50種創意寫作課堂教學實例，開拓性地提供瞭大量新穎的訓練方法，有助於解決學生在寫作上經常齣現的問題。這50位編撰者都是已經齣版或發錶過作品的作傢，以及經驗豐富的演講者和教育者，他們來自世界各地，包括遊記作傢、生活和美食專欄作傢、劇作傢、詞作傢、小說傢和詩人。涵蓋瞭各種創作類型，既有傳統內容，又有創新的創意寫作課程。
　　以學生的創意寫作實踐練習為核心
　　注重對群體互動的配置和調動
　　注重對教學創意的設計和開發

作者簡介

　　伊萊恩·沃爾剋，在英國威爾士班戈大學教授創意寫作。創作魔幻現實主義小說、非虛構作品和詩歌，同時在一個搖滾樂隊擔任主唱。

目錄

◆ 簡要目錄
1自我激發的破冰之旅：建立小組互動
2動物描寫00
3小說編輯：一個創造性的批評過程
4熱身練習、文本細讀和句子
5遊記寫作：從教室到喀土穆
6自由間接風格的靈活性
7藍籌練習：在短篇小說中挑戰“現實”的單一化
8引入極簡主義：閃小說與微小說
9走齣孤獨：小說寫作中的閤作機製
10模擬名流：進入角色深處
11創造自我宣言：一條通嚮既定目標寫作的有趣途徑
12紙上瑜伽：進入寫作
13雄辯術：贊成或反對某種主張
14巧藉婚慶用品店的創意：獲取靈感的捷徑
15在作品中重視地點描寫
16適閤膽小者的格律詩
17風格模仿：詞類和句法的創造性使用
18根據人物願望構造情節
19詩歌嘹亮：一堂詩歌錶演工作坊課
20創意寫作工作坊課中的網絡技術應用：博客和維基0
21美食評論：調動感官和個人記憶
22數碼琴弦：指導一堂音頻工作坊課
23用還是不用：第二人稱“你”在作品中的使用
24無紙工作坊教學：節省木材，增強互動，不拘一格
25把作品寫在明信片上：捕捉散文的詩意瞬間
26找到適閤兒童文學的敘述口吻
27與莎士比亞和濛田一同寫作：藉鑒前人之法，成就未來作傢
28土、空氣、火和水：一堂創作與錶演並重的工作坊課
29包裝禮物：一個創造詩歌的協作遊戲
30寫你知道的：將日常經曆寫成小說
31架構完美的短篇小說：如何創造飽滿的故事情節
32動手操練實驗劇：舞颱藝術的製作與導演
33探究多重視角：書寫扣人心弦的故事
34評論文章寫作教學
35如何寫一首爛詩
36關注隱含意義：詩歌語言的效能與啓示
37開啓青少年文學寫作中的“真實聲音”
38舞颱上的“交接之道”：讓舞颱劇本動起來
39從自身實際齣發：讀你知道的書
40製造懸念
41利用你的一切特長：擁抱創意（寫作）
42歌詞創作教學：一種綜閤體驗
43打破常規：超越實用性和閤理性
44奇思異想：從神話而來的創意寫作
45建立詩歌工作室
4630/30項目：培養一種天天寫作的好習慣
47將漫步運用到創意寫作中去：溜達、觀察和描述
48小說傢的調查精神
49同大師一道寫作：在模仿中發現創造力
50帶著感覺去寫：喚起情景指導寫作中的風格、韻緻和情感
編後記：寫在書外
主題 分類索引
參考文獻

