2014年全國碩士研究生入學統一考試：英語（1）考試大綱（非英語專業） pdf epub mobi txt 電子書下載 2026

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☆☆☆☆☆

教育部考試中心編

圖書標籤:

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齣版社：高等教育齣版社

ISBN：9787040381092

版次：1

商品編碼：11301672

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2013-09-01

具體描述

內容簡介

本大綱在2013年版的基礎上作瞭不同程度的修訂。規定瞭2014年全國碩士研究生入學考試英語（一）學科的考試範圍、考試要求、考試形式、試捲結構等，新增瞭考試分析和試題分析，是考生必不可少的復習備考依據。

I．考試性質1II．考查目標2III．考試形式、考試內容與試捲結構4IV．題型示例、參考答案及評分參考7附錄1詞匯錶34附錄2常用的前綴和後綴，部分國傢（或地區）、語言、國民及國籍錶，洲名及常見縮寫詞126附錄32012—2013年英語（一）試題及參考答案148

2014年全國碩士研究生入學統一考試：英語（一）考試大綱（非英語專業）本書旨在為廣大非英語專業考生提供一份全麵、詳實的2014年全國碩士研究生入學統一考試英語（一）的備考指南。考試大綱是指導復習方嚮、明確考試範圍的權威文件，本教材緊密圍繞考試大綱，力求將大綱的精神和要求具體化、可操作化，幫助考生高效備考，在考試中取得理想成績。一、考試性質與目標 2014年全國碩士研究生入學統一考試英語（一）是國傢教育部考試中心負責組織實施的一項選拔性考試。其性質是根據國傢經濟建設和社會發展對高層次人纔的需求，以人纔選拔為主要目標，通過對考生英語聽、說、讀、寫、譯等基本技能的綜閤考察，以及對考生分析問題、解決問題能力的評估，來選拔具有紮實英語基礎、較強英語應用能力和良好英語學習能力的優秀人纔進入研究生階段學習。考試目標主要體現在以下幾個方麵：衡量英語基礎技能：考察考生在聽力理解、詞匯語法、閱讀理解、寫作以及翻譯等方麵的基本功是否紮實，是否具備瞭研究生學習所需的最低英語水平。評估英語應用能力：評估考生能否在不同語境下，運用所學的英語知識和技能，有效獲取、理解、處理和傳遞信息，並能進行一定程度的英語創作和交流。考察分析與推理能力：閱讀理解部分尤其強調對文章深層含義的理解、邏輯關係的把握以及作者意圖的判斷，這反映瞭對考生英語思維能力和分析推理能力的考查。培養自主學習能力：考試的設計也旨在引導考生在備考過程中，掌握科學的學習方法，培養獨立思考和自主學習的能力，為今後的研究生學習打下堅實基礎。二、考試內容與形式 2014年全國碩士研究生入學統一考試英語（一）的考試內容主要圍繞以下幾個部分展開，其形式也經過精心設計，以全麵、客觀地評估考生的英語綜閤能力。（一）英語知識運用（詞匯與語法）這一部分主要考察考生對英語詞匯、短語以及語法知識的掌握程度。詞匯：要求考生掌握大綱規定的、與研究生學習和學術研究相關的常用詞匯。這包括但不限於：核心詞匯：絕大多數英語專業的本科學位課程所要求的核心詞匯。常用搭配：掌握常見詞匯的固定搭配和習慣用法。詞義辨析：能夠辨析近義詞、同形異義詞、多義詞等。構詞法：理解構詞法，有助於猜測生詞詞義。語法：要求考生熟練掌握英語的基本語法規則，包括：句子結構：掌握簡單句、並列句、復閤句等基本句子結構。時態、語態：準確運用各種時態和語態。情態動詞、非謂語動詞：熟練掌握其用法和功能。虛擬語氣：理解並正確使用虛擬語氣。代詞、冠詞、介詞、連詞等：準確理解和運用。特殊句式：如倒裝句、強調句等。題型示例：完形填空。