具體描述
內容簡介
《陶塑子女心：子女心父母情姊妹篇，將真理銘刻在孩子的心上》強調父母要在問題發生之前進行教導，將真理銘刻在兒女的心版上，幫助子女建立以真理為樂的世界觀。無論文化中充斥著多少懷疑論，無論社會怎麼喧囂塵上，這個世界觀都能讓孩子確信真理足以解釋與迴應生活中的一切。精彩書評
這本書告訴父母如何持之以恒地從“心”入手，塑造孩子的價值觀，使其定睛於上帝的榮耀。我們要將真理刻在孩子的心上，這不是為瞭操控他們，而是為瞭使他們轉嚮至高的喜樂，使他們能經曆並享受上帝美好的道。繼《子女心，父母情》之後，我們已經等待瞭很多年，但我相信，許多父母都認為這本書值得等待。——作傢 提姆·查理斯
目錄
第一篇 陶塑養成教育的呼召第一章 生活就是課堂
第二章 陶塑養成教育的五項目標
第三章 陶塑養成教育的呼召
第二篇 陶塑養成教育的介紹
第四章 陶塑養成教育的三個基本原則
第五章 透視行為的本質
第六章 種與收的聖經原則
第七章 權威源自於上帝的計劃
第八章 給孩子一個榮耀上帝的異象
第九章 智慧與愚昧
第十章 在基督裏完全
第十一章 教會的重要性
第三篇 陶塑養成教育的應用
第十二章 行為到內心的轉變
第十三章 管教——運用聖經種與收的原則
第十四章 溝通
用戶評價
評分我一直覺得，真正的教育，是心靈的塑造，是品格的培養，而不僅僅是知識的灌輸。這本書恰恰就完美地詮釋瞭這一點。作者並沒有迴避教育中的難題，反而用一種非常包容和理解的態度，去探討孩子成長過程中可能遇到的各種睏境，以及父母應該如何應對。我特彆喜歡書中關於“榜樣力量”的論述，強調父母自身的言傳身教比任何說教都更有力量。書中通過多個真實案例，展現瞭父母如何在生活中，通過自己的行動，潛移默化地將積極的人生態度、善良的品德和正確的價值觀傳遞給孩子。這種潤物細無聲的教育方式，纔是最深刻、最持久的。讀完這本書，我感覺自己不再是孤軍奮戰，而是有瞭一位 wise mentor，能夠在我迷茫時給予指引，在我疲憊時給予鼓勵，讓我更有信心去麵對育兒的挑戰，並且堅信，我正在將最寶貴的東西，銘刻在孩子的心上。
評分這本書給我帶來的震撼，不僅僅在於它提供瞭實用的育兒技巧，更在於它觸及瞭我內心深處的情感。作者通過生動的故事，將“父母情”描繪得淋灕盡緻，讓我體會到其中包含的無私的奉獻、默默的守候，以及在無數個平凡日子裏，那份深沉而永恒的愛。同時，書中對於“子女心”的描繪也同樣細膩動人，展現瞭孩子們純真、善良、充滿好奇的一麵，以及他們成長過程中所經曆的迷茫與挑戰。這種將父母與子女的心靈緊密相連的視角，讓我看到瞭一個完整的傢庭生態，理解瞭愛是如何在兩代人之間流淌和傳遞的。我尤其喜歡其中關於“等待”的章節，提醒我作為父母，有時候需要放慢腳步，給予孩子足夠的時間去探索、去犯錯、去成長，而不是急於求成。這種耐心的引導，恰恰是“真理”融入孩子心田的關鍵。
評分翻開這本書，我立刻被一種淡淡的、卻又充滿力量的文字風格所吸引。作者的語言樸實無華，卻字字珠璣，仿佛一位經驗豐富的長者，循循善誘地與你進行一場心靈的對話。書中沒有空洞的說教，也沒有令人望而生畏的理論，更多的是通過一個個鮮活的生活場景，描繪齣父母與孩子之間細膩的情感交流。我能感受到作者對孩子們的深深的愛，以及對教育的獨到見解。她似乎能洞察到孩子們內心深處的渴望與睏惑，並用充滿智慧的方式為父母們指明方嚮。我尤其欣賞書中那種強調“共情”的理念，不僅僅是父母單方麵的付齣，更是要學會站在孩子的角度去思考問題，去理解他們的世界。這種相互理解和尊重，纔是建立良好親子關係的基礎。讀著讀著，我仿佛看到瞭自己小時候的影子，也看到瞭自己孩子現在的樣子，心中湧起一股暖流，更加堅定瞭要成為一個更懂孩子、更會溝通的父母的決心。
評分這本書的封麵設計非常吸引人，暖色調的背景搭配著一對慈祥的父母和一群活潑可愛的孩子，瞬間就營造齣一種溫馨和諧的傢庭氛圍。光是看到封麵，我就覺得這本書一定蘊含著許多關於愛與教育的深刻道理。封麵上“陶塑子女心：子女心父母情姊妹篇，將真理銘刻在孩子的心上”這幾個字，更是點明瞭本書的主題，讓人充滿瞭期待。我一直認為，傢庭教育是孩子成長過程中最重要的部分，父母的情感投入和正確的引導，能夠塑造孩子健康的人格和積極的心態。這本書似乎正是為瞭幫助父母們更好地理解孩子、走進孩子的心靈，並在潛移默化中將人生的真諦傳遞給下一代而創作的。我非常好奇作者會通過怎樣的故事、怎樣的案例，來闡述“子女心”與“父母情”之間的聯係，又將如何將抽象的“真理”變得生動易懂，讓孩子們能夠真正地接受和內化。我希望這本書能給我帶來一些啓發，讓我更好地麵對育兒過程中的種種挑戰，也更深刻地體會到為人父母的責任與幸福。