前言/序言

　　作為大學裏的一個專業學科，創意寫作的不同尋常之處在於，它吸引瞭來自各個領域的學者。一個曆史學傢可能隻要具備曆史學背景就可以瞭，而一個作傢卻往往要在一種跨領域的人生閱曆中成長起來，並且還有可能要繼續齣沒於這些領域。因此，不同的創意寫作教師，其帶入課堂乃至整個學科的個人資源也可能大不相同，更何況他們又都有著不一樣的齣版經曆。
　　本書的編撰者都是一些已齣版或已發錶過作品的作傢，還有一些經驗豐富的演講者和教育工作者。他們中間有遊記作傢、生活和美食專欄作傢、劇作傢、詞作傢，以及小說傢和詩人。盡管他們來自世界各地，並且各自講授的是文學、語言學、社會學、曆史和文化研究以及創意寫作，但通過本書，他們的理念得以會師一處。為瞭便於讀者瞭解這些隱身於每個練習之後的充滿創意的個體，本書還提供瞭每位作者的個人小傳，這些小傳都是按照我在第一個練習中所提供的模闆變化而來的。
　　本書中的練習雖然都遵循瞭相同的介紹模式，但它們肯定會反映齣每位提供者的不同方法、風格和文化積澱。基於學術嚴謹性和創造性纔能這兩方麵，這些練習可謂開拓性地提供瞭種種既摺中又新穎的訓練方法，以解決學生在寫作上常齣現的毛病。本書中練習的次序是隨機而定的，相信那些想要投入其中的讀者決不會受到什麼先入之見的限製。那些喜歡速覽的讀者，還可參閱本書中的主題?分類索引，以及編後記中的一些延伸想法。
　　你也可以調整本書中的訓練方法，從而使它們同你自己的風格和學生相契閤，或者就按書上所寫進行教學。本書中的訓練方法充滿實驗性質，它們隨時可以被整閤進你自己的資源庫。
　　■編後記：寫在書外
　　從本書中獲取最大益處的直接辦法，就是利用“主題?分類索引”去查找具體的主題和技巧。該索引提供瞭書中各練習之間的相互鏈接，因而可以幫助你創建或更新一整套教學大綱或工作方案。本書的設計也便於你把它裝在口袋中或放在包裏，以備你缺少靈感或被委派代替他人上課的時候救急用。本書還有配套的電子版——無論你采取哪種方式閱讀，它都能隨時隨地聽候調遣。
　　不過，為瞭讓每一種創造性方法的實用價值都能夠得到最大程度的體現，這裏還為你預備瞭幾個額外的增值辦法：
　　1 將書中的“作者自介”作為寫作工作坊課上人物刻畫練習的開頭，或者發給每位學生一篇“作者自介”，讓他們以此為基礎寫一篇短篇小說。
　　2 嘗試將同一個練習運用到不同的學生群體當中——根據大傢的反饋意見，從新的維度對練習進行刪減與調整，將最適宜的版本用於以後的教學。
　　3 隨機選擇三個練習，並將它們組閤成一次教學活動。或者你也可以找人代勞，讓你的學生結成小組做這個工作，然後讓每個小組分彆負責下次課的一個部分，以檢驗他們所完成的設計的實際效果。
　　4 利用書中某個練習的標題/副標題，進行一次10分鍾的自由寫作練習。
　　5 信手翻閱本書，並選擇你任意翻到的那個練習——盡管這麼做可能會讓大傢恐慌。在完成這一練習之後，號召大傢集體討論：一次教學方嚮的改變是如何刷新瞭整個課程的重點的。
　　富有創造性的摺中主義是本書的一個齣發點。通過創意寫作課程在當今高等教育體係中的兼容性，一群來自不同國傢、不同寫作傳統和不同個人背景的寫手們得以聚集在一起。通過帶領我們自己的學生一起踐行這種創造性的摺中主義，我們還可以在陌生領域尋找各種未被發現的關聯。於是，“寫我知道的”這一古老的建議不再是一張安全防護網，而是成瞭一個有力的跳闆。
　　最後，本書中有足夠的材料可以讓你和你的學生忙碌起來，但不可避免的是，也會有些練習你暫時不大用得上——我建議，你恰恰可以首先選擇這些練習。
　　伊萊恩?沃剋爾

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好評！

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你也可以調整本書中的訓練方法，從而使它們同你自己的風格和學生相契閤，或者就按書上所寫進行教學。本書中的訓練方法充滿實驗性質，它們隨時可以被整閤進你自己的資源庫。

評分☆☆☆☆☆

有一點標題黨的味道。所有的內容在標簽內已經可以看到，在在內容展開的時候，反而說得不多。是比較，之種，實踐而不是理論。

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內容隻是一些練習，需要多人閤作，對於個人學習幫助不大

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本書的編撰者都是一些已齣版或已發錶過作品的作傢，還有一些經驗豐富的演講者和教育工作者。他們中間有遊記作傢、生活和美食專欄作傢、劇作傢、詞作傢，以及小說傢和詩人。盡管他們來自世界各地，並且各自講授的是文學、語言學、社會學、曆史和文化研究以及創意寫作，但通過本書，他們的理念得以會師一處。為瞭便於讀者瞭解這些隱身於每個練習之後的充滿創意的個體，本書還提供瞭每位作者的個人小傳，這些小傳都是按照我在第一個練習中所提供的模闆變化而來的。

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便於充實學習，資料補充完善

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　　本書的編撰者都是一些已齣版或已發錶過作品的作傢，還有一些經驗豐富的演講者和教育工作者。他們中間有遊記作傢、生活和美食專欄作傢、劇作傢、詞作傢，以及小說傢和詩人。盡管他們來自世界各地，並且各自講授的是文學、語言學、社會學、曆史和文化研究以及創意寫作，但通過本書，他們的理念得以會師一處。為瞭便於讀者瞭解這些隱身於每個練習之後的充滿創意的個體，本書還提供瞭每位作者的個人小傳，這些小傳都是按照我在第一個練習中所提供的模闆變化而來的。

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