考生需要閱讀一篇經過刪節的文章，在空白處選擇最恰當的詞語或短語填入，以保持文章的連貫性和邏輯性。這不僅考查瞭詞匯和語法，也考查瞭語篇理解能力。（二）閱讀理解這是考試的重點和難點，主要考察考生通過閱讀英文材料獲取信息、理解概念、進行推理判斷的能力。文章題材：閱讀材料的題材廣泛，通常來源於英美國傢主流報刊雜誌、學術文獻、學術著作等。內容涵蓋社會、經濟、文化、科技、教育、曆史、哲學等領域，但一般不會涉及過於專門的學科知識。閱讀能力要求：理解主旨大意：能夠快速準確地把握文章的主題和中心思想。理解具體信息：能夠找齣並理解文章中陳述的具體事實、數據、觀點等。理解詞義和句子：能夠根據上下文推斷詞語的含義，理解復雜句子的意思。進行推理和判斷：能夠根據文章內容進行閤理的推斷，理解作者的隱含意義、態度和意圖，判斷文章的邏輯關係。識彆文章結構：能夠理解文章的組織結構和篇章邏輯。題型示例：多項選擇題。根據所閱讀的文章，選擇最符閤文章內容或作者觀點的選項。題目類型多樣，包括細節題、主旨題、推理題、詞義猜測題、態度意圖題等。（三）翻譯此部分旨在考察考生將中文文本準確、流暢地翻譯成英文的能力，以及對中英文兩種語言的文化背景的理解。翻譯內容：通常為一段或幾段與中國社會、經濟、文化、科技發展等相關的中文材料。翻譯要求：準確性：準確傳達原文的意義，不漏譯、不誤譯。流暢性：翻譯後的英文錶達自然、流暢，符閤英語的錶達習慣。忠實性：在忠實原文的基礎上，力求使譯文符閤英美文化和語言的特點。詞匯與語法：運用準確的詞匯和恰當的語法結構。題型示例：將一篇中文短文翻譯成英文。（四）寫作寫作部分是對考生英語綜閤運用能力的集中體現，考察考生能否根據要求，就某一話題或情境，用英語進行清晰、連貫、有條理的錶達。寫作內容：通常包括兩部分：應用文寫作（小作文）：要求考生根據提示（如場景、身份、目的等），寫一篇應用性文體，如信件、通知、留言、廣告等。議論文寫作（大作文）：要求考生就某一話題（通常是與社會現象、科技發展、人生哲理等相關的主題）發錶自己的觀點，進行論證。寫作要求：內容完整：緊扣題意，寫齣符閤要求的內容。結構清晰：文章結構閤理，層次分明，邏輯清晰。語言準確：詞匯使用恰當，語法正確，拼寫無誤。錶達流暢：語句連貫，錶達自然，富有文采。篇幅要求：寫作時需要注意一定的篇幅限製，通常對大小作文有明確的字數要求。題型示例：根據給定的場景和要求寫一封申請信；就某個社會現象發錶一篇議論性文章。三、備考策略建議為瞭幫助考生更好地應對2014年考研英語（一）的考試，本教材將提供一係列係統性的備考策略：明確考試大綱，製定復習計劃：深入研究考試大綱，瞭解考試的重點、難點和分值分布，並根據自身情況製定詳細、可行的復習計劃。夯實基礎，循序漸進：詞匯和語法是基礎，考生應係統地記憶和梳理常用詞匯，掌握核心詞匯和搭配，同時要紮實掌握語法知識，理解其內在邏輯。精讀與泛讀相結閤：對於閱讀理解部分，既要進行精讀，深入理解文章的細節和邏輯，也要進行泛讀，擴大閱讀量，提高閱讀速度和理解能力。加強專項訓練，查漏補缺：針對完形填空、閱讀理解、翻譯和寫作等不同題型，進行有針對性的專項訓練，通過大量練習，熟悉題型特點，掌握解題技巧，並及時總結錯誤，查漏補缺。重視模擬演練，熟悉考試流程：定期進行模擬考試，模擬真實考試環境，嚴格控製時間，檢驗復習效果，熟悉考試流程，調整應試心態。關注時事熱點，積纍寫作素材：寫作部分往往會涉及一些社會熱點話題，考生平時應多關注時事新聞，積纍相關的背景知識和觀點，為寫作提供素材。培養英語思維，提高語感：努力用英語進行思考，理解英語的錶達習慣，通過多聽、多讀、多寫、多說，逐步培養良好的語感。四、總結 2014年全國碩士研究生入學統一考試英語（一）的難度適中，但對考生的綜閤英語能力要求較高。通過係統、科學的復習，相信廣大考生能夠有效提升自己的英語水平，順利通過考試。本教材將以考試大綱為核心，為您提供最直接、最有效的備考指導，助您圓夢考研！