評分這本書給我最大的感受，是它的“溫度”和“深度”。它沒有冰冷的理論，也沒有遙不可及的道理，而是用飽含深情和真摯情感的筆觸，去描繪父母與孩子之間那份最純粹、最動人的聯結。我能感受到作者在字裏行間流露齣的對孩子們的尊重與期許，以及對傢庭教育的深刻思考。書中關於如何與孩子建立有效溝通的建議，非常具有可操作性，讓我學到瞭許多實用的方法，可以立刻運用到日常的親子互動中。更重要的是，這本書讓我重新審視瞭自己與孩子之間的關係，更加明白瞭“愛”的真諦不僅僅是給予，更是理解、支持和陪伴。將“真理”銘刻在孩子的心上，並非是通過強行灌輸，而是在愛的滋養下，讓他們自然而然地去感受、去體會、去領悟。這本書就像一盞明燈，照亮瞭我育兒道路上的許多睏惑，也讓我更加珍惜與孩子共度的每一刻時光。
還好，用著不錯，希望能夠用時間長點
評分按照聖經教導教養子女！
評分孩子們，時而可愛得讓父母心醉，時而淘氣得令父母咬牙，常常上一刻剛為他們嚮上帝滿心感恩，下一刻就為他們哭泣，祈求上帝的憐憫饒恕。在教會環境中，也常常聽到父母們感嘆：要教養子女成長並過認識、信靠神的人生，這一任務沉重得令人心生絕望。
評分勿忘讀書。
評分姊妹篇，朋友推薦的，學習研究中！
評分其實後來纔覺得這樣的結局是最好的。
評分一切結束得是那麼平淡。就好像坐在行駛在山間的小火車上，以為前麵還長路漫漫。卻不知拐過一個山頭，就該到站下車瞭。
評分若最後的結局是，少安的磚場越辦越好，秀蓮的病情也緩和瞭一起，一傢老小總算過上瞭好日子。
評分物廉價美的好書啊 前言 一位真正的作傢永遠隻為內心寫作，隻有內心纔會真實地告訴他，他的自私、他的高尚 是多麼突齣。內心讓他真實地瞭解自己，一旦瞭解瞭自己也就瞭解瞭世界。很多年前我就明 白瞭這個原則，可是要捍衛這個原則必須付齣艱辛的勞動和長時期的痛苦，因為內心並非時 時刻刻都是敞開的，它更多的時候倒是封閉起來，於是隻有寫作，不停地寫作纔能使內心敞 開，纔能使自己置身於發現之中，就像日齣的光芒照亮瞭黑暗，靈感這時候纔會突然來到。 長期以來，我的作品都是源齣於和現實的那一層緊張關係。我沉湎於想象之中，又被現 實緊緊控製，我明確感受著自我的分裂，我無法使自己變得純粹，我曾經希望自己成為一位 童話作傢，要不就是一位實實在在作品的擁有者，如果我能夠成為這兩者中的任何一個，我 想我內心的痛苦將會輕微得多，可是與此同時我的力量也會削弱很多。 事實上我隻能成為現在這樣的作傢，我始終為內心的需要而寫作，理智代替不瞭我的寫 作，正因為此，我在很長一段時間是一個憤怒和冷漠的作傢。 這不隻是我個人麵臨的睏難，幾乎所有優秀的作傢都處於和現實的緊張關係中，在他們 筆下，隻有當現實處於遙遠狀態時，他們作品中的現實纔會閃閃發亮。應該看到，這過去的 現實雖然充滿魅力，可它已經濛上瞭一層虛幻的色彩，那裏麵塞滿瞭個人想象和個人理解。 真正的現實，也就是作傢生活中的現實，是令人費解和難以相處的。 作傢要錶達與之朝夕相處的現實，他常常會感到難以承受，蜂擁而來的真實幾乎都在訴 說著醜惡和陰險，怪就怪在這裏，為什麼醜惡的事物總是在身邊，而美好的事物卻遠在海 角。換句話說，人的友愛和同情往往隻是作為情緒來到，而相反的事實則是伸手便可觸及。 正像一位詩人所錶達的：人類無法忍受太多的真實。也有這樣的作傢，一生都在解決自我和 現實的緊張關係，福剋納是最為成功的例子，他找到瞭一條溫和的途徑，他描寫中間狀態的 事物，同時包容瞭美好與醜惡，他將美國南方的現實放到瞭曆史和人文精神之中，這是真正 意義上的文學現實，因為它連接著過去和將來。 一些不成功的作傢也在描寫現實，可他們筆下的現實說穿瞭隻是一個環境，是固定的， 死去的現實，他們看不到人是怎樣走過來的，也看不到怎樣走去。當他們在描寫斤斤計較的 人物時，我們會感到作傢本人也在斤斤計較，這樣的作傢是在寫實在的作品，而不是現實的 作品。 前麵已經說過，我和現實關係緊張，說得嚴重一些，我一直是以敵對的態度看待現實。 隨著時間的推移，我內心的憤怒漸漸平息，我開始意識到一位真正的作傢所尋找的是真理， 是一種排斥道德判斷的真理。作傢的使命不是發泄，不是控訴或者揭露，他應該嚮人們展示 高尚。這裏所說的高尚不是那種單純的美好，而是對一切事物理解之後的超然，對善與惡一 視同仁，用同情的目光看待世界。
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