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

對我而言，這份2014年的考試大綱更像是一份“避坑指南”。在備考初期，我試著做瞭幾套市麵上流傳的模擬題，結果發現很多題目設置的陷阱和考察的側重點，似乎與我內心預期的“考研英語”風格有所齣入。直到我仔細研讀瞭這份官方大綱後，纔恍然大悟，原來有些偏怪的題目並非主流方嚮。大綱對“聽力理解”部分的描述，雖然篇幅不長，但它關於“獲取特定信息”和“理解說話者意圖”的強調，立刻幫我調整瞭聽力訓練的側重點。我不再隻是機械地追求聽懂每一個詞，而是開始訓練自己在快速語境中捕捉核心信息的敏銳度。特彆是它對不同體裁文章（如說明文、議論文等）在閱讀中所占比例的暗示，使得我在分配閱讀時間時有瞭更科學的依據。這份大綱最大的功德，就是將考研英語（一）的“神秘感”大大降低瞭，用一種近乎解剖學的精確度，把一個龐大的考試體係拆解成瞭可以被逐一攻剋的模塊。它告訴我們，這不僅僅是一場語言測試，更是一場對你信息處理能力的綜閤考核。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本2014年的考試大綱時，我當時的第一反應是“官方齣品，果然嚴謹”。與市麵上那些為瞭吸引眼球而誇大其詞的輔導書相比，這份大綱的語言風格顯得異常冷靜和客觀，透著一股不容置疑的權威性。我特彆欣賞它在詞匯部分的處理方式。它沒有直接羅列所有可能齣現的詞匯，而是給齣瞭一個明確的等級和範圍，這纔是真正為考生服務的關鍵。畢竟，研究生英語（一）的詞匯量是巨大的挑戰，如果隻是機械地背誦一本厚厚的詞匯書，很容易在半途而廢。這份大綱，通過對詞匯使用頻率和語境復雜度的劃分，讓我能夠優先集中精力攻剋那些在曆年真題中反復齣現的核心詞匯。更值得一提的是，它對“完形填空”和“翻譯”部分所要求的語言能力描述，細緻入微。它不是簡單地說“掌握語法”，而是具體到考察瞭哪些從句結構、哪些固定搭配、哪些復雜的句式轉換。這讓我清楚地認識到，翻譯不僅僅是詞對詞的替換，更考驗對中英文思維差異的理解和錶達的流暢性。正是基於這份大綱的指導，我的復習策略從“廣撒網”轉嚮瞭“深度挖掘”，確保瞭每一個投入的時間都能帶來最大的迴報率。

評分☆☆☆☆☆

這本《2014年全國碩士研究生入學統一考試：英語（1）考試大綱（非英語專業）》簡直是當年考研路上的一盞明燈，尤其對於像我這種基礎薄弱，又對考試範圍把握不準的考生來說。我清晰地記得，那段時間每天都泡在圖書館裏，手裏緊緊攥著這本大綱。它最讓我感到踏實的地方在於其對考點覆蓋範圍的精準界定。不同於市麵上那些“包羅萬象”的復習資料，這本官方齣品的大綱，就像一份軍用地圖，清晰地標明瞭哪些是必須攻剋的陣地，哪些是暫時可以放一放的外圍區域。它沒有過多冗餘的解釋，每一個詞條、每一個語法點都被梳理得井井有條，直接對應到考試的“要求掌握”、“要求熟悉”、“瞭解”等不同層次。這種清晰的層級劃分，極大地幫助我優化瞭復習時間分配。我不再需要花大量精力去猜測命題人的意圖，而是可以針對性地去強化那些高頻考點和要求“掌握”的知識。比如在閱讀理解部分，大綱對文章主題、推理判斷、詞義猜測等能力的具體要求，指導我如何去訓練我的閱讀速度和邏輯分析能力，而不是僅僅停留在詞匯的堆砌上。可以說，它為我構建瞭一個堅固的復習框架，讓我的努力方嚮不再是盲目地撒網，而是精準地捕魚。

評分☆☆☆☆☆

說實話，初次翻閱這本大綱時，我感到瞭沉重的壓力，但這份壓力很快就被一種清晰的掌控感所取代。這本《2014年全國碩士研究生入學統一考試：英語（1）考試大綱》的價值，不在於它能直接教你知識點，而在於它能精準地告訴你，‘考試’到底要你做什麼。我最受啓發的是它對“寫作”部分的解析。在那個年代，大傢對“套路作文”的討論還未達到後來的白熱化程度，但大綱已經明確指齣瞭對文章結構、論證邏輯、以及特定主題詞匯運用的要求。它明確強調瞭“有效溝通”而非華麗辭藻的重要性，這讓我將復習重心從死記硬背那些老掉牙的“萬能句式”轉移到瞭如何清晰、有邏輯地錶達自己的觀點上來。我記得我花瞭好幾周時間，對照大綱上對“論證清晰度”的要求，一遍遍修改自己的模擬作文草稿。這種自上而下的復習方法，避免瞭許多考生陷入題海戰術的泥潭，保證瞭每一份努力都用在瞭刀刃上。它提供瞭一個“標準答案”的側麵參考，讓你知道自己離那個目標到底還有多遠。

評分☆☆☆☆☆

迴顧那段艱苦的歲月，這本《2014年全國碩士研究生入學統一考試：英語（1）考試大綱（非英語專業）》是唯一一本我從頭到尾精讀、並且反復查閱的資料，其翻閱頻率遠超任何一本教材或詞匯書。它最寶貴之處在於它對“能力要求”的量化和細化，這種精細度是任何商業齣版物難以企及的。它如同一個高精度的量尺，讓我能夠準確衡量自己的學習進度。我清楚地記得，我在復習“改錯”題型時，是完全參照大綱對“詞法、句法、語篇”錯誤的分類要求來進行專項訓練的。這種結構化的學習方式，極大地提高瞭我的學習效率，減少瞭無效的重復勞動。對於那些希望在考研中尋求效率最大化的考生來說，這份大綱的重要性無可替代。它不是教你知識，而是教你“如何應對考試”，這之間的差異，決定瞭最終上岸與否。它是一份承諾，承諾瞭考試的邊界，而我們的任務，就是在這個邊界內做到最好。

評分☆☆☆☆☆

該部分由A、B、C三節組成，考查考生理解書麵英語的能力。共30小題，每小題2分，共60分。

評分☆☆☆☆☆

二、統計數據分析

評分☆☆☆☆☆

內容一般一般，實在沒想象的好些

評分☆☆☆☆☆

全新，不錯，快遞一如既往的快

評分☆☆☆☆☆

很不錯的商品，給大傢推薦購買很不錯的商品，給大傢推薦購買很不錯的商品，給大傢推薦購買

評分☆☆☆☆☆

古人雲書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的時間簡史和果殼中的宇宙，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光。對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的名人傳，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。

評分☆☆☆☆☆

看起來就是正版的……~ 發貨速度也挺快的

評分☆☆☆☆☆

這段話應該不是對英語考試大綱的評價吧。好像也不能說是讀後感。因為纔看瞭沒幾頁，今後還要一直看下去呢。這隻能說是自己對這本考試大綱的初步印象的心靈感悟。作為自己備戰今後曆次考研的一個標誌或者說一個記憶的片段。其實對任何一個正規考試的考試大綱而言，應該說都是沒有什麼可評價的。個人感覺考試大綱是一本工具書，而且是不能夠懷疑的獨傢齣版的工具書。因為考試大綱對於參加考試的人而言，可以說是指南針、或者說是說明書、也有人說，考試大綱就是憲法，就是基本大法。可是憲法不是每個人都進行學習瞭（這句話可能也有問題，其實憲法作為每個公民都是應該學習的）。已經畢業好多年瞭，突然感覺到瞭有考研究生的必要瞭。不知道這種考研的衝動能持續多久，甚至不知道這個選擇是不是衝動瞭。我現在都不知道自己是不是學習過英語，更不敢說自己曾經參加過研究生入學考試瞭。為瞭知道現在的英語入學考試是什麼樣子的，所以買瞭考試大綱。不管最後考成什麼樣子，至少我現在的心態還是比較端正的。不管怎麼樣也要俯下身子，踏踏實實的啃一啃書本，彆辜負瞭自己的夢想。但我知道絕對不會隻買一年的，畢竟是在職考研，我做好瞭多年抗戰的準備。暫時沒有時間上考研輔導班，所以仔細學考試大綱就是必須的瞭，先大概看看去年的考試原題，看看自己還認識幾個單詞瞭，上次考研已經是五年以前的事情瞭，考試大綱也變化瞭很多，至少大綱詞匯要一遍又一遍的看看瞭，還有那些新題型（對於一個畢業好多年的人來說，新題型好多啊）。好多考研輔導班都齣瞭考試大綱的解析（不知道現在是不是這樣瞭，我當年考研的時候是那樣的），但是我感覺讀什麼解析也要在讀瞭原著的基礎上纔能發揮更大的作用，現在聽說高考英語已經改革瞭，不知道會不會對考研英語也産生一定的影響。不管怎麼樣，多讀一讀大綱，肯定對考試大有好處。很多考研牛人自己對考試大綱是有精深研究的，據說能夠通過考試大綱深入挖掘齣下一次的命題趨勢，所以我一直在堅定深讀、精讀、反復讀大綱的決心。不知道現在的大綱詞匯是多少瞭，我決心嚮查閱英語詞典一樣使用好這本考試大綱，就算這次考試沒有成功，至少可以知道現在的考試是什麼樣子的，為重新打開英語學習之路起航，把這本考試大綱作為成功的基石。曾經有過來人說過，把英語考試大綱的每一個單詞都搞懂瞭，每個句子都琢磨明白瞭，考試也就成功瞭。也許這段話對彆人沒有什麼藉鑒意義。但是，希望我能夠記住今天自己對自己的承諾，把這本英語考研大綱記在心裏。

評分☆☆☆☆☆

【原載於南都周刊】所有情況下都由多數人統治的政府也不可能基於正義，哪怕是人們通常理解的正義。假設在政府裏不靠多數人，而用良知來判斷是非，多數人隻決定政府該管或不該管的問題，這樣的政府難道不可能實現嗎？難道一個公民永遠應當在特定時刻，或在最低程度上迫使他的良心服從立法者嗎？如果這樣，人們要良心又有何用？我想，我們首先應該是人，其次纔是臣民。僅僅為瞭公正而培養尊敬法律的習慣是不可取的。我有權承擔的惟一義務就是在任何時候做我認為是正確的事。公司沒有良心，但是由有良心的人們組成的公司是有良心的公司，這樣的說法完全正確。法律絲毫沒